《小學(xué)音樂二年級下冊《音樂小屋》教學(xué)設(shè)計》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《小學(xué)音樂二年級下冊《音樂小屋》教學(xué)設(shè)計(6頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、音樂小屋教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容:人音版第四冊第七課歌曲音樂小屋二、教材分析:音樂小屋是人教版第四冊第七課小音樂家里的一首兒童歌曲, 2/4 拍。這是首風(fēng)趣的歌曲,輕松、愉快。旋律以三度下行的音程起句,構(gòu)成起伏的旋律,和著舒展的節(jié)奏,給人一種柔和的感受。 描繪了 “叮咚 ”作響的音樂小屋給人們的快樂, 抒發(fā)了熱愛音樂的孩子們的愉快心情。三、設(shè)計理念:二年級的學(xué)生以形象思維為主,比較好動。本課在設(shè)計時緊密結(jié)合二年級學(xué)生的生活實際,以 “參觀音樂小屋 ”為主線,課堂內(nèi)容突出趣味性、游戲性,關(guān)注學(xué)生的主體參與性。教學(xué)活動力求符合兒童的心理發(fā)展和藝術(shù)學(xué)科能力發(fā)展的需要, 培養(yǎng)兒童對音樂的熱愛,培養(yǎng)其想象力
2、、創(chuàng)造力、合作力。四、教學(xué)目標(biāo):1、情感目標(biāo):學(xué)生能用輕快而甜美的聲音演唱歌曲音樂小屋,體驗學(xué)習(xí)音樂的樂趣,表達對音樂的熱愛之情。2、能力目標(biāo):通過趣味性的情景創(chuàng)設(shè),激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望,并拓展學(xué)生的思維。3、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)生能準(zhǔn)確地拍節(jié)奏,并能在教師的引導(dǎo)下自己創(chuàng)編歌詞。五、教學(xué)重點:學(xué)生能有感情地演唱歌曲,并積極主動地參與各種音樂活動。六、教學(xué)難點:解決歌曲中休止符、附點音符的應(yīng)用。七、教具準(zhǔn)備:多媒體課件、鋼琴、打擊樂器。八、教學(xué)過程:師生問好,同 學(xué)們好翁 老師好(以符點節(jié)奏的形式師生問好。加深學(xué)生們對符點節(jié)奏的印像)一、借卡創(chuàng)境巧導(dǎo)新課1、導(dǎo)入師:同學(xué)們,今天老師收到了一份
3、特別的禮物,你們想看看是什么嗎?生:想。2、點擊課件,出示精美的“邀請卡 ”師:哦,是一張邀請卡,我們看看邀請卡上都寫了什么?“尊敬的翁老師,你好!非常高興邀請你來我的音樂小屋玩,可以帶上你的朋友一起來, 不過路上會遇到一些困難,但是只要你們齊心協(xié)力,戰(zhàn)勝了它,就能進入我的音樂小屋了。 神秘的朋友 ”,哇,這么的神秘,你們想和我一起去嗎?生:想 ,3、那好吧,讓我們乘上音樂快車一起出發(fā)吧!抓緊時間上車(點擊課件-出現(xiàn)音樂快車)4、聽音樂小屋伴奏,學(xué)生拍手律動【設(shè)計理念 : 用神秘故事導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)神秘色彩,讓學(xué)生立刻有了興趣,被課堂吸引。】二、創(chuàng)設(shè)情景,巧授新知1、困難出現(xiàn)師:小朋友,你們看,這是
4、什么地方?(點擊課件- 畫面出現(xiàn)一個大荷塘)師:小朋友們,有荷塘擋住了我們的去路,這可怎么辦???師:(點擊課件 -一位荷花仙子出現(xiàn)了,并且說道:“孩子們,你們要去音樂小屋吧?我是這里荷花仙子, 你們把這條節(jié)奏打?qū)α耍?我就放你們過去,加油吧!?!保煟和瑢W(xué)們,老師也為你們加加油! (點擊課件:出現(xiàn)一條節(jié)奏)| X X | X X0 | X X X X | X 0 |加油 加油0 為你 加加 油 0同學(xué)們,一起為自己加加油吧加油 加油0 為我 加加 油 0師:我們給荷花仙子說句話吧,你想對他說什么?生:| X X | X X0 | X X X X | X 0 |荷花 荷花0 請你 讓我 過 0(
5、 1)請個別學(xué)生打節(jié)奏( 2)請個別學(xué)生按節(jié)奏讀詞( 3)全班學(xué)生按節(jié)奏讀詞師:真不錯,看看荷花仙子同意讓我們過去嗎?(點擊課件 - 畫面出荷花仙子:“呵呵,孩子們,真棒!沒想到你們這么快就把節(jié)奏打?qū)α耍?快過去吧! ”) 【設(shè)計理念 : 借助多媒體技術(shù),創(chuàng)設(shè)濃濃的藝術(shù)氛圍,開啟學(xué)生的多種感知通道,打開學(xué)生情感的閘門?!?、解決本課難點3、編創(chuàng)門鈴聲(音樂停)師:看,音樂小屋到了! (點擊課件 - 出現(xiàn)一間漂亮的音樂小屋,小屋的門緊閉著)可是,這座音樂小屋只歡迎懂禮貌、懂得用音樂敲門的孩子,怎么辦呢 ? 別著急,讓我們想想辦法,創(chuàng)編個門鈴聲吧!你們能創(chuàng)編更多、更有趣的門鈴聲嗎?在學(xué)生的回答中,
6、引導(dǎo)他們編出有高有低、有長有短的 “叮咚 ” 聲。師:聽,老師也設(shè)計了幾個。生跟著琴聲模唱“叮咚 ”:教學(xué) “53 | 53 0 | ”、“42 | 420 | ”、 “50 i0”三種唱法的門鈴。最后一個配上按門鈴的動作。門鈴聲 1:53 | 5 30叮 咚 叮咚門鈴聲 2:42 | 4 20叮 咚 叮咚門鈴聲 3:050 | i00叮咚師 : 看 音 樂 小 屋 歡 不 歡 迎 我 們 呢 ? ( 點 擊 課 件 出 示 :| X XX X | XX X |XX X | X0 |音樂小屋在歡迎你歡迎我0 |師:原來音樂小屋非常歡迎我們,那怎么樣才能突出它真的很歡迎“我”呢?(滲透符點節(jié)奏的
7、讀法)我們把“歡”字讀在長一些,讓我們一起加上手勢按節(jié)奏讀一遍?!驹O(shè)計理念 :這樣設(shè)計學(xué)習(xí)教學(xué)難點,可以使學(xué)生在不知不覺間解決難點問題,學(xué)生會更易接受,較好地完成教學(xué)任務(wù)。】三、層層遞進,樂中學(xué)歌1、聽范唱師:哇,這真是一座又美麗又神奇的音樂小屋,你們想進去參觀嗎?可是音樂小屋的主人還是不愿意出現(xiàn),她說: “音樂小屋里裝著一首歌,想見到她,就必需先學(xué)會這首歌曲”是這樣啊,那同學(xué)們有信心學(xué)會這首歌曲嗎?你們聽!(點擊課件播放音樂小屋范唱,學(xué)生邊聽邊拍手)2、師范唱師:小朋友們,好聽嗎?(好聽)今天我們就來學(xué)習(xí)這首歌曲音樂小屋,這么好聽的歌曲, 老師也很想唱, 請同學(xué)們拍手給老師打節(jié)拍吧。 (播放
8、音樂伴奏,出示歌片,學(xué)生拍手給老師伴奏)3、學(xué)習(xí)歌詞(出示歌譜)( 1)師拿碰鈴按節(jié)奏讀歌詞一遍師:同學(xué)們,對里面的節(jié)奏熟悉嗎?是剛剛我們遇到困難時的節(jié)奏對嗎?( 2)師讀一句,同學(xué)們接下一句。 (3)好,接下來我們帶上歡樂的心情把歌詞讀一遍。評:我們班的同學(xué)個個都很聰明。4、學(xué)唱歌曲教師采用聽唱法教唱歌曲。1 師:下面我請同學(xué)們安靜的來聽一聽,這首歌曲是由幾段來完成的?是用什么樣的情緒來演唱的?生,兩段來完來成的。歡快,高興。評:同學(xué)們觀察的真仔細(xì)。2 師:請同學(xué)們帶著歡快的心情演唱。 (鋼琴伴奏)評,同學(xué)們唱的已經(jīng)非常好了,但是還有一點小小的不足,3 歌曲處理(1)解決難點:“我 們的 快
9、樂都在里邊 裝0 | ”師引導(dǎo):音樂小屋要把誰的快樂都裝在里面?。浚ㄎ覀兊模┧?,這個 “我 ”要唱得特別長 ,讓 別人 都聽 清楚是把 “我 們的 ”快 樂 都裝 進去。( 提示學(xué)生“我”“快”“在”都唱得重一點和長一點。)跟鋼琴再來演唱一遍。4 師:接下來,老師想和同學(xué)們做一個“打電話的小游戲”,你們開心嗎?老師打電話唱前一句,同學(xué)們接電話唱下一句好嗎?5 師:你們喜不喜歡音樂小屋? 那我們應(yīng)該怎樣唱才能表現(xiàn)出你們喜歡它的心情,用你們的聲音告訴老師, 好嗎 ? (啟發(fā)學(xué)生演唱時要有情感,聲音要輕快而富有彈性。 )6 跟音樂伴奏唱師:我們趕快跟著伴奏唱一唱,看看我們是不是通過了音樂小屋的考驗
10、?。c擊課件)7、跟音樂伴奏唱:師:師:大家唱得真不錯,音樂小屋的門已經(jīng)為我們打開了,看,音樂小屋的主人是誰呢?它的英文名字叫dakey.生: (出示鴨子圖片 )?!菊_地示范演唱以及方法的指導(dǎo),使學(xué)生不僅掌握了音的高度,也掌握了唱旋律音程的方法,又開拓了思維。 】四、拓展創(chuàng)造,錦上添花1、師:對,是小鴨子(課件出示小鴨子的圖片及創(chuàng)編歌詞)它給我們創(chuàng)編了一首歌,大家看:(課件出示歌詞)“嘎嘎嘎嘎,打開小門,嘎嘎嘎嘎,推開小窗,嘎嘎嘎嘎,音樂小屋在歡迎你歡迎我,嘎嘎嘎嘎,我們的快樂都在里邊裝。嘎嘎!師:讓我們一起來唱一唱吧!2、你們真是太聰明了,看!小貓小雞、小鴨、小狗們都來啦!音樂小屋的主人小鴨還交給我兩種樂器, 讓我們用樂器來為歌曲伴奏, 師出示打擊樂器(手鈴 ,碰鈴 .)你們快選擇一種小動物,學(xué)學(xué)它的歌聲,編首新歌吧!我們分為三組開個小小的音樂會好嗎?3、唱創(chuàng)編的歌曲。4、最后完整地演唱一遍歌曲音樂小屋。加上打擊樂器 .【此環(huán)節(jié)目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力、表現(xiàn)力及創(chuàng)造力?!课濉⒔處熜〗Y(jié),師生再見師:同學(xué)們,今天我們在音樂小屋里不僅收獲了歡樂,還學(xué)會了不少的知識.老師相信,你們的表現(xiàn)是最出色的! 讓我們帶著心中的音樂小屋,坐上音樂快車來結(jié)束這次的旅程吧,下課!(播放音樂小屋伴奏,學(xué)生在音樂聲中離開教室。)