教案：5神鳥變樹_小學(xué)美術(shù)教案

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1、教案： 5神 鳥 變 樹_小學(xué)美術(shù)教案5 神 鳥 變 樹一、 教材分析臨摹是美術(shù)學(xué)習(xí)中的一種方法， 但運(yùn)用的方法要適當(dāng)， 否則會嚴(yán)重束縛兒童的思維。 本課試用小孩愛游戲的心理，借鑒音像效果充分利用臨摹的借鑒功能，在“看著畫 ”中保留 “想象畫 ”為學(xué)生開拓一個(gè)創(chuàng)造的境地。神鳥如何變樹是本課的趣味中心，應(yīng)啟發(fā)學(xué)生的想象力利用感受學(xué)習(xí)所獲得的知識進(jìn)行自由創(chuàng)造。通過看一看、想一想、畫一畫、做一做來探秘、表現(xiàn)自己對自然世界的認(rèn)識和感受。二、 教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力和豐富的想象能力。2、訓(xùn)練學(xué)生的連貫思維能力和動手能力。3、激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。4、色彩豐富的表現(xiàn)能力。三、 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生

2、欣賞圖片，構(gòu)思、構(gòu)圖、表現(xiàn)的基本方法。四、 教學(xué)難點(diǎn)及處理方法怎樣引導(dǎo)學(xué)生把激發(fā)起來的感受轉(zhuǎn)化為可視畫面而生動的圖形。處理難點(diǎn)方法：1、以鳥聲為引誘學(xué)生、自己欣賞圖片、強(qiáng)化豐富的色彩的意識。2、鼓勵學(xué)生不要機(jī)械地對圖片的臨摹，和與別人畫得不一樣更有創(chuàng)意。五、 教學(xué)過程（）（一）導(dǎo)入：以各種鳥叫聲的變化引導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)一步想象、求知欲望。（二）展示圖片： “神鳥 ”并試圖引導(dǎo)學(xué)生叫出鳥的聲音。（三） 圖片的簡單介紹： （以學(xué)生的欣賞感受為主），強(qiáng)化師生互動，學(xué)生獲得新知識。（四）圖片轉(zhuǎn)換：以神鳥變成神樹，鳥、樹形象的比較，強(qiáng)化彩色羽毛變成彩色樹葉。（五）發(fā)展創(chuàng)造：學(xué)生自己心中的神樹，特別是樹形的豐富

3、，手形變化的利用，與其它媒材的使用。六、學(xué)生作業(yè)過程：作業(yè)可以繪畫，亦可以用橡皮泥表現(xiàn)。1、 可適當(dāng)強(qiáng)調(diào)畫面的位置及物體的大膽表現(xiàn)，即必要的構(gòu)圖構(gòu)思有利于學(xué)生以后的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)和繪畫表現(xiàn)！ （通過表揚(yáng)優(yōu)秀作品中進(jìn)行）2、 強(qiáng)調(diào)色彩的豐富表現(xiàn)，特別表揚(yáng)有創(chuàng)意的同學(xué)，但更要鼓勵根據(jù)自己感受來創(chuàng)作的作品，以避免向被表揚(yáng)作業(yè)靠近（強(qiáng)調(diào)個(gè)性）。3、 橡皮泥制作過程中，學(xué)生可以兩人合作完成一張作品，（強(qiáng)調(diào)學(xué)生的合作能力）。七、 評價(jià)過程引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)自己的作業(yè)或別人的作業(yè)，強(qiáng)調(diào)真實(shí)感受， 鼓勵實(shí)話實(shí)說。 老師盡量用個(gè)人的看法鼓勵學(xué)生自主想法，以便創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、平等學(xué)習(xí)評價(jià)氛圍。八、 課后拓展收集類似的圖片，可以

4、借助于家長并用文字表現(xiàn)自己對圖片的感受。以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的收集、整理資料、信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣。概要：課程進(jìn)行的脈絡(luò)如下:讓學(xué)生欣賞郵票 介紹郵票種類及涉及項(xiàng)目 產(chǎn)生設(shè)計(jì)沖動 設(shè)計(jì) 講評。教學(xué)目的：了解郵票的有關(guān)知識，掌握郵票的設(shè)計(jì)方法，設(shè)計(jì)一張漂亮的郵票。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力，設(shè)計(jì)能力和審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用各種表現(xiàn)手段設(shè)計(jì)一套有意的郵票。教學(xué)難點(diǎn)：教具 :電視機(jī)、影碟機(jī)、范畫、幻燈、投影片、碟片。教學(xué)過程（）：郵票的設(shè)計(jì)主題突出，色彩明快，富于裝飾，別具創(chuàng)意。教師行為 :師 :首先，請同學(xué)們觀看一段錄像片，請你們說一說片中的同學(xué)在做什么？他這樣做對嗎？為什么？請你說一說片中的同學(xué)應(yīng)該怎樣做？學(xué)

5、生行為 :（學(xué)生觀看錄像片，并思考問題）生 : 片中的同學(xué)在郵信，他這樣做不對，因?yàn)樗麤]貼郵票。應(yīng)該在信封上貼郵票，再投入郵筒，郵票是郵資的憑證。（學(xué)生欣賞范畫）師 :寫一封信，或抵萬金的家書，或淡如水的閑談，都會買上一枚郵票，貼于信封，投入信箱，從那一瞬間起，信中的文字便被無限地拉長，直溫暖親人，友人的心扉（師出示范畫）。師: 同學(xué)們看，多漂亮的郵票啊，郵票是國家的“名片 ”，是郵資憑證。它是一個(gè)國家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)、歷史、地理的“小型百科全書”。是認(rèn)識世界的窗口。小小的郵票像一個(gè)廣闊的知識世界?？梢栽谶@狹小的天地里敘述很多的事情。同學(xué)們喜歡不喜歡集郵？你為什么要集郵？生 : 喜歡集

6、郵。（學(xué)生欣賞同學(xué)的集郵冊）生 : 集郵可以豐富知識、開闊視野，提高藝術(shù)鑒賞能力。師 : 郵票即能用于郵政，又能留于家中玩味， 既具備千里飛鴻，一寄思緒的浪漫，又具有收藏價(jià)值。 我們有誰輕易地離開過郵票呢？同學(xué)們想不想自己設(shè)計(jì)郵票，在這狹小的天地里敘述更多的事情？自己設(shè)計(jì)的郵票更有情趣。今天我們就來學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)郵票。 （板書 :郵票設(shè)計(jì)）師 :現(xiàn)在我們手中有一些郵票，請同學(xué)們觀察自己手中的郵票，看一看郵票上都有什么？郵票的主要特點(diǎn)是什么？生: 有圖案，有面值，發(fā)行時(shí)間，發(fā)行地區(qū)等。師: 郵票有哪些種類？你知道郵票上有哪些標(biāo)記嗎？（教師出示投影片、同時(shí)講解）。生 : 郵票的外形邊緣有整齊的齒孔，票面

7、必須注明郵資的價(jià)格，發(fā)行的時(shí)間和地區(qū)。師: 郵票主要有以下幾種，并且每種郵票上都有一些標(biāo)記。生 : 有普通郵票、紀(jì)念 郵票、特種郵票、 講解航空郵票和欠資郵分票。師:普通郵票用 “P”示。表紀(jì)念郵票國際上有 “C”表示，我國用 “J表”示。特種郵票國際上用 “S”示，我國用表“T”表示航空郵票用 “A”表示欠資郵票用 “D”表示小型張和小全張用 “M”表示（教師出示投影片）生: 學(xué)生觀察投影片，并思考。師: 郵票上有一些數(shù)字，如“8 6”，這是什么意思？它表示這套郵票共有8 枚，這是其中的第 6 枚，一套郵票多少枚沒有統(tǒng)一的規(guī)定。多枚可以組成一套，獨(dú)立的一枚也可以稱其為一套。師: 了解郵票和知

8、識，設(shè)計(jì)郵票就方便了，怎樣設(shè)計(jì)郵票呢？由以下幾個(gè)步驟來完成。1.構(gòu)思（板書 :構(gòu)思）一張小小的郵票，要在狹小的天地里敘述很多事情，應(yīng)精心構(gòu)思，票題要好，主題要突出，要別具創(chuàng)意， 請看（教師出示投影片） 這兩枚郵票票題好， 一是 “虎虎生威 ”一是 “氣貫長虹 ”，頗有虎年氣魄， 給人以振奮感。 郵票的內(nèi)容包羅萬象， 宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票上，如人物， 動物、景物、事物、重大歷史事件、故事傳說等，造型方面，郵票多種多樣，有的寫實(shí)，有的變形。生 :1.我要設(shè)計(jì)一套有關(guān)校園生活的郵票。2.我要設(shè)計(jì)一套有關(guān)跨世紀(jì)的郵票。師: 起稿（板書 :起稿）可以運(yùn)用美術(shù)字寫法標(biāo)明郵票上的各種標(biāo)記。（覆

9、蓋投影片）郵票上都有什么？生: 郵票上有圖案、面值、發(fā)行時(shí)間、發(fā)行地區(qū)。師 : （ 1）圖案，（板書 :圖案）造型生動形象簡練，單純，富于裝飾，請看（設(shè)計(jì)者抓住布老虎頭部做了重點(diǎn)，出示投影片）這枚郵票圖案好，一只布老虎形象夸張，稚拙生動，設(shè)計(jì)者抓住了什么做了重點(diǎn)刻畫，使靜態(tài)的布老虎具有動感？）看（教師指投影片） ，虎頭上那酣暢的線條和浪漫神奇的紋飾，使布老虎洋溢著雄渾厚重的氣質(zhì)與流動著活潑旺盛的生機(jī)。（教師出示投影片）而這枚郵票的圖案是什么？（教師指投影片）這是出自名家的 “虎 ” 字，一筆而就，極富氣勢，預(yù)示一生通達(dá)順暢，有避邪祝福之意。生 : 這枚郵票的圖案是一個(gè) “虎 ”字。師:（ 2）

10、郵資的價(jià)值。 （板書 :面值）（ 3）發(fā)行時(shí)間。（板書 :發(fā)行時(shí)間）（ 4）發(fā)行地區(qū) :中國人民郵政。（板書 :發(fā)行地區(qū)）同學(xué)們請看（教師出示投影片） ，這枚郵票構(gòu)圖和諧，畫面文字精心設(shè)置，面值畫顯得很活潑，富有生氣。3 著色，（板書：著色）學(xué)生看掛圖欣賞色彩處理方面可以說是百花齊放， 既有鮮艷的色調(diào)， 又有灰色調(diào)， 色彩強(qiáng)烈，明快，鮮艷，請看（教師出示投影片） ，這枚郵票湖藍(lán)的底色與主體黃色的面與老虎形成強(qiáng)烈，明快，鮮艷的對比，構(gòu)成跳躍的視覺效果。郵票的表現(xiàn)形式也不受任何限制， 以繪畫方法表現(xiàn)郵票的內(nèi)容最為常見。 也可用剪紙， 拓印等方法來表現(xiàn)。（教師指掛圖）師 :今天老師請同學(xué)當(dāng)一名小小設(shè)

11、計(jì)師，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，運(yùn)用各種手段設(shè)計(jì)一套有意義的郵票， 老師這里有一些主題， 同學(xué)們可以根據(jù)這些主題設(shè)計(jì)郵票內(nèi)容， 也可以自己設(shè)計(jì)確定設(shè)計(jì)的內(nèi)容（出示投影片） 。（學(xué)生 制 票，教 巡回指 ）（教 及 指出學(xué)生在 存在的 ， 精巧新 的學(xué)生 予鼓勵）。（學(xué)生自己 票） 鞏固（展 學(xué)生作品）師: 看， 了 么多的 票， 漂亮不漂亮??？有 你最喜 哪 票？ 什么？ 票是 的？ 你 一 你的 想法。生: 漂亮生: （略）（肯定成 ，指出不足）（教 小 ）生：一、構(gòu)思二、起稿1. 案2.面 3 行 4 行地區(qū)三、著色第十二 甜蜜的夢教學(xué)目 ：1、指 學(xué)生學(xué) 在蠟 上刮出肌理效果，表 夢

12、境。2、培養(yǎng)學(xué)生的 、 新的能力。3、引 學(xué)生體 用刮法所 生的效果。教學(xué)重 點(diǎn)：指 學(xué)生用各種工具在蠟 上刮出機(jī)理效果以及畫面 。教學(xué)準(zhǔn) ： 秀作品、有關(guān)做夢的科學(xué)常 （ 象）、油畫棒、工具刀、牙 等。教學(xué) 程（）：一、提 入：1、 ：同學(xué) 做 夢 ？都做些什么夢呢？要不要描述 大家聽？2、 學(xué)生描述，同 激 學(xué)生描述最精彩的夢境。3、 小 ： 才同學(xué) 描述的夢境有甜蜜的也有可怕的夢， 我 要來學(xué) 表 的是：甜蜜的夢（用 件出示 ）二、滲透做夢的科學(xué)常 ：1、 學(xué)生 人 什么會做夢。2、 播放 象 充人做夢的科學(xué)常 。三、引 欣 比學(xué) 刮法：1、欣 沒有刮蠟筆畫和刮 的作品 行 比， 學(xué)生感

13、 它 不同效果。2、指 學(xué)生學(xué) 在蠟 上刮出肌理效果：（ 1）先畫出夢境內(nèi)容并用油畫棒或蠟筆涂色（單層或多層）。（ 2）師示范用刀、牙簽、指甲等硬物尖頭刮劃出痕跡使畫面變得更加豐富多彩。三、發(fā)展階段：1、回憶做過的夢。2、用油畫棒或蠟筆。3、用帶來的工具刮出機(jī)理效果。四、引導(dǎo)觀摩評價(jià)作業(yè)1、學(xué)生互相觀摩作業(yè)，并選出比較優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行欣賞。2、師點(diǎn)評全班同學(xué)作業(yè)總體情況。指偶劇院教學(xué)目的要求：組織引導(dǎo)學(xué)生自編小故事，根據(jù)故事人物、場景，運(yùn)用學(xué)到的繪畫、折紙、剪貼或彩泥等造型技能制作所需各種道，培養(yǎng)造型、表達(dá)、思維能力，增強(qiáng)合作、探究學(xué)習(xí)意識，促進(jìn)學(xué)生知、情、意的發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)：劇中角色的造型，人物

14、塑造（語言、形象）教學(xué)難點(diǎn)：角色造型教學(xué)關(guān)鍵：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)小故事（可造已學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容，如駱駝和羊 、坐井觀天等）中的角色， 認(rèn)識角色的造型及性格， 在角色制作中表現(xiàn)出角色性格；組織學(xué)生通過分工、合作共同完成造型游戲任務(wù)。教學(xué)具及課前準(zhǔn)備： 分成 5 組，課前選擇自己感興趣的內(nèi)容，仔細(xì)研究小故事，鼓勵學(xué)生對小故事的角色對話進(jìn)行修改，令其更貼近學(xué)生生活， 根據(jù)人物的性格特點(diǎn)， 想想人物的藝術(shù)造型，并寫好各角色的臺詞；準(zhǔn)備好所需工具材料。教學(xué)課時(shí)： 2 課時(shí)（連續(xù)）教學(xué)過程（）一、教學(xué)導(dǎo)入階段1、欣賞激趣出示青蛙和小鳥造型及井布景同學(xué)們，這是老師根據(jù)我們學(xué)習(xí)的課文坐井觀天制作的，老師準(zhǔn)備了一只憨憨

15、可愛的青蛙和一只活潑樂觀的小鳥， 它們需在一口古井進(jìn)行對話，有同學(xué)記得這篇文章怎么寫的嗎？老師用夸張的動作和配音表演我知道同學(xué)們有了很多好主意，但我們還是先來認(rèn)識一下老師手里頭這些玩藝兒是怎么動起來的。2、認(rèn)識創(chuàng)作因素認(rèn)識指偶老師怎么讓青蛙和小鳥動起來呢？怎么把它們放在手上呢？你有沒有更好的主意？明確游戲程序我們?nèi)绾尾拍苓M(jìn)行生動的表演呢？首先我們要做好如下的準(zhǔn)備。編寫劇本畫布景做指偶我們采取合作的方式進(jìn)行游戲，同學(xué)們根據(jù)分工把對話寫得幽默有趣，把布景和指偶做得夸張美麗，然后才是我們最為生動有大匯演。二、造型制作階段1、明確劇本同學(xué)們，可不可以先把你們的節(jié)目名稱跟老師透露一下呢？說說劇本中有幾個(gè)角色？在哪活動呢？2、指導(dǎo)造型制作及臺詞撰寫鼓勵學(xué)生用多種方法進(jìn)行造型，采用富有童趣的語言撰寫人物臺詞。u 思考：想想如何讓指偶動得更有個(gè)性。1 2 下一頁