《六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案8愛(ài)之鏈蘇教版》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案8愛(ài)之鏈蘇教版(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、8、愛(ài)之鏈第 1 課時(shí)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標(biāo):1正確、流利地朗讀課文,學(xué)會(huì)本課生字新詞。2. 了解故事中的愛(ài)心人物之間的故事?;?動(dòng) 方 案導(dǎo) 學(xué) 設(shè) 計(jì)調(diào) 整 改 進(jìn)活動(dòng)一:初讀課文,掃除障礙。一、導(dǎo)人新課,激發(fā)興1自由朗讀課文,讀通課文。來(lái)趣2小組合作學(xué)習(xí):愛(ài),一個(gè)溫馨的字眼, 讀準(zhǔn)字音,識(shí)記加點(diǎn)一個(gè)永恒的話(huà)題。在那字的字形。飄雪的寒夜,愛(ài)就是一喬依顛簸車(chē)胎愣住股驅(qū)走寒冷的暖流,就天經(jīng)地義是一 種克 服萬(wàn) 難的 力餐館矮小親吻襪子量。這就是我們今天要潸然淚下學(xué)習(xí)的課文板書(shū)課理解詞義。題:愛(ài)之鏈。3全班展示。(可以讀詞,說(shuō)詞二、初讀課文,檢查預(yù)義、也可以和別組挑戰(zhàn)喲?。┝?xí)活動(dòng)二:再讀全文,感知課題。
2、1指名讀生字詞,要求1輕聲讀課文, 思考:課文寫(xiě)了讀準(zhǔn)字音,平翹舌音。哪 些人物?他們之間發(fā)生了哪些愛(ài)2. 指名讀詞語(yǔ)。心故事?3. 重點(diǎn)理解下列詞語(yǔ):2小組 討論:為什么用“愛(ài)之荒無(wú)人煙;天經(jīng)地義;鏈”作題?潸然淚下:3匯報(bào)展示質(zhì)疑。三、默讀課文,理清層活動(dòng)三:三讀課文,理清脈絡(luò)。次1快速瀏覽課文,感知課文內(nèi)容。按提綱“喬依幫助老婦2組內(nèi)交流 :給課文分 段,概人老婦人幫助女店括段意。主”給全文分段3展示質(zhì)疑。第一段 (1 8 自然段 ) 來(lái)第 1頁(yè)【檢測(cè)反饋】第二段 (9 11 自然段 )1查字典, 先解釋帶點(diǎn)的字, 再第三段( 12 自然段 )完說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。成【檢測(cè)反饋】潸然淚下;喃
3、喃:。2用“凄涼”和“潸然淚下”寫(xiě)一段話(huà)。教后反思:8、愛(ài)之鏈第 2 課時(shí)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標(biāo):1有感情地朗讀課文。體會(huì)人物的神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言對(duì)表現(xiàn)品質(zhì)的作用。2充分感受人間真情,知道當(dāng)別人需要幫助時(shí),應(yīng)該給予無(wú)私的幫助?;?動(dòng) 方 案導(dǎo) 學(xué) 設(shè) 計(jì)調(diào) 整 改 進(jìn)第 2頁(yè)活 一: 伊一、復(fù) 入1大聲朗 1-8 自然段,想想: 我 學(xué) 你看到了一個(gè)怎 的 依?文, 我 一起去 2 內(nèi) 句子 感受。品味一 下 根 的珠 3全班展示。上那感人的一幕幕。你活 二 :知店主 得 文中 了哪兩1自由朗 9 11 自然段,思考: 件事 ?女店主怎 照 老 人的?二、 伊(將自己最感 的 句多 幾遍。)1)在荒無(wú)人煙地方,老老 人 什么要留下 和 人的 在 拋 了,條?此刻她的內(nèi)心會(huì)是怎 2小 。的?3展示 疑。2)盡管老 人此 幾乎活 三:悟 接 望了,但她的內(nèi)心始1速 全文,思考: 在期望著有人來(lái)幫她“ 之 ”是怎 接起來(lái)的?一把。 依 著2全班展示。他那 破汽 來(lái)到了老【 反 】 人面前,看到 一切,以“ 依醒來(lái)” 開(kāi) ,展他怎么做的?開(kāi)想象寫(xiě)一段 。三、知店主提示:注意故事的 性;女店主怎 照 描寫(xiě) 注意抓住人物的 、表情和老 人的?(將自己最動(dòng)作等。感 的 句多 幾遍。 )老 人 什么要留下 和 條?完成【 反 】第 3頁(yè)教后反思:第 4頁(yè)