《六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案8愛(ài)之鏈蘇教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案8愛(ài)之鏈蘇教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、8、愛(ài)之鏈第 1 課時(shí)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標(biāo)：1正確、流利地朗讀課文，學(xué)會(huì)本課生字新詞。2. 了解故事中的愛(ài)心人物之間的故事?；?動(dòng) 方 案導(dǎo) 學(xué) 設(shè) 計(jì)調(diào) 整 改 進(jìn)活動(dòng)一：初讀課文，掃除障礙。一、導(dǎo)人新課，激發(fā)興1自由朗讀課文，讀通課文。來(lái)趣2小組合作學(xué)習(xí)：愛(ài)，一個(gè)溫馨的字眼， 讀準(zhǔn)字音，識(shí)記加點(diǎn)一個(gè)永恒的話(huà)題。在那字的字形。飄雪的寒夜，愛(ài)就是一喬依顛簸車(chē)胎愣住股驅(qū)走寒冷的暖流，就天經(jīng)地義是一 種克 服萬(wàn) 難的 力餐館矮小親吻襪子量。這就是我們今天要潸然淚下學(xué)習(xí)的課文板書(shū)課理解詞義。題：愛(ài)之鏈。3全班展示。（可以讀詞，說(shuō)詞二、初讀課文，檢查預(yù)義、也可以和別組挑戰(zhàn)喲?。┝?xí)活動(dòng)二：再讀全文，感知課題。
2、1指名讀生字詞，要求1輕聲讀課文， 思考：課文寫(xiě)了讀準(zhǔn)字音，平翹舌音。哪 些人物？他們之間發(fā)生了哪些愛(ài)2. 指名讀詞語(yǔ)。心故事？3. 重點(diǎn)理解下列詞語(yǔ)：2小組 討論：為什么用“愛(ài)之荒無(wú)人煙；天經(jīng)地義；鏈”作題？潸然淚下：3匯報(bào)展示質(zhì)疑。三、默讀課文，理清層活動(dòng)三：三讀課文，理清脈絡(luò)。次1快速瀏覽課文，感知課文內(nèi)容。按提綱“喬依幫助老婦2組內(nèi)交流 ：給課文分 段，概人老婦人幫助女店括段意。主”給全文分段3展示質(zhì)疑。第一段 (1 8 自然段 ) 來(lái)第 1頁(yè)【檢測(cè)反饋】第二段 (9 11 自然段 )1查字典， 先解釋帶點(diǎn)的字， 再第三段（ 12 自然段 )完說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。成【檢測(cè)反饋】潸然淚下；喃
3、喃：。2用“凄涼”和“潸然淚下”寫(xiě)一段話(huà)。教后反思：8、愛(ài)之鏈第 2 課時(shí)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標(biāo)：1有感情地朗讀課文。體會(huì)人物的神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言對(duì)表現(xiàn)品質(zhì)的作用。2充分感受人間真情，知道當(dāng)別人需要幫助時(shí)，應(yīng)該給予無(wú)私的幫助?；?動(dòng) 方 案導(dǎo) 學(xué) 設(shè) 計(jì)調(diào) 整 改 進(jìn)第 2頁(yè)活 一： 伊一、復(fù) 入1大聲朗 1-8 自然段，想想： 我 學(xué) 你看到了一個(gè)怎 的 依？文， 我 一起去 2 內(nèi) 句子 感受。品味一 下 根 的珠 3全班展示。上那感人的一幕幕。你活 二 :知店主 得 文中 了哪兩1自由朗 9 11 自然段，思考： 件事 ？女店主怎 照 老 人的？二、 伊（將自己最感 的 句多 幾遍。）1）在荒無(wú)人煙地方，老老 人 什么要留下 和 人的 在 拋 了，條？此刻她的內(nèi)心會(huì)是怎 2小 。的？3展示 疑。2）盡管老 人此 幾乎活 三：悟 接 望了，但她的內(nèi)心始1速 全文，思考： 在期望著有人來(lái)幫她“ 之 ”是怎 接起來(lái)的？一把。 依 著2全班展示。他那 破汽 來(lái)到了老【 反 】 人面前，看到 一切，以“ 依醒來(lái)” 開(kāi) ，展他怎么做的？開(kāi)想象寫(xiě)一段 。三、知店主提示：注意故事的 性；女店主怎 照 描寫(xiě) 注意抓住人物的 、表情和老 人的？（將自己最動(dòng)作等。感 的 句多 幾遍。 ）老 人 什么要留下 和 條？完成【 反 】第 3頁(yè)教后反思：第 4頁(yè)
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案8愛(ài)之鏈蘇教版
