(公開課設(shè)計)部編版二下語文園地六導(dǎo)學(xué)案

上傳人:水****8 文檔編號:21377362 上傳時間:2021-04-29 格式:DOC 頁數(shù):6 大小:57KB
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1、語文園地六【學(xué)習(xí)目標】1.初步培養(yǎng)學(xué)生口語表達和互相交流的能力,養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣和表達習(xí)慣,培養(yǎng)基礎(chǔ)寫作能力。2.通過“識字加油站”認識8個生字,激發(fā)學(xué)生自主識字的興趣,培養(yǎng)識字能力,認識有關(guān)地點的詞語。3.養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,注意漢字結(jié)構(gòu)的不同,正確書寫要求會寫的字。4.積累詞匯,體會詞語的意思,學(xué)會在句子中使用合適的字詞,學(xué)會根據(jù)句意猜測理解句中詞語意思。5.能夠在寫話中熟練運用疑問句表達對自然現(xiàn)象的好奇,提高語文表達能力和寫作能力。6.學(xué)習(xí)古詩憫農(nóng)。7.學(xué)習(xí)“我愛閱讀”中最大的“書”,普及有關(guān)地質(zhì)方面的小知識?!緦W(xué)習(xí)重點】1.認識8個生字,正確認讀詞語,幫助學(xué)生積累詞匯并學(xué)會在句子中正

2、確地使用,學(xué)會不用詞典的情況下理解詞語。2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的結(jié)構(gòu)特點,學(xué)會正確書寫漢字。3.學(xué)習(xí)并積累古詩。4.培養(yǎng)學(xué)生理解文意的能力,能正確解讀文章所蘊含的道理。5.鍛煉學(xué)生的基本寫作能力,能正確無誤且恰當生動地表達自己的觀點和意思。6.積累生活常識?!緦W(xué)前準備】1.預(yù)習(xí)字詞,搜集描寫農(nóng)民、養(yǎng)蠶人等底層人民生活的古詩句;搜集有關(guān)地質(zhì)方面的資料、實物。(師生)2.制作課件,生字詞卡片。(教師)【課時安排】三課時【教學(xué)環(huán)節(jié)】第一課時(識字加油站 字詞句運用)一、識字加油站1.談話引入:你都知道哪些有關(guān)地點的詞語?比如教育局、法院、學(xué)校、醫(yī)院等等。2.出示生字詞卡片,老師帶讀。3.教師引導(dǎo):大致

3、理解詞義。4.學(xué)生自由認讀,同桌互相指讀。5.老師指名讀,檢查認字情況。6.根據(jù)主題(地點名稱)擴展詞語,比比誰寫的詞匯多。二、字詞句運用1.字詞運用。(1)老師范讀,學(xué)生跟讀。(2)觀察所列字的偏旁結(jié)構(gòu),找出這些字的特點。(3)小組比賽認字寫字,看誰寫的字既準確又美觀。(4)引導(dǎo)學(xué)生觀察易錯字,再舉出其它一些易錯字。2.詞句運用(1)試讀句子,體會加點詞在句中的意思,在不借助詞典的情況下,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)句意大膽猜想詞語意思。(2)在詞典或教師的引導(dǎo)下,寫出加點詞語的意思。(3)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)體會各詞語的特征及與句意的關(guān)系。第二課時(寫話展示臺)一、寫話1.情境導(dǎo)入:教師提問,同學(xué)們你們誰知道月亮

4、為什么有時候是圓的而有時候是船形的呢?為什么動物要冬眠呢?為什么海水是咸的呢我想同學(xué)們心中也會有很多自己不知道的問題。但有些你無法解答的問題其他小伙伴也許知道答案,那么下面就讓我們一起來解決你們的問題吧!(1)引導(dǎo)學(xué)生拿出紙筆,將紙剪成小卡片,在小卡片上寫出想問的三到五個問題,然后把學(xué)生的卡片收上來,再發(fā)給全班同學(xué),拿到卡片的學(xué)生對卡片上的問題進行解答,最后統(tǒng)一展示。(2)教師對每個問題及其答案進行評議并對學(xué)生無法回答的問題進行解答。(3)指導(dǎo)學(xué)生在每張卡片上的問題后面寫上問題的答案,并在班級墻上展示,供學(xué)生觀看。二、展示臺1.鼓勵學(xué)生上臺發(fā)言,展示自我:(1)你帶來了什么書放在了圖書角?(2

5、)你平常喜歡讀什么書?(3)你從所讀的書里學(xué)到了什么?2.互相推薦書單。第三課時(日積月累 我愛閱讀)一、日積月累1.出示課件,由農(nóng)民辛苦耕種圖導(dǎo)入憫農(nóng)(其一)這首詩。2.誦讀古詩,認讀古詩中的生字詞。(1)指導(dǎo)學(xué)生認讀古詩中的生字。(2)學(xué)生大聲自由朗讀古詩,指名學(xué)生朗讀古詩。3.理解古詩,體會情感。(1)引導(dǎo)學(xué)生詩中字句的意思,理解詩的含義。(2)指導(dǎo)學(xué)生體會古詩所表達的情感。4.鞏固深化、升華情感。(1)提問:為什么“四海無閑田,農(nóng)夫猶餓死”?(2)用自己的語言說一說這首古詩的內(nèi)容,這首詩描繪了一幅怎樣的畫面。并想一想詩人想通過這首詩表達怎樣的情感或心情。5.課外延伸展示課前搜集的描寫農(nóng)

6、民、養(yǎng)蠶人等底層人民悲慘生活的古詩,向大家分享,并用自己的語言大致講解一下古詩意思。二、我愛閱讀1.閱讀文章,整體感知課文,給下面加點的字注音。地質(zhì)( )勘( )探巖( )石厚( )腳印( )雨痕( )波浪( )礦( )物讀( )書刨( )根問底埋( )煤炭( )( )寶藏( )2.我會加量詞。一( )石頭一( )書一( )小魚一( )陸地一( )高山一( )樹葉3.辨識多音字。4.借助字詞典說說下列詞語的意思。勘探_礦物_巖石_刨根問底_5.根據(jù)文章思考問題:(1)談?wù)剬r石的印象,思考“書”為什么要加引號?(2)課前同學(xué)們已經(jīng)通過各種途徑了解了和地質(zhì)勘探有關(guān)的信息,那么什么是地質(zhì)勘探呢?(3)引導(dǎo)學(xué)生理解“雨痕”“波痕”“礦物”。(4)巖石上都“寫”了哪些內(nèi)容?(5)閱讀第10自然段,用自己的話說一說巖石告訴了我們什么。6.課件展示課前搜集的有關(guān)地質(zhì)方面的資料、實物,如煤炭、石油、巖石??破沼嘘P(guān)地質(zhì)方面的小知識,如煤炭、石油是怎樣形成的,巖石的分類,地質(zhì)層的形成,恐龍的形成等。精品 Word 可修改 歡迎下載

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