《綜合性學(xué)習(xí)一》PPT課件

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1、宇軒圖書(shū)語(yǔ) 文 上一頁(yè)下一頁(yè) 宇軒圖書(shū) 首頁(yè) 上一頁(yè)下一頁(yè) 宇軒圖書(shū) 首頁(yè)綜合性學(xué)習(xí)(一) 上一頁(yè)下一頁(yè) 宇軒圖書(shū) 首頁(yè) 1.(2012天津)綜合性學(xué)習(xí)。(7分)某班開(kāi)展了“青春隨想”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你按照要求，回答問(wèn)題。材料一：24歲的無(wú)臂鋼琴師劉偉，憑借頑強(qiáng)的毅力，苦練琴藝，最終登上了維也納金色大廳的舞臺(tái)，讓世界見(jiàn)證了中國(guó)男孩的奇跡。材料二：北京大學(xué)的保安甘相偉，來(lái)自湖北農(nóng)村，他通過(guò)艱苦努力考上了北大中文系，并出版了個(gè)人專著站著上北大。材料三：佳木斯市第十九中學(xué)青年女教師張麗莉，在客車(chē)失控沖向?qū)W生的瞬間，奮不顧身去救學(xué)生，自己卻被卷入車(chē)輪下。材料四：“飛人”劉翔走出北京奧運(yùn)會(huì)因傷退賽的低

2、谷，不斷創(chuàng)造佳績(jī)。在2012年國(guó)際田聯(lián)鉆石聯(lián)賽尤金站的比賽中，以12秒87的成績(jī)強(qiáng)勢(shì)奪冠，再回巔峰。材料五：山西師范大學(xué)學(xué)生孟佩杰，七八歲時(shí)就擔(dān)當(dāng)起照料養(yǎng)母的重任，后來(lái)又帶著母親上大學(xué)。這個(gè)“久病床前有孝女”的故事感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。 上一頁(yè)下一頁(yè) 宇軒圖書(shū) 首頁(yè) 解析：(1)材料一寫(xiě)了無(wú)臂鋼琴師劉偉苦練琴藝，這一事例與“愛(ài)”無(wú)關(guān)；材料二寫(xiě)了甘相偉通過(guò)艱苦努力考上北大，與“愛(ài)”無(wú)關(guān)；材料四寫(xiě)劉翔走出低谷再創(chuàng)佳績(jī)，與“愛(ài)”無(wú)關(guān)。這三則事例都是與“戰(zhàn)勝挫折”有關(guān)的。另外，材料三青年女教師張麗莉體現(xiàn)的是對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”；材料五孝女孟佩杰帶著母親上大學(xué)，體現(xiàn)的是對(duì)母親的“愛(ài)”。(2)仿寫(xiě)時(shí)要注意前面句子中的加

3、點(diǎn)部分，采用“或許青春的但我們”的句式，運(yùn)用上比喻修辭。答案：(1)材料一材料二材料四(2)示例：航船歷經(jīng)風(fēng)浪有足夠的力量駛向自己的理想彼岸 上一頁(yè)下一頁(yè) 宇軒圖書(shū) 首頁(yè) 上一頁(yè)下一頁(yè) 宇軒圖書(shū) 首頁(yè) 上一頁(yè)下一頁(yè) 宇軒圖書(shū) 首頁(yè) (3)邀請(qǐng)名家指導(dǎo)，商定講座安排。下面是你與書(shū)法家魏先生的一段對(duì)話，請(qǐng)根據(jù)情景補(bǔ)全。(3分)你：魏先生，您好！下周是我校的“書(shū)法活動(dòng)周”，我們誠(chéng)摯邀請(qǐng)您下周二給我們開(kāi)一個(gè)講座。魏：哎呀，很不巧，下周二我另有活動(dòng)，能換個(gè)時(shí)間嗎？你：_魏：太好了！那我們下周五下午在你們學(xué)校的報(bào)告廳見(jiàn)！ 上一頁(yè)下一頁(yè) 宇軒圖書(shū) 首頁(yè) 解析：(1)題干畫(huà)線詞語(yǔ)沒(méi)有通過(guò)字形來(lái)從人的坐立行走方

4、面給出一定的創(chuàng)意。因?yàn)楦鶕?jù)前兩句的提示，只要我們能?chē)@前面兩句話給出的話題(坐立行走)并符合草書(shū)字形的某個(gè)特點(diǎn)來(lái)仿寫(xiě)即可。(2)第一步，審好題，弄清探究主題方向。通過(guò)題干的提示我們知道，本題是就有關(guān)書(shū)法的內(nèi)容，給了八類材料，讓考生對(duì)這八類材料進(jìn)行分類，分類前，要先明確分類標(biāo)準(zhǔn)。第二步，明確分類，定準(zhǔn)分類標(biāo)準(zhǔn)?！皬男嗡频缴袼啤笔侵v“書(shū)法臨摹要領(lǐng)”的；“大書(shū)法家顏真卿”是講“書(shū)法派別”的；“起筆與收筆”是講“書(shū)法練習(xí)方法和要領(lǐng)”的；“蘭亭集序”是“展示王羲之書(shū)法魅力的杰作”；“行云流水的筆墨舞蹈”是講“草書(shū)的字體精髓”的；“多寶塔碑”是書(shū)法家顏真卿的代表作；“王羲之的故事”是講書(shū)法家王羲之給后人留

5、下啟發(fā)的許多事例；“飛云潑墨話草書(shū)”是講“有關(guān)草書(shū)的書(shū)法特點(diǎn)”的材料。(3)作為邀請(qǐng)方，碰到對(duì)方特別是名家不方便時(shí)，自己應(yīng)根據(jù)對(duì)方的具體情況隨機(jī)應(yīng)變，在尊重對(duì)方的前提下，提出既能完成任務(wù)又適合于對(duì)方的建議，這樣對(duì)方會(huì)很高興，并且沒(méi)有理由拒絕邀請(qǐng)。答案：(1)示例：瀟灑奔跑(或：歡快舞蹈)(2)示例：王羲之書(shū)法的魅力蘭亭集序王羲之的故事(3)示例：謝謝您！那么下周五下午您有時(shí)間嗎？如果有時(shí)間，我們 就在學(xué)校的報(bào)告廳等候您，可以嗎？ 上一頁(yè)下一頁(yè) 宇軒圖書(shū) 首頁(yè) 3.(2012南昌)綜合性學(xué)習(xí)。(6分)你校戲劇社將和來(lái)訪的英國(guó)學(xué)生開(kāi)展戲劇交流活動(dòng)，你作為戲劇社的一名成員，請(qǐng)完成下列任務(wù)。(1)學(xué)校

6、決定派你向英國(guó)學(xué)生介紹我國(guó)的國(guó)粹京劇，請(qǐng)你參考下面資料寫(xiě)一段80字以內(nèi)的介紹文字。(3分)參考資料：京劇旦角流派主要有梅派、程派、荀派、尚派等。京劇是流傳全國(guó)，影響最大的劇種，被人稱為“東方歌劇”。京劇臉譜是京劇的一大特點(diǎn)，主要有紅臉、黑臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉和白臉等。京劇的角色，根據(jù)男女老少，俊丑正邪，分為生、旦、凈、丑四大行當(dāng)，又各有細(xì)密的分工。京劇演出講究“唱念做打”等程式動(dòng)作。_ 上一頁(yè)下一頁(yè) 宇軒圖書(shū) 首頁(yè) (2)交流活動(dòng)中，戲劇社將與英國(guó)學(xué)生一起探討對(duì)莎士比亞的威尼斯商人中的人物夏洛克的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)你寫(xiě)一則70字左右的發(fā)言稿。(3分)_解析：(1)本題要求連句成段，注意對(duì)要點(diǎn)的概括，不要

7、超過(guò)80字。(2)在威尼斯商人中，夏洛克是一個(gè)愛(ài)財(cái)如命的高利貸者，是一毛不拔的守財(cái)奴，心胸狹窄，復(fù)仇心極重，冷酷無(wú)情。我們對(duì)夏洛克，既鄙夷他的貪婪，憎恨他的殘酷，又多少同情他所受的種族壓迫和屈辱。回答時(shí)注意“70字左右”的字?jǐn)?shù)要求，答出要點(diǎn)即可。答案：(1)示例：我國(guó)的京劇被稱為“東方歌劇”，角色分為生、旦、凈、丑，演出時(shí)要畫(huà)上紅、黑、藍(lán)、綠、黃、白等臉譜，講究“唱念做打”，著名流派有梅派、程派、荀派、尚派。(2)示例：作為一個(gè)高利貸資本商人，夏洛克一方面愛(ài)財(cái)如命，唯利是圖，另一方面生性冷酷，缺乏同情心。他的言行思想反映出資本主義早期人 與人之間赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系，令人生厭。 上一頁(yè)下一頁(yè) 宇軒

8、圖書(shū) 首頁(yè) 4.(2012常德)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)。(4分)沅澧中學(xué)68班的同學(xué)在老師的組織下上街進(jìn)行社會(huì)用字調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了不少用字問(wèn)題，以下是比較典型的兩例：某休閑娛樂(lè)城廣告語(yǔ)：人間仙境世外桃園一花園內(nèi)的警示牌語(yǔ)：紅花綠草滿園裁風(fēng)送花香蝶時(shí)來(lái)如果邀請(qǐng)你參與到他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，請(qǐng)你完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)：(1)找出并更正這兩例中的錯(cuò)別字。(2分)_(2)試從字音、字形的角度考慮，說(shuō)說(shuō)出現(xiàn)這些錯(cuò)別字的原因。(2分)_ 解析：本題出現(xiàn)的錯(cuò)別字為常見(jiàn)字，學(xué)生很容易找到，在作答第二問(wèn)時(shí)，題干中的提示“試從字音、字形的角度考慮”可幫助打開(kāi)思路，因而認(rèn)真審題是非常關(guān)鍵的。答案：(1)園源裁栽(2)因字音相同而誤寫(xiě)；因

9、字形相近(似)而誤寫(xiě)。 上一頁(yè)下一頁(yè) 宇軒圖書(shū) 首頁(yè) 5.(2012柳州)綜合性學(xué)習(xí)。(10分)假如你的班級(jí)在畢業(yè)前夕舉行一次以“獻(xiàn)給老師的歌”為主題的班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并解決下列問(wèn)題。(1)同學(xué)們要在班級(jí)門(mén)口張貼一副贊美老師的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你根據(jù)具體內(nèi)容，把這副對(duì)聯(lián)補(bǔ)寫(xiě)完整，每框只填入一個(gè)表示數(shù)量的字。(4分) 上一頁(yè)下一頁(yè) 宇軒圖書(shū) 首頁(yè) (2)班會(huì)舉行前夕，退休的李老師接到了小明同學(xué)的電話，請(qǐng)你根據(jù)李老師的回答補(bǔ)寫(xiě)出小明所說(shuō)的話語(yǔ)。(4分)小明：李老師，您好！我是小明。李老師：是小明啊，你好！請(qǐng)問(wèn)有什么事嗎？小明： _ 李老師：哦，好啊，我一定會(huì)參加你們的活動(dòng)的。小明： _李老師：好的，我會(huì)在

10、明天上午十點(diǎn)趕到學(xué)校，到時(shí)見(jiàn)。 上一頁(yè)下一頁(yè) 宇軒圖書(shū) 首頁(yè) (3)同學(xué)們?cè)诋厴I(yè)紀(jì)念冊(cè)上給各科老師寫(xiě)下富有學(xué)科特征的個(gè)性留言，請(qǐng)你參考下面兩則留言，給語(yǔ)文老師也寫(xiě)上一句。(2分)致數(shù)學(xué)老師：無(wú)論我們?cè)鯓蛹訙p乘除，都算不完您的無(wú)私奉獻(xiàn)。致歷史老師：感謝您以淵博的學(xué)識(shí)帶領(lǐng)我們縱覽上下五千年的文明畫(huà)卷。致語(yǔ)文老師：_答案：(1)上聯(lián)：兩千下聯(lián)：三橫批：百(2)示例：我們班級(jí)要舉行“獻(xiàn)給老師的歌”主題班會(huì)，特別邀請(qǐng)您來(lái)參加。示例：班會(huì)于明天上午十點(diǎn)舉行，到時(shí)我們?cè)诎嗬锕Ш蚰墓馀R(您一定要來(lái)啊)。(3)示例：詩(shī)詞歌賦，寫(xiě)不盡我們對(duì)您的敬愛(ài)?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這就是您無(wú)私奉獻(xiàn)的真實(shí)寫(xiě)照

11、。 上一頁(yè)下一頁(yè) 宇軒圖書(shū) 首頁(yè) 6.(2012眉山)綜合性學(xué)習(xí)。(10分)下面是眉山日?qǐng)?bào)組織的以“良知”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)積極參與。(1)【材料探究】閱讀下面三則材料，根據(jù)材料所折射出的思想內(nèi)涵，用排比句分別從三個(gè)角度對(duì)“良知”作不同的詮釋。(3分)材料一：孟佩杰五歲那年，父母先后身亡，在養(yǎng)母家沒(méi)能過(guò)上幸福的生活，養(yǎng)母就癱瘓?jiān)诖?。從此，生活的重?fù)?dān)全壓在小佩杰身上。她每天替養(yǎng)母穿衣、刷牙洗臉、換尿布、生火做飯、敷藥按摩2009年，孟佩杰考上了大學(xué)，又帶著養(yǎng)母去讀書(shū)。材料二：5月8日晚，80后青年女教師張麗莉，在失控的汽車(chē)沖向?qū)W生時(shí)，一把推開(kāi)了兩個(gè)學(xué)生，自己卻被車(chē)輪碾壓，造成全身多處骨折，雙腿高位

12、截肢，生命垂危。材料三：據(jù)媒體報(bào)道，不少藥品廠為了牟取暴利，用回收的爛皮鞋制作藥用膠囊，嚴(yán)重地危害了人們的健康。 我認(rèn)為，“良知”是 _ 上一頁(yè)下一頁(yè) 宇軒圖書(shū) 首頁(yè) 上一頁(yè)下一頁(yè) 宇軒圖書(shū) 首頁(yè) (3)【是非辨識(shí)】有時(shí)，良知在是與非之間徘徊，良知在善與惡之間游走。結(jié)合下面報(bào)道的內(nèi)容，補(bǔ)充下聯(lián)，可寬對(duì)。(2分)上聯(lián)：下聯(lián)：眉山日?qǐng)?bào)報(bào)道：東坡區(qū)某婦女從銀行取出一萬(wàn)元錢(qián)后，準(zhǔn)備捐腎救女，卻遭搶劫，婦女拼死護(hù)錢(qián)，被歹徒狂砍數(shù)刀，身負(fù)重傷。歹徒被捕后，得知被害人已經(jīng)不能為身患尿毒癥的女兒換腎時(shí)，悔恨萬(wàn)分，決定要捐出自己的腎來(lái)挽救被害人的女兒。 上一頁(yè)下一頁(yè) 宇軒圖書(shū) 首頁(yè) (4)【情感升華】通過(guò)這次活動(dòng)，相信你有不少收獲吧。請(qǐng)你圍繞主題，為本次活動(dòng)寫(xiě)一段結(jié)束語(yǔ)，50字左右。(3分)_答案：(1)示例：良知是一個(gè)人孝行天下的傳統(tǒng)美德，是面對(duì)危難時(shí)的無(wú)私奉獻(xiàn)，是不為個(gè)人私利逾越道德和法律的準(zhǔn)則。(材料一：從“孝道”角度答；材料二：從見(jiàn)義勇為、無(wú)私奉獻(xiàn)等角度答；材料三：從不應(yīng)違背道德和法律角度答)(2)示例：良知回歸良知禮贊美好的良知高尚的良知良知伴我行(3)示例：良心發(fā)現(xiàn)動(dòng)真情浪子回頭悟良知歹徒迷途知返表悔意(基本符合對(duì)聯(lián)要求即可，可寬對(duì))(4)提示：語(yǔ)言連貫，有總結(jié)性的語(yǔ)言，字?jǐn)?shù)符合要求即可。