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1、聽聽畫畫教案范文本課是節(jié)學(xué)科之間的綜合課，以美術(shù)學(xué)科為主。結(jié)合音樂的課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。 活動(dòng)設(shè)置為學(xué)生提供了多渠道的情感體驗(yàn)， 透過美術(shù)、音樂、文學(xué)感受相織的藝術(shù)情感。讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，選擇自己的繪畫表達(dá)方式進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。 教材中的一些學(xué)生作業(yè)是聽聽畫畫的一種呈現(xiàn)方式， 聽的過程以學(xué)習(xí)活動(dòng)的展開為線索， 通過聽聲音聽歌曲聽曲子這三個(gè)過程營造美術(shù)、文學(xué)、音樂學(xué)科相互依存、相互滲透的學(xué)習(xí)環(huán)境， 鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)實(shí)際繪畫能力， 選擇自己喜愛的表現(xiàn)方式表達(dá)對(duì)藝術(shù)的感悟和共鳴。 本課試圖構(gòu)建視覺與聽覺之間的通道，潛在地在幼小孩子的心中埋下綜合性藝術(shù)智慧的種子， 將美術(shù) ( 繪畫 ) 、音樂 ( 旋律 ) 、文
2、學(xué) ( 歌詞 ) 三種藝術(shù)，形式的美積淀、滲透到學(xué)習(xí)之中，不斷提高學(xué)生對(duì)美的直覺判斷和表現(xiàn)能力。對(duì)于這種學(xué)習(xí)方式， 學(xué)生將呈現(xiàn)極大的學(xué)習(xí)熱情， 作業(yè)表現(xiàn)將呈現(xiàn)異彩繽紛，如教材圖例所示。1 、認(rèn)知：感受音樂旋律、節(jié)奏的律動(dòng)起伏，欣賞與歌曲匹配的畫面，激活感覺聯(lián)通， 讓學(xué)生明白對(duì)音樂的感覺可以用色彩與線條來表現(xiàn)。2 、能力：能用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受。能用簡單話語表達(dá)內(nèi)心的感受。3 、情感：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)綜合性學(xué)習(xí)的興趣和熱情。感悟音樂、文學(xué)與美術(shù)的聯(lián)系，重視自我感受和表現(xiàn)。激發(fā)學(xué)生參與綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情，能聽歌曲把自己的感受畫下來，并注意視覺 聽覺的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。一、興趣導(dǎo)入
3、l 、繪畫 播放克萊德曼鋼琴曲 ( 乒乓之歌 ) 與兒童歌曲表情歌多媒體選段不同旋律與節(jié)奏自然銜接的音樂， 學(xué)生聽并感受音樂的旋律和節(jié)奏，隨著音樂做律動(dòng)。學(xué)生可選擇種顏色蘸在手上，在專門的墻壁上或大張紙上隨音樂的旋律涂抹作畫 ( 畫完后，用濕布把手擦干凈 ) 。2 、回味 讓學(xué)生相互說說在作畫時(shí)的感受，如：聽音樂作畫時(shí)的心情。手觸摸顏料時(shí)的感覺， 不同的色影碰到起時(shí)發(fā)生了怎樣的變化 ( 速度、力度影響了線條的粗細(xì)、長短、轉(zhuǎn)折等的變化 ) 學(xué)生以嘗試表現(xiàn)的方式體驗(yàn)音樂和美術(shù)相交融活動(dòng)的感覺。 才會(huì)急切地投入到綜合學(xué)習(xí)的活動(dòng)中來。二、綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)1 、 觀看課件配樂的抽象、具象圖畫：優(yōu)美的歌曲運(yùn)用
4、平緩的線條，調(diào)和色彩來表現(xiàn)。活潑的歌曲運(yùn)用起伏的線條、對(duì)比色彩來表現(xiàn)。2 、播放貼近兒童生活的歌曲， 讓學(xué)生聽一聽并隨著歌曲齊唱。3 、請(qǐng)喜歡舞蹈的學(xué)生上臺(tái)挑選彩帶或彩球，根據(jù)歌曲運(yùn)用色彩配合律動(dòng)即興表演。4 、欣賞與歌曲匹配的畫面，并請(qǐng)學(xué)生想象歌詞大意。用簡單富有感情的語言描繪場景。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，激活音樂、文學(xué)與美術(shù)的感覺聯(lián)通，明白音樂的感覺可以用色彩 線條來表現(xiàn)。三、 創(chuàng)作表現(xiàn) 用繪畫的形式大膽自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受，借助多媒體呈現(xiàn)聽覺效果，把流水、下雨、刮風(fēng)、鳥叫、車鳴、敲擊聲、運(yùn)動(dòng)聲。兒童歌曲 ( 大自然的聲音、小月亮的聽聲音與聽曲子聽歌詞自然而流暢地銜接起來播放， 學(xué)生傾聽。選擇
5、印象最深。最愿意表現(xiàn)的繪 畫方式來表達(dá)自己的感受。 表現(xiàn)工具不限，如用彩筆進(jìn)行具象表達(dá)；用毛筆、水彩、油畫棒進(jìn)行抽象表達(dá)。三、學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)自評(píng)與互評(píng)都參考下列條件：1 、自己是否對(duì)本次學(xué)習(xí)感興趣2 、是否積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)3 、自己是怎樣理解音樂。并能否大膽地用繪畫形式表現(xiàn)聽歌曲的感受。4 、在體驗(yàn)練習(xí)及創(chuàng)造時(shí)有無注意清潔 ?5 、是否與同學(xué)和睦相處，不發(fā)生沖突 ?6 、能否發(fā)現(xiàn)自己或別人在學(xué)習(xí)以及創(chuàng)造表現(xiàn)的優(yōu)缺點(diǎn) ? 還可以怎樣表現(xiàn)會(huì)更好 ?四、學(xué)習(xí)遷移出示些繪畫作品，讓學(xué)生聯(lián)想到些曲子或歌曲，看看作者是怎樣表達(dá)對(duì)音樂美術(shù)的感受， 進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)綜合學(xué)習(xí)的興趣和熱情。畫家和小朋友的畫再次證明。音樂和美術(shù)是相通的。內(nèi)容僅供參考
《聽聽畫畫》教案范文
