《《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)(一)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)(一)(8頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)下冊(cè)第六單元第一節(jié)教材簡(jiǎn)析:整十?dāng)?shù)加、 減整十?dāng)?shù)的計(jì)算是在10以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,這樣安排,有助于學(xué)生加深對(duì)相同單位的數(shù)可以直接相加、減的認(rèn)識(shí),為后面學(xué)習(xí)任意兩個(gè)數(shù)相加、減打基礎(chǔ)。根據(jù)教材的編排意圖,本課的教學(xué)設(shè)計(jì)大體分三個(gè)層次:第一、以生動(dòng)的情境引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加、 減法,為新知的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。第二、通過(guò)演示,學(xué)生討論等形式引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。第三脫離直觀手段進(jìn)行練習(xí),讓學(xué)生思考算法,算出得數(shù)。學(xué)生簡(jiǎn)析:根據(jù)對(duì)本班學(xué)生的調(diào)查我發(fā)現(xiàn), 學(xué)生對(duì)新知并非毫無(wú)經(jīng)驗(yàn), 很多學(xué)生已能獨(dú)立計(jì)算整十?dāng)?shù)加減整
2、十?dāng)?shù), 有的甚至在入學(xué)前已由父母或幼兒園老師教會(huì), 但能清晰表述算理的學(xué)生不多, 知其然而不知其所以然。教學(xué)目標(biāo):1 、運(yùn)用直觀手段, 數(shù)形結(jié)合引導(dǎo)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上加深對(duì)算理的理解,能準(zhǔn)確熟練地掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法, 滲透算法多樣化的思想。2 引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷自主探索、合作交流的過(guò)程,在師生、生生的互動(dòng)中建構(gòu)新知。3 在達(dá)成知識(shí)目標(biāo)的同時(shí),滲透對(duì)學(xué)生多種能力(如觀察、交流等)的培養(yǎng),感受生活數(shù)學(xué),經(jīng)歷豐富的情感體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。設(shè)計(jì)理念:1 、重視學(xué)生的原有經(jīng)驗(yàn),針對(duì)學(xué)生的起點(diǎn)展開合理引導(dǎo)。2 、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,以探究交流為主線展開教學(xué)。3 、提升計(jì)算課的價(jià)值, 掌握
3、計(jì)算方法的同時(shí)關(guān)注對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。教學(xué)流程:一、創(chuàng)設(shè)情境、復(fù)習(xí)舊知同學(xué)們今天劉老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)神秘的地方玩,(出示課件)對(duì),是數(shù)學(xué)王國(guó),那里又神奇又美麗,而且還有許多有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)。不過(guò),要想進(jìn)入數(shù)學(xué)王國(guó),首先要找到開啟智慧王國(guó)的金鑰匙。出示課件復(fù)習(xí):1 、口算: 4+5= 30+5= 7-5= 6+3= 28-8= 9-7= 8-6= 20+6= 45-5=2 、填空:( 1 ) 50 里面有( )個(gè)十。( 2 ) 8 個(gè)十是( )。( 3)一個(gè)數(shù)十位上是6,個(gè)位上是 0,這個(gè)數(shù)()。3 、觀察 50、 80、 60這三個(gè)數(shù)有什么共同點(diǎn)?4 、師小結(jié):我們把個(gè)位是 0 的兩位數(shù)叫做整
4、十?dāng)?shù)。 (板書“整十?dāng)?shù)”)今天,我們就到數(shù)學(xué)王國(guó)里學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)。 (板書“加、減整十?dāng)?shù)”)二、師生互動(dòng),學(xué)習(xí)新知1 、在數(shù)學(xué)王國(guó)里有碧綠的草地,草地上有美麗的郁金香,請(qǐng)同學(xué)們和老師一起數(shù)一數(shù),紅色、黃色的郁金香各多少朵?(紅色30 朵,黃色 10朵)并根據(jù)這兩個(gè)數(shù)據(jù)編一道加法題。2 、請(qǐng)學(xué)生列式并說(shuō)一說(shuō)是什么算出30+10=40 的。學(xué)生邊說(shuō),教師邊用計(jì)數(shù)器演示。 (三個(gè)十加一個(gè)十是四個(gè)十,所以是 40 )3 、教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)時(shí),個(gè)位上的0不變,十位上的數(shù)相加得幾是幾十。4 、練習(xí): 3+2=30+20=4+2=40+20=2+3+4=20+30+40=3+3+1=30
5、+30+10=5 、課件演示: 40朵花摘走 20朵。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)這一情境提一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題。6 、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法:整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù),個(gè)位上的 0不變,十位上的數(shù)相減得幾是幾十。7 、練習(xí): 6-4=60-40=8-5=80-50=9-4-3 =90-40-30=7-2-4 =70-20-40=8 、小結(jié):整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)時(shí),個(gè)位上的0不變,只把十位上的數(shù)相加、減。三、拓展練習(xí),鞏固新知1 、小貓釣魚:2 、蝴蝶送信:3 、松鼠過(guò)河:4 、摘蘋果:5 、小組計(jì)算比賽:每人發(fā)一張計(jì)算卡片,比一比哪個(gè)小組計(jì)算得又準(zhǔn)又快。6 、讀一讀、想一想( 1 )有 90 本故事書 , 借出 40 本 , 還剩多少本 ?( 2 )學(xué)校借出 30 面紅旗,還有 40 面紅旗,原來(lái)有多少面紅旗?( 3 )車上有 30 人,到站時(shí)下車 20 人,又上車 10 人,現(xiàn)在車上有多少人?7 、動(dòng)動(dòng)腦筋考考你:每個(gè)( )里可以填什么數(shù)?10+30 ( ) 20+ ( ) 25 25+( ) =25-( )如果改成()最大可以填幾應(yīng)怎樣填?四、課堂總結(jié)看,數(shù)學(xué)多神奇呀! 只要你們勤于思考一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更多神奇的知識(shí)。今天,我們?cè)跀?shù)學(xué)王國(guó)里學(xué)習(xí)了整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法,還認(rèn)識(shí)了許多好朋友。今天我們就玩到這里,有機(jī)會(huì)我們?cè)賮?lái)玩好嗎?