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1、公開課教案放馬山歌南丹縣羅富中學(xué)何惠珍教材分析 ：放馬山歌是流行于云南的一首著名山歌。是歌唱家黃虹的保留曲目。歌詞非常簡樸，七言兩句為一段，反映牧馬人生活。音樂結(jié)構(gòu)也很簡練，由上下兩個(gè)樂句組成，下樂句的曲調(diào)，是根據(jù)上樂句的音樂素材發(fā)展而成的，手法洗練。其中夾以“ 喔嚕嚕的 ”等襯腔，以及趕牲口的吆喝聲，富有生活氣息，活躍歡快。旋律簡單，朗朗上口，吆喝聲又別具特色，十分適合活力四射的學(xué)生學(xué)唱。教學(xué)目的：1、知識與技能：啟發(fā)學(xué)生用歡快、 高亢、奔放的歌聲演唱歌曲 放馬山歌，并且掌握基本節(jié)奏型和襯詞的唱法。2、過程與方法：運(yùn)用視聽結(jié)合法、比較法、合作探究等方法讓學(xué)生學(xué)會歌曲，并進(jìn)一步了解山歌的音樂特
2、點(diǎn)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)唱放馬山歌，感受歌曲所表達(dá)的牧民愉快的放牧生活。讓學(xué)生知道民歌是我國的藝術(shù)瑰寶，培養(yǎng)學(xué)生喜歡民歌，熱愛祖國的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)： 用自然、優(yōu)美的音色演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)： 掌握附點(diǎn)音符和襯詞的唱法。一、導(dǎo)入新課1、欣賞由宋祖英演唱的放馬山歌問：這首歌曲是哪個(gè)地方的？答：云南2、問：大家對這個(gè)地方有些什么了解？3、云南民歌介紹云南是我國擁有少數(shù)民族最多的省份，在各族人民生活中，民間歌唱活動占有特別重要的地位，幾乎滲透到生活中的各個(gè)領(lǐng)域。除了放馬山歌，還有猜調(diào)、小河淌水等具有云南民族特色的經(jīng)典歌曲。二、教授新課1、教師范唱，感受歌曲旋律美、節(jié)奏美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。師
3、：放馬山歌是牧民上山放牧?xí)r唱的歌，是流傳于云南的一首著名的山歌。2、節(jié)奏練習(xí)2/4x. xxx x | xxxxxxxx| x. xx|2/4 x. xxx x | x xxx|3、簡介歌曲。這首歌曲是流傳于云南的一首著名的山歌，叫做放馬山歌。4、關(guān)于山歌的介紹?！吧礁琛笔侵溉藗冊谏揭皠趧由钪兴莩氖闱樾缘拿窀琛Ｉ礁璧囊魳饭?jié)奏一般比較自由，聲調(diào)高亢嘹亮，音調(diào)悠長，拖腔中常用自由延長的音來抒發(fā)感情。有時(shí)為了更好地抒發(fā)感情，使歌聲傳得更遠(yuǎn)，常常加上呼喚性的襯詞、襯句。5、再次聆聽歌曲，進(jìn)一步感受歌曲的旋律美、節(jié)奏美。師：現(xiàn)在，同學(xué)們再來欣賞一遍這首山歌，請同學(xué)們思考一下，這首山歌為我們展現(xiàn)了一
4、個(gè)什么樣的場景？（學(xué)生回答）教師小結(jié)：放馬山歌是牧民上山放牧?xí)r唱的歌，它生動地反映了牧民熱愛生活的樂觀情趣。6、聆聽歌曲旋律，了解歌曲的歌唱順序。師：下面，我們就來學(xué)習(xí)這首山歌。同學(xué)們看歌譜中出現(xiàn)了哪些你們熟悉的音樂記號？（ 2/4 拍號、反復(fù)記號、反復(fù)跳躍記號）。這些音樂記號有什么作用？（生答）現(xiàn)在，我們再來感受一遍這首歌曲，聽聽這首歌曲的歌唱順序是不是像你們說的那樣？（聆聽）7、重點(diǎn)指導(dǎo)“喲哦”的唱法。師：剛才，在大家唱歌詞的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)地方唱得不太理想。就是“喲哦”這兩個(gè)字，“喲哦”有什么實(shí)際的意思嗎？在民歌中有一些詞沒有實(shí)際意義，但在歌曲中卻具有烘托氣氛、突出民歌風(fēng)格的作用，這樣
5、的詞叫“襯詞”，襯詞具有濃郁的地域特色，唱起來朗朗上口。師：同學(xué)們，你們想象一下，牧民們喊“喲哦”是在干什么？你能唱一唱嗎？（學(xué)生唱）“喲哦”這兩個(gè)字是牧民趕牲口時(shí)的吆喝聲，表現(xiàn)了牧民歡快、熱情、奔放的情緒。在吆喝的過程中要注意“喲”字長一點(diǎn)，起點(diǎn)高一點(diǎn)；“哦”字要向上揚(yáng)，甩出去唱。（學(xué)生可以用揮鞭的姿勢輔助自己找到吆喝的感覺）8、師：這首歌曲的情緒、 速度應(yīng)該是怎樣的？我們再來聽一聽。（聽范唱）我們能用歌曲中那樣的情緒和速度唱嗎？歌曲處理：啟發(fā)學(xué)生歡快、高亢、豪放地演唱歌曲。咬清楚每一句話的字頭。最后一句“不會發(fā)”演唱的速度要逐漸減慢?！皢雅丁备崎L。9、運(yùn)用不同的演唱方法演唱歌曲。師：同學(xué)們唱得非常好，但老師聽了，感覺還不過癮，我們剛才的演唱形式是生：齊唱。師：我們能否變換一下演唱方法？想一想設(shè)計(jì)成什么形式？（男女分唱或一領(lǐng)眾和等）三、拓展：欣賞閻維文演唱的放馬山歌視頻。師：同學(xué)們，真是太棒了！作為獎(jiǎng)勵(lì)老師請同學(xué)們欣賞我國著名的歌唱家閻維文演唱的放馬山歌，聽一聽他演唱的這首民歌帶給我們又是怎樣的感受吧！四、課堂小結(jié)：我國的民歌浩如煙海，具有無窮的藝術(shù)魅力。今天，我們只是采摘了民歌百花園中的一朵小花，在以后的音樂課上，我們還會學(xué)到許許多多的不同風(fēng)格的民歌，同學(xué)們課后也可以搜集一些好聽的民歌帶來和大家一起分享好嗎 ?2013 年 5 月 30 日
公開課教案《放馬山歌》
