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1、人類活動與氣候全球氣候變暖教學(xué)設(shè)計(jì)簡案上南中學(xué)楊志榮一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路“以學(xué)生發(fā)展為本”作為指導(dǎo)思想，以貼近生活實(shí)際的污染大氣環(huán)境實(shí)例為素材，以科學(xué)探究學(xué)習(xí)活動為主線，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，按照“知地明理析事”設(shè)計(jì)問題，提高學(xué)生獲取、加工、應(yīng)用信息的水平，培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力及團(tuán)體合作意識，使學(xué)生感到生活中處處有地理，學(xué)好地理大有用處，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣，提高高中地理積極教學(xué)的有效性。人類活動對全球氣候變化有著重要影響，教材中呈現(xiàn)四部分的內(nèi)容：全球氣候變暖、臭氧層空洞和酸雨，以及城市熱島和雨島。我認(rèn)為，前三者屬于對全球氣候變化有著重要影響， 而城市熱島和雨島則是城市局部的氣候變化。 全球
2、氣候變暖則是人類活動對全球氣候變化最重要的影響， 基于這一點(diǎn)，加上時(shí)間關(guān)系，本學(xué)時(shí)主要講述全球氣候變暖。全球氣候變暖，教材中未涉及全球變暖的自然原因，其實(shí)人類活動對全球氣候變暖只是起了加劇作用。 另外，教材中把全球氣候變暖的原因只局限于溫室氣體的排放，其實(shí)，科學(xué)界說法多樣。二、教學(xué)目標(biāo)1. 知識與能力：知道溫室氣體的種類，導(dǎo)致全球氣候變暖有自然原因和人為原因、全球氣候變暖危害及防治措施。2. 過程與方法目標(biāo)：學(xué)生積極參與預(yù)習(xí)和合作學(xué)習(xí)活動，勇于表述自己的觀點(diǎn)；能運(yùn)用書報(bào)、網(wǎng)絡(luò)、媒體等多種信息工具收集全球氣候變暖的相關(guān)資料、 處理信息的能力， 了解探究氣候變化的方法，拓展視野并養(yǎng)成科學(xué)探索的精神
3、。3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識到氣候變化對生態(tài)環(huán)境的深刻影響；了解近代氣候變化的證據(jù)，尤其是當(dāng)今全球增溫變暖的趨勢， 關(guān)注人類生存的環(huán)境和環(huán)境的變化，培養(yǎng)社會責(zé)任心和使命感，培養(yǎng)人文精神；三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：全球氣候變暖的原因、影響和防治措施。四、教學(xué)方法：討論法、講述法，輔以課件。五、教具準(zhǔn)備：自制教學(xué)課件六、教學(xué)課時(shí)： 1 課時(shí)七、教學(xué)過程：1、創(chuàng)設(shè)“企鵝與媽媽的對話”“2013 上海 152 天高溫”情境，導(dǎo)入新課2、不可忽視的真相美國前副總統(tǒng)戈?duì)柅@獎(jiǎng)與奧巴馬3、呈現(xiàn)全球變暖的氣溫變化圖4、溫室氣體的真兇是什么學(xué)生討論交流回答5、溫室氣體主要來源是？學(xué)生討論交流6、全球變暖后果是？學(xué)
4、生討論交流7、你認(rèn)為全球變暖還有哪些因素是不可忽視的學(xué)生討論交流8、其它有關(guān)全球變暖的理論強(qiáng)調(diào)全球變暖有自然因素和人為因素9、全球變暖人為因素誰之責(zé)以美國為代表的發(fā)達(dá)國家10、應(yīng)對全球變暖的對策：11、你應(yīng)該從身邊的哪些小事做起, 來延緩全球變暖。12、小結(jié)13、課堂反饋14、結(jié)束語：為緩解全球氣溫升溫，我們的行動正在升溫反思：這是借建平世紀(jì)中學(xué)高一5 班上課。人類活動對全球氣候變化有著重要影響，教材中呈現(xiàn)四部分的內(nèi)容：全球氣候變暖、臭氧層空洞和酸雨，以及城市熱島和雨島。 我認(rèn)為，前三者屬于對全球氣候變化有著重要影響，而城市熱島和雨島則是城市局部的氣候變化。全球氣候變暖則是人類活動對全球氣候變化大尺度的影響，基于這一點(diǎn)，加上時(shí)間關(guān)系，本學(xué)時(shí)主要講述全球氣候變暖。本課，我主要側(cè)重于1、溫室氣體的真兇是什么？2、溫室氣體主要來源是什么？ 3、全球變暖后果有哪些？4、你認(rèn)為全球變暖還有哪些因素是不可忽視的？讓學(xué)生菜暢所欲言。 同時(shí)，我補(bǔ)充了其它有關(guān)全球變暖的理論，目的是強(qiáng)調(diào)全球變暖有自然因素和人為因素， 全球氣候變暖，人為因素只是起了加劇的作用。還有，我在引入時(shí)，結(jié)合最近幾天霧霾嚴(yán)重、南京中小學(xué)放假的生活中的地理事例說明，加深了學(xué)生對人類活動影響氣候的重要性的認(rèn)識。
全球氣候變暖教案及反思
