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1、
2021-2021學年上學期六年級語文期末模擬試題
(滿分100分,120分鐘完卷)
題號
基礎知識
綜合運用
快樂閱讀
輕松寫作
總分
登分人
得分
評卷人
得 分
第一部分 基礎知識(15分)
一、看拼音寫詞，并將所填的字按音序排列。（2.5分）
sh piē liang m
2、i dǐng dǐng
洗( ) ( )下 高（ ) 輕（ ) 大名( )
評卷人
得分
二、把下列成語補充完整，并按要求分類（只填序號）。（5.5分）
①神采（ ） ② 奮不（ ）身 ③ 垂頭（ ）氣 ④（ ）（ ）不安
⑤舍（ ）救人 ⑥（ ）首挺胸 ⑦（ ）驚（ ）跳 ⑧ 喜出（ ）外
描寫人物神態(tài)的詞：（ ）
描寫人物心理活動的詞：（ ）
3、
描寫人物品質行為的詞：（ ）
三、用“地道”的不同讀音，各造一個句子。（2分）
d dao：______________________________________________
d do：_______________________________________________
四、給加點字選擇正確的解釋，將序號填入括號里。（2分）
接:①靠近，接觸；②連接；③托住，承受；④接受。
1、接天蓮葉無窮碧。 （ ）
2、周總理在中南海接見了外國使者。 （ ）
3、同學們聽了，都在交頭接耳地議論著。 （ ）
4、
4、他用手接住了掉下來的果子。 （ ）
六、選詞填空。（3分）
不僅……還 即使……也 不管……總
如果……就 只有……才 只要……就
1、媽媽（ ）是一個出色的教師，（ ）是一個出色的作家。
2、（ ）你認識到了自己的錯誤，（ ）應該鼓起勇氣去改正。
3、（ ）品德高尚的人，（ ）能得到人們的尊敬。
第二部分 綜合運用（25分）
五、句子訓練。（7分）
1、寒風吹在臉上很痛。（改寫夸張句）
____________________________________________
2、每個人都不會說自己的家鄉(xiāng)不好。（改為肯定句）
____________________
5、____________________________
3、小明對媽媽說，他現(xiàn)在就想要媽媽的鋼筆。（改為直接引語）
_________________________________________________
4、人類需要勇于實踐的人。（改為反問句）
___________________________________________________
5、那時候，清政府腐敗無能，剛一提出“京張”鐵路的修筑計劃，帝國主義就出來阻撓，要挾。（換成“因果關系”的說法）
____________________________________________________
6
6、、修改病句：
①我們要關懷集體，熱愛國家財產。
____________________________________________________
②老師要我們注意安全，防止不發(fā)生事故。
7.馬兒奔馳。（擴句，至少擴兩處.）
七、重新排列錯亂的句子。（3分）
（ ）明媚可愛的春天一到，銀杏樹上開滿了潔白如玉的小花。
（ ）當金色的秋天悄悄降臨人間，樹上掛滿了銀杏，像一個胖娃娃。
（ ）仲夏，銀杏樹上的葉子長的更加茂密了。
（ ）寒冷的冬天，銀杏樹頂著嚴寒，冒著風雪，像一個堅強的衛(wèi)士。
（ ）雖然它沒有牡丹花那么艷麗多姿，也沒有蘭花那么芳香醉人，但我喜歡它那潔白
7、無暇的花朵。
（ ）它那粗壯的枝干像一把撐開的綠傘，為人遮陰蔽陽。
八、填空。（10分）
1、本學期我們還要培養(yǎng)（ ）和（ ）的良好學習習慣 。
2、當朋友遇到困難想退縮時，你想用（ ）這句名言來鼓勵他。
3、《觀書有感》中的千古名句是（ ），詩中作者用（ ）來譬喻讀書的體會。
4、哈爾威船長一生都要求自己（），（）之道。面對亡，他又一次運用了成為一名英雄的權利。
5、通過本學期的
8、學習我們認識了不少名人，有（ ）音樂家肖邦，（ ）的科學家霍金，（ ）的哈爾威船長，（ ）的詹天佑等。
6、《負荊請罪》這篇課文是一部（ ），“負荊請罪”成語的意思是( ），這個成語出自（ ）這部書。
7、從你積累的古詩中選擇能表現(xiàn)四季特征的古詩各一句，寫下來。（2分）
春：_____________________，____________________。
夏：_____________________，____
9、________________。
秋：_____________________，____________________。
冬：_____________________，____________________。
九、口語交際：我們在平時的閱讀中，已經學習了不少名言。你最喜歡哪句名言？這句名言給了你哪些啟發(fā)？請寫下來。（3分）
評卷人
得分
十、快樂閱讀(30分)
（1）課內閱讀（1５分）
13日22點十二分，當人們搬走壓在譚老師身上的最后一塊水泥板時，在場的人都zhn hn（ ）了?！拔覀儼l(fā)現(xiàn)他的時候，他雙臂張開
10、趴在課桌上，后腦被樓板砸的深凹下去 ，血肉模糊，身下死死的護著四個學生。四個學生都還活著！”第一個發(fā)現(xiàn)譚老師的救援人員眼含熱淚的說。譚老師誓死護衛(wèi)學生的形象讓他永生難忘！
“地震時，眼看教室要倒，譚老師撲到我們身上?！鲍@救得同學這樣回憶。
一位老師說：“如果要快速逃離現(xiàn)場，論條件，老師離門口最近，最有可能離開。但在生死攸關的一刻，譚老師把生的希望留給了
11、學生?！?
在同學們眼里，譚老師講課繪聲繪色，（ ）妙語連珠，（ ）很有幽默感。然而同學們再也聽不到譚老師的聲音了，講臺上再也見不到那個充滿活力的身影了。張開雙臂，護住學生成了他生命中最后的姿勢！
譚千秋，一位普通的老師，他用自己51歲的寶貴生命qun sh( )了愛與責任的師德靈魂。人們贊頌他：“英雄不死，精神千秋！”
1、讀文中的拼音，將詞語寫在括號內。（2分）
2、在文中的第四自然的括號里填上合適的關聯(lián)詞。（1分）
3、照樣子寫詞語。（2分）
繪聲繪色：
4、解釋下列詞語。（2分）
生死攸關：
妙語連珠：
5、文中采用了（
12、 ）、（ ）、（ ）說的話，側面烘托了譚老師的英雄壯舉。（1.5分）
6、你怎樣理解文中劃線的句子。（2分）
7、文中說的“愛與責任的師德靈魂”，你是怎么理解的？你心中的師德靈魂應該是什么樣的？（2.5分）
8、如果發(fā)生地震時，你會怎樣逃生？（2分）
（2）課外閱讀（15分）
放大你的優(yōu)點
一位十分窮困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父親的朋友能幫自己找一份謀生的差使。
“數學精通嗎？”父親的朋友問他。青年羞澀地搖頭?！皻v史、地理怎么樣？”青年還是不好意思地搖頭?！澳欠赡兀俊鼻嗄昃狡鹊卮瓜骂^。會計怎么樣？”
父親的朋友接連地發(fā)問
13、，青年都只能搖頭告訴對方──自己似乎一無所長，連絲毫的優(yōu)點也找不出來。
“那你先把自己的住址寫下來，我總得幫你找一份事做呀。”
青年羞愧地寫下了自己的住址，急忙轉身要走，卻被父親的朋友一把拉住了：“年輕人，你的名字寫得很漂亮嘛，這就是你的優(yōu)點?。∧悴辉撝粷M足找一份糊口的工作?！卑衙謱懞靡菜阋粋€優(yōu)點？青年在對方眼里看到了肯定的答案。哦，我能把名字寫得叫人稱贊，那我就能把字寫漂亮；能把字寫漂亮，我就能把文章寫得好看……受到鼓勵的青年，一點點地放大著自己的優(yōu)點，興奮得他腳步立刻輕松起來。
數年后，青年果然寫出享譽世界的經典作品。他就是家喻戶曉的法國18世紀著名作家大仲馬。
世間許多平凡之輩
14、，都擁有一些諸如“能把名字寫好”這類小小的優(yōu)點，但由于自卑等原因常常被忽略了，更不要說是一點點地放大它了，這實在是人生的遺憾。須知，每個平淡無奇的生命中，都蘊藏著一座豐富金礦，只要肯挖掘，哪怕僅僅是微乎其微的一絲優(yōu)點的暗示，沿著它也會挖出令自己都驚訝不已的寶藏……
1、“窮困潦倒”一詞中的“潦”字用音序查字法應查音序（ ），音節(jié)是（ ）。與它字形相近的字還有( ) （2分）
2、 聯(lián)系上下文理解詞語：（2分）
差使：家喻戶曉：
3、 在文中找出一對近義詞，一對反義詞。（2分）
（ ?。ā 。 。ā 。ā 。?
4、
15、用“------”劃出寫父親的朋友贊揚年輕人的話；用～～～線劃出寫年輕人聽了贊揚后的感受和表現(xiàn)的句子。（4分）
5、這個年輕人是（ ）國的作家（ ）。（1分）
6、你對劃橫線的那句話是怎樣理解的？寫下來。（2分）
7、 讀了這篇短文，你有什么感受？寫下來。（2分）
評卷人
得分
十一、輕松作文（30分）
題目：關愛
提示：生活中，人與人之間需要相互的關心與幫助。這次習作，我們就來寫一寫體現(xiàn)我們相互關愛的事情。寫之前先想一想，事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里，是怎樣發(fā)生的，事情發(fā)展變化的過程怎樣。寫時注意人物的語言、動作、心理
16、活動等，要表達真情實感。500字以上。
17、
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2021-2022六年級語文上冊 期末模擬試題（無答案） 人教新課標版
