《寄宿制學(xué)校教師先進(jìn)事跡材料》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《寄宿制學(xué)校教師先進(jìn)事跡材料（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、師愛(ài)無(wú)言，選擇無(wú)悔(寄宿制學(xué)校教師先進(jìn)事跡材料)
“以事業(yè)為重，用心靈育人?！笔?#老師從事教育教學(xué)工作的真實(shí)感言。自1986年參加工作以來(lái)，她熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。愛(ài)是一切行動(dòng)的動(dòng)力源泉。她信奉著這樣一句話：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。
真是時(shí)間如流水，彈指一揮間。從當(dāng)初的村小到后來(lái)的##中心校任教，作為30多年的教育第一線的教師，@老師將滿腔的愛(ài)進(jìn)行揮灑，讓學(xué)生們?cè)趷?ài)的給養(yǎng)下長(zhǎng)成一棵棵蒼天大樹(shù)，為孩子們提供一雙在遇到困難面前可以緊緊握住的大手。在30多年的教學(xué)生涯中，她先后被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)、縣級(jí)優(yōu)秀教師、市級(jí)數(shù)學(xué)科骨干教師，發(fā)表了許多論文：《新課程改革下如何上低學(xué)段的數(shù)學(xué)課》在2003年被評(píng)為
2、省級(jí)科研成果一等獎(jiǎng); 《如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力》2008年獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。參加了許多次教學(xué)大賽，2006年縣級(jí)說(shuō)作評(píng)一等獎(jiǎng)，同年《位置》一課獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)；班會(huì)《為了父母的微笑》2008年獲省級(jí)一等獎(jiǎng)；2012年被評(píng)為農(nóng)村骨干教師；2013年頒發(fā)了公務(wù)員記功三等功獎(jiǎng)?wù)拢㈩C發(fā)了公務(wù)員獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)。
一、關(guān)愛(ài)住宿生，走進(jìn)學(xué)生心里
##中心校是一所半住宿制鄉(xiāng)村學(xué)校。很多孩子從一年級(jí)就開(kāi)始住宿，由于孩子們從來(lái)都沒(méi)有離開(kāi)家人單獨(dú)生活。所以，想家，生活不習(xí)慣等都會(huì)給他們?cè)斐蓸O大的心理壓力，對(duì)今后的學(xué)習(xí)帶來(lái)很多負(fù)面的影響。在這個(gè)時(shí)候，他們最需要老師的關(guān)心，給他們家的溫暖。因此，#
3、#老師找機(jī)會(huì)和他們談心，帶著自己的孩子和他們一起吃飯。課間一起活動(dòng)。漸漸地孩子們也喜歡和@老師交流互動(dòng)了，愿意跟她說(shuō)出他們的心中的想法了。特別是班上的楊闖同學(xué)，現(xiàn)在看著他每次笑瞇瞇叫著老師好，@老師真的覺(jué)得很欣慰。記得他剛?cè)雽W(xué)時(shí)，由于年齡比較小，生活還不能自理，每天晚上睡覺(jué)前和早上起床都哭鼻子。@老師知道以后，每天找他聊天，關(guān)心他，還把好吃的送給他。平時(shí)，經(jīng)?？渌駛€(gè)男子漢，自己在外上學(xué)，不用大人陪，真了不起！并讓大的同學(xué)幫助他。就這樣，一個(gè)月后，他漸漸習(xí)慣了學(xué)校的生活。每次看到他都會(huì)主動(dòng)和@老師打招呼?，F(xiàn)在，孩子們不像剛?cè)雽W(xué)時(shí)那樣想家了，在他們的臉上@老師看到了屬于孩子的那種純真，那種自信。
4、讓每個(gè)孩子都感受到學(xué)校就是一個(gè)溫暖的大家園。同時(shí)，在孩子們中間，@老師也找到自己童年的生活，找到工作的自信。
二、為了教育事業(yè)，舍棄自家親人
家長(zhǎng)把可愛(ài)的孩子交給老師來(lái)培養(yǎng)，是給予老師極大的信任，老師怎能不全身心地去愛(ài)他們呢？生活中，@老師扮演著多種角色：兒媳、妻子、母親、妹妹、教師。這多重角色集于一身的她在親情與師生情之間難以抉擇。今年5月份，@老師的大哥，從小像父親一樣疼愛(ài)她的大哥因患癌癥，要不行了。面對(duì)昏迷不醒的大哥，看到大哥身上的氧氣瓶，@老師好想時(shí)刻陪伴在他的身旁。可是，當(dāng)時(shí)正趕上國(guó)培第二階段聽(tīng)評(píng)課，為了學(xué)習(xí)高效課堂改革模式，也為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，想到同事們?cè)?/p>
5、一起研討交流，共同成長(zhǎng)的過(guò)程，@老師便毅然決然地離開(kāi)病重的大哥，急忙坐上早車(chē)上了烏云。在途中，同事們聽(tīng)說(shuō)了她大哥的事，都勸她返回。固執(zhí)的她沒(méi)有動(dòng)搖，還是堅(jiān)持去了烏云。到那后，同事們都跟數(shù)學(xué)組的領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)了。領(lǐng)導(dǎo)特別感動(dòng)，趕緊把她攆回來(lái)。@老師只好拜托語(yǔ)文組的同事代替她學(xué)習(xí)、記好筆記，回去再跟她講。回來(lái)的路上，她仿佛聽(tīng)到大哥那焦急的呼喚，小蘭——小蘭——你快些回來(lái)！大哥的呼喚一直在她耳邊縈繞，揮之不去。她急促地回到家時(shí)，大哥已經(jīng)走了。那一刻，她驚呆了，眼淚不聽(tīng)使喚的像泉水嘩嘩地往下流。看著冰冷木板上大哥那孤獨(dú)的遺體，刺痛內(nèi)心的愧疚使她潸然淚下，病床前的大哥需要她，可國(guó)培也不能落下，她更需要提升自己，
6、充電呀！
很多時(shí)候，老師們忙于工作，家里的一切都來(lái)不及去照料，身邊的朋友也不經(jīng)常走動(dòng)，這一切的一切都是老師們熱衷教育事業(yè)的結(jié)果。@老師就是這其中的老師中的一個(gè)。當(dāng)上教師，老師們就像當(dāng)上了孩子的母親一樣，有困難了，及時(shí)幫助，生病了，及時(shí)上醫(yī)院，犯錯(cuò)了，及時(shí)勸導(dǎo)，這就是作為好教師的標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真履行義務(wù)，出色完成教學(xué)工作，為孩子們撐起屬于自己的一片天。
三、重視家庭教育，一切為了孩子
”榜樣的作用是無(wú)窮的，家長(zhǎng)的人格力量是最重要的教育因素。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是終身教師；家庭是孩子的第一任課堂，也是終身課堂。@老師知道提高家長(zhǎng)素質(zhì)，幫助他們掌握科學(xué)的育人知識(shí)，引導(dǎo)他們樹(shù)
7、立現(xiàn)代化的教育觀念，認(rèn)真做好家庭教育工作，意義十分重大。自從家庭教育引進(jìn)來(lái)以后，她認(rèn)真做好家庭教育工作，結(jié)合自己班實(shí)際，構(gòu)建“三教”結(jié)合平臺(tái)，堅(jiān)持了兩年在微信上每周兩次讀書(shū)交流互動(dòng)活動(dòng)。每月一次家長(zhǎng)會(huì)，一次讀書(shū)沙龍活動(dòng)，每月一次親子活動(dòng)。并隨時(shí)與家長(zhǎng)交流學(xué)生的變化，為學(xué)生的健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。她通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
@老師拿出真心，以真摯的愛(ài)，化解頑童之愚頑；以真情的愛(ài)，撫平受傷的心靈；以平等的愛(ài)，溫暖每一個(gè)學(xué)生。相信這樣的愛(ài)，會(huì)讓@老師贏得學(xué)生的愛(ài)。在“傳道、授業(yè)解惑”的路上。@老師用青春、熱血和永恒的愛(ài)心去澆灌祖國(guó)的花朵，用無(wú)悔的選擇詮釋師愛(ài)的真諦。用默默的行動(dòng)證明自己，作為小學(xué)教師，@老師選擇無(wú)悔。
寄宿制學(xué)校教師先進(jìn)事跡材料
