《中心學校老教師先進事跡材料》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《中心學校老教師先進事跡材料(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、? 中心學校老教師先進事跡材料
##曉芹,是##中心校的一名老教師,自參加工作起,三十五個春秋一直工作在教育教學第一線,曾多次榮獲鄉(xiāng)、縣級優(yōu)秀教師,曾獲得市級優(yōu)秀班主任稱號。多篇教育教學論文被評為國家級、省級、市級優(yōu)秀論文,曾在《##教育》和《學校教育研究》兩種刊物上多次發(fā)表文章。她是一名普通的教育工作者,在這個普通的崗位上做著不平凡的事業(yè)。
? ? ? ? 她工作中踏實認真,堅持教書育人,以一份強烈的工作責任心和政治使命感,以自己的行動體現(xiàn)了新世紀教師的品質。
一、用心工作,不離不棄
? ? ???喜愛別人的孩子是神
2、!她經(jīng)常幫學生梳頭、系鞋帶、聊天、送給學生衣服、書籍等。她在2010教六年級學生時,她把自己女兒的小衫送給3個女學生,還經(jīng)常把她女兒的課外書送給學生。她對留守兒童特別關注,她班有個叫@@的學生因父母離異,寄養(yǎng)在姥姥家。 爸爸出去打工,也掙不了幾個錢;媽媽也常年飄泊在外,已經(jīng)有幾年沒有回家了。他從小在姥姥家吃住,而姥姥家條件也不好,還有貸款。爸爸從不寄錢給孩子,只靠媽媽的收入養(yǎng)育孩子。姥姥只好把自己穿過的衣服改小給他穿。她了解后經(jīng)常與他談心,不讓孩子有偏激思想,還常常送給他學習用品。
? ? ? ?她從不歧視學困生。她現(xiàn)在擔任小學六年級畢業(yè)班,若說起這個班級的孩子,在同一所學校的老師都應該知道
3、,在一年級新生入學時,##老師接收了兩名特殊的孩子——李旭光和蘭天悅。他倆都是從外地轉回來的。先說李旭光,他是從別的學校轉回來的學生,基礎差,剛來時拼音都不會 , 而且四個聲調分不清。他不善言語,不會從來不說,上課從不發(fā)言。家長知道自己的孩子不行,就說讓她帶一年,第二年留級。但是##老師沒有放棄他,利用晚上放學時間留下他,進行個別輔導。經(jīng)常晚上等他吃完飯,她再上學校,輔導他。經(jīng)過她耐心輔導,一年級期末勉強及格。家長看到##老師負責,就說啥也不留級了。進入二年級后,##老師仍然堅持輔導他,不管多忙,晚上都會去學校利用晚自習的時間輔導他?!肮Ψ虿回撚行娜恕薄6昙壠谀├钚窆庹Z文、數(shù)學雙科都得A。進
4、入三年級,她還是繼續(xù)輔導,無論刮風下雨從不間斷,每天晚上都去學校。在學習兩位數(shù)乘兩位數(shù)、學習一位數(shù)除多位數(shù)時,用了快兩周的時間,他才學會。@@@,她的學習更是成問題。本來都上三年級了,由于她跟不上,勸其留級,二年級老師不愿要。家長找到##老師,說:就信著你了。一句 “信著”,就是六年的付出呀!三年級,10歲的孩子連10以內加減法都不會。##老師手把手的教,擺小棒,畫圖,教了不知多少天,才學會。語文從拼音開始,一點一點地教。當##老師發(fā)現(xiàn)蘭天悅語文終于有進步了,入門了,高興的哭了。這是多少汗水才換來的呀!進入高年級以后,蘭天悅的數(shù)學真是一竅不通,數(shù)學跟不上,但##老師做到了盡力而為。她就是這樣對
5、待學困生不厭其煩地輔導,從不放棄他們。
?二、細心工作,愛心育人
? ? “愛是無聲的語言,也是最有效的催化劑?!敖處煂W生的愛勝過千萬次的說教?!?在班主任工作實踐中,她堅信:只有捧著一顆愛心,才會有愛的奉獻,才能干好自己所愛的事業(yè)和工作。每天早上,她總是早早的來到教室,跟學生一起打掃衛(wèi)生。當學生作業(yè)拖拉時,她會拍拍他的肩說:孩子,下一次及時完成;當孩子淘氣時,她會認為那是他們天真的表現(xiàn)。漸漸地,學生越來越喜歡圍在她的身邊,嘰嘰喳喳講個不停,身體不舒服了,和同學鬧矛盾了,學生都樂意告訴她。當他們的生活、學習遇到困難時,她總是竭盡全力地關心他們、幫助他們。
? ? ? ?她班有一
6、個叫##的住宿學生,平時經(jīng)常在班里搗亂,寢室老師經(jīng)常告他的狀。經(jīng)過多次批評教育,都不見效。經(jīng)過了解得知,他家爺爺奶奶重男輕女,根本不管他的學習如何,只要他要什么就給什么。他經(jīng)常拿家里的錢。他媽媽說,剛開始認為說說他就行了。后來,他媽媽發(fā)現(xiàn)管他,他也不聽,屢教不改。罵、打都不行。上二年級時,有一個星期六,##老師還在別人家?guī)兔?,沒等吃飯呢,他媽媽打電話說,上向陽來了。在電話里哭哭唧唧的。##老師二話沒說,就迅速見了他的媽媽。他媽面對##老師直流淚,這次竟偷媽媽100元錢,買亂七八糟的東西給別人。面對她,一種強大的責任感讓她下定決心:她必須幫助他,千萬不能讓他失去自信。她在五年的時間里,不知費了多
7、少口舌。每天下午放學后,她給他輔導。有時,她晚上上寢室?guī)退o導,最晚補習到9點多。還讓同學們幫助他。平日里,她用一切可能的機會接觸他,給他關懷。家里做好吃的,就把他領回家。郭睿生病了,領他看病。他姐姐高考那年,家里沒人照顧他,雙休日她把他領回家,讓他在自己家里吃住,幫助他補習功課。漸漸地,郭睿同學不再違反紀律,學習成績一天比一天好,家長也為此感嘆不已!她明白:是愛,感化著他,是愛,促使他不斷進步,這就是愛的教育。
? ??三、愛崗敬業(yè),無私奉獻
? ? ? ? 從教三十多年來,她一直都是全身心地投入到工作之中去。她女兒中考時,正趕上她教畢業(yè)班,她沒有請假去陪考。別人都說:“你就放不下你的學
8、生?!睈廴瞬焕斫猓骸澳憔妥W校吧!”女兒抱怨:“你就知道學生學生,心中就是沒有我,我就是沒有你的學生重要?!?在2010年有一次放學,由于被摩托撞壞了腿。家人打車送她到醫(yī)院,醫(yī)生說沒傷到骨頭,但是肌肉拉傷,需要靜養(yǎng)。她放不下學生,非得回家,丈夫拗不過她,只好讓她回家??墒堑诙欤鸵习?。丈夫拿她沒辦法,只好同意。因為不能行走,她就讓家人騎車送她上班。丈夫忙時,妹妹來回接送。受傷的腿不能站,上課時,她只好一條腿站著,一條腿跪在椅上上課,學生為此都感動得哭了; 2011年,她突發(fā)輸尿管結石,仍然堅持上課。 有一次課上犯病了,忍著劇痛堅持到下課,學生駕著滿頭大汗的她才回辦公室。 在2014年春季
9、,她血壓高、心臟病都接踵而來,但她還堅持上課,沒請一天假。就在去年六一,她的風濕又犯了,上藥也無濟于事,還引發(fā)了過敏,腳腫的實在走不了,她每天就讓丈夫送她上班。不能上樓,她丈夫,就背著她進班級。她由于嗓子在2013年做了手術,經(jīng)常沙啞,離不了水。但行走不便,她就堅持不喝水,用沙啞的嗓子上課,下課含一會兒含片。她上一天課,腳就腫的像饅頭,但她沒耽誤一節(jié)課。
? ? ? ? 工作不是一帆風順的,她有過不知所措的困惑,有過被人埋怨的苦衷,留下過委屈的淚水,然而,她依然堅信,只要無愧于孩子,無愧于千千萬萬個家庭,她愿意年復一年,日復一日,來回穿梭在教室與孩子之間……。因為她心中有愛,心中有孩子,心中有未來。她時時刻刻銘記著自己的神圣使命,以“以校為家,愛生如子”的信條立足于自己的崗位,以高度的工作熱情與博愛的情懷愛護培育祖國的下一代,力求把工作做得更加出色!