《高中生物 5_2 生態(tài)工程的實(shí)例和發(fā)展前景課件 新人教版選修31》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中生物 5_2 生態(tài)工程的實(shí)例和發(fā)展前景課件 新人教版選修31（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、5.2生 態(tài) 工 程 的 實(shí) 例 和 發(fā) 展 前 景 生 態(tài) 經(jīng) 濟(jì)生 態(tài) 工程 的 基本 原 理 （ 原 則 、 實(shí) 現(xiàn) 循 環(huán) 經(jīng) 濟(jì) 最 重 要 的 手 段 之 一 ）物 質(zhì) 循 環(huán) 再 生 原 理物 種 多 樣 性 原 理協(xié) 調(diào) 與 平 衡 原 理整 體 性 原 理系 統(tǒng) 學(xué) 和工 程 學(xué) 原理 太 湖 富 營(yíng) 養(yǎng) 化 問(wèn) 題無(wú) 廢 棄 物 農(nóng) 業(yè)豆 科 作 物 和 固 氮菌 的 共 生 關(guān) 系單 一 的 樟 子 松 林 被松 毛 蟲 害 死桑 基 魚 塘前 面 造 林 ， 后 面 砍 林 系 統(tǒng) 的 結(jié) 構(gòu)決 定 功 能 原 理 系 統(tǒng) 整體 性 原 理 實(shí) 例（ 理 論 基 礎(chǔ) ）
2、復(fù) 習(xí) 回 顧 實(shí) 例 問(wèn) 題 原 理 對(duì)策 案 例農(nóng) 村 綜 合 發(fā) 展型 生 態(tài) 工 程 見(jiàn) 教材 見(jiàn)教材小 流 域 綜 合 治理 生 態(tài) 工 程大 區(qū) 域 生 態(tài) 系統(tǒng) 恢 復(fù) 工 程濕 地 生 態(tài) 恢 復(fù) 工 程 礦 區(qū) 廢 棄 地 的生 態(tài) 恢 復(fù) 工 程城 市 環(huán) 境 生 態(tài)工 程 物 質(zhì) 循 環(huán) 再 生 原 理 、 整體 性 原 理 、 物 種 多 樣 性原 理整 體 性 原 理 、 協(xié) 調(diào) 與 平衡 原 理 、 工 程 學(xué) 原 理物 種 多 樣 性 原 理 、 協(xié) 調(diào) 與平 衡 原 理 、 整 體 性 原 理協(xié) 調(diào) 與 平 衡 原 理 、 整 體 性原 理系 統(tǒng) 學(xué) 和 工 程
3、 學(xué) 原 理整 體 性 原 理 、 協(xié) 調(diào) 與 平衡 原 理 北 京 竇 店 村 以 朝氣 為 中 心 的 生 態(tài)工 程甘 肅 隴 南 地 區(qū)“ 九 子 登 科 ” 模式“ 三 北 ” 防 護(hù) 林 退耕 還 林 、 還 草 工 程江 西 鄱 陽(yáng) 湖 濕 地生 態(tài) 恢 復(fù) 工 程赤 峰 市 元 寶 山 礦區(qū) 生 態(tài) 恢 復(fù) 工 程污 水 垃 圾 處 理 、城 市 綠 化一、生態(tài)工程的實(shí)例 1.“ 生 物 圈 2號(hào) ” 的 實(shí) 驗(yàn) 及 啟 示二 、 生 態(tài) 工 程 的 發(fā) 展 的 前 景多 年 來(lái) ， 人 們 夢(mèng) 想 著 走 出 地 球 。 “ 生 物 圈 2號(hào) ” 就 是 人 工 模 仿自 然
4、生 態(tài) 系 統(tǒng) 而 建 造 的 微 型 人 工 生 態(tài) 循 環(huán) 系 統(tǒng) ， 探 索 人 類 離開(kāi) 地 球 的 可 行 性 。 “ 生 物 圈 2號(hào) ” 于 1986年 11月 動(dòng) 工 。 1991年 9月 ， 第 一 批 8名 實(shí) 驗(yàn)者 進(jìn) 入 其 中 并 開(kāi) 始 實(shí) 驗(yàn) 。 1993年 2月 ， 向 “ 生 物 圈 2號(hào) ” 輸 氧 ， 人 員撤 出 。 1994年 2月 第 二 批 7名 實(shí) 驗(yàn) 者 進(jìn) 入 其 中 ， 幾 個(gè) 月 后 撤 出 ， 實(shí) 驗(yàn)失 敗 。 該 工 程 15億 美 元 ， 歷 時(shí) 8年 ， 最 終 失 敗 。 （ 1） 實(shí) 驗(yàn) 目 的 ：制 造 一 個(gè) 人 工 模 擬 的 生 命 支 持 系 統(tǒng) ， 以 驗(yàn) 證 人 類 在 離 開(kāi) 地 球 的情 況 下 ， 利 用 人 工 生 態(tài) 系 統(tǒng) ， 僅 依 靠 太 陽(yáng) 能 ， 能 否 維 持 生 存 。（ 2） 實(shí) 驗(yàn) 場(chǎng) 所 ： 美 國(guó) 亞 利 桑 那 州 。（ 3） 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 果 ： 最 終 失 ?。?4） 實(shí) 驗(yàn) 失 敗 原 因 ： 大 氣 成 分 的 變 化 ， 內(nèi) 部 氣 候 沒(méi) 調(diào) 節(jié) 好 。（ 5） 實(shí) 驗(yàn) 啟 示 ： 在 現(xiàn) 有 技 術(shù) 條 件 下 人 類 沒(méi) 有 能 力 去 完 全 模擬 出 自 然 生 態(tài) 系 統(tǒng) “ 生 物 圈 2號(hào) ”
高中生物 5_2 生態(tài)工程的實(shí)例和發(fā)展前景課件 新人教版選修31
