八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 寫作 改寫《十五從軍征》課件 （新版）語(yǔ)文版

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1、寫作改寫十五從軍征 改寫的四原則：(1)符合原文：可認(rèn)真研讀原作，掌握基本內(nèi)容、中心思想和基本情節(jié)。(2)發(fā)揮想象：由于詩(shī)歌的精練性和感情跳躍很大，需要發(fā)揮想象、生動(dòng)描述。(3)補(bǔ)充細(xì)節(jié)：注意運(yùn)用人物的描寫方法，將人物具體化。(4)語(yǔ)言生動(dòng)：注意描寫語(yǔ)言的生動(dòng)形象，要比原作的描寫更細(xì)膩、形象。 【寫作文題】十五從軍征運(yùn)用白描手法，僅僅八十個(gè)字，就生動(dòng)地描述了一個(gè)少年從軍、暮年還鄉(xiāng)的老兵回家后的所見(jiàn)所聞。試充分展開(kāi)想象，將這首詩(shī)改寫成一篇故事，題目自擬，不少于500字。要求：(1)可從老兵從戎經(jīng)歷、家人的生活、將來(lái)的生活等方面展開(kāi)想象；(2)有些細(xì)節(jié)可進(jìn)一步豐富、拓展；(3)用第一人稱，要寫出“

2、我”的內(nèi)心感受。 【佳作欣賞】回 家秋天已經(jīng)接近尾聲了，樹(shù)上的葉子早已被秋風(fēng)一掃而空了。天色已近黃昏，我走在山間凄清的羊腸小道上，望著不遠(yuǎn)處的村莊，感到既陌生又熟悉。我一路走來(lái)一路想，十五歲就被迫應(yīng)征去參軍戍守邊疆，不知在軍營(yíng)度過(guò)多少個(gè)不眠之夜，不知在戰(zhàn)場(chǎng)上進(jìn)行過(guò)多少次的浴血奮戰(zhàn)，不知在生與死的邊緣徘徊過(guò)多少次 每到春節(jié)、中秋這些與家人團(tuán)聚的節(jié)日，遠(yuǎn)在邊疆的我，總是盼著早點(diǎn)回到故里，早點(diǎn)與親人團(tuán)聚?，F(xiàn)在，年已八旬的我終于有機(jī)會(huì)回到故里，當(dāng)我環(huán)視著山路的兩旁，一切都已不再是當(dāng)年我離開(kāi)時(shí)的模樣了。原來(lái)兩邊種滿了杏樹(shù)、棗樹(shù)、柿子樹(shù)，每到秋天，碩果累累，大家都沉浸在豐收的喜悅中，總有許多人在這里玩耍、

3、摘果子。可是今年的這里，一切都顯得那樣的孤寂。兩邊的果樹(shù)早已枯萎、凋零了，看著不免有幾分悲涼。這時(shí)，從村子那邊走過(guò)來(lái)一個(gè)中年人，我停住腳步問(wèn)道：“老鄉(xiāng)，你好，我也是這個(gè)村子里的人，我叫劉征，一直在外。劉軍是我的弟弟，你可認(rèn)識(shí)他？”他一臉疑惑，上下打量著我，回答道：“劉征？我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。 劉軍，也早就離開(kāi)人世了?！?我的心一陣疼痛，又接著問(wèn)：“我的家里還有什么人嗎？”他好像突然想起了什么似的，手指著遠(yuǎn)處對(duì)我說(shuō)：“您看，山坡那邊，那片松柏混雜、墳?zāi)瓜噙B的地方，就是您的家?！蔽乙徽瑹o(wú)言的傷痛壓著自己。我一瘸一拐地走著，終于來(lái)到自己家的門前，一片破敗狼藉的景象呈現(xiàn)在我眼前。院子早已荒廢，門窗已破

4、敗不堪。野兔子在原是狗窩的洞中進(jìn)進(jìn)出出，有些野雞甚至在屋的頂梁飛來(lái)飛去。院子里長(zhǎng)滿野生的谷子，井臺(tái)長(zhǎng)滿了葵菜。童年時(shí)，與家人一起在院子里乘涼，而今院子里生機(jī)盎然的景象已不復(fù)存在。 行走了一天，我饑渴難耐，于是艱難地走向那野谷叢，把谷子舂好來(lái)做飯，又摘下些葵葉煮了一碗湯。湯和飯一會(huì)兒就做好了，這時(shí)才想起，我該叫誰(shuí)來(lái)吃飯呢？我獨(dú)自勉強(qiáng)地咽下飯后，走出大門向東望去，神情有些恍惚。多少血淚，多少辛酸，多么想和家人傾訴?。〉乾F(xiàn)在，連一個(gè)共話凄涼的人都沒(méi)有了。想到這，心里充滿了無(wú)奈的哀痛，滿臉縱橫的淚水打濕了我破舊的征衣。等待我的將會(huì)是什么？是孤獨(dú)，是寂寞，是饑餓，還是在抑郁中死去殘?jiān)孪碌恼麄€(gè)村莊，像死城一樣的寧?kù)o 【名師點(diǎn)評(píng)】作者在改寫時(shí)，巧妙地改成以第一人稱自述的方式，把老人回來(lái)的時(shí)間設(shè)置在秋天，非常符合詩(shī)中的意境。同時(shí)文中運(yùn)用聯(lián)想和想象，把老兵的形象刻畫得生動(dòng)可感，主題鮮明突出。