八年級語文上冊 第7課《背影》課件 新人教版

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1、 7 背 影 課 時 目 標1.有 感 情 地 朗 讀 課 文 ， 識 記 “ 狼 藉 ”“ 簌 ” “ 頹 唐 ” “ 蹣 跚 ” 等 詞 語 。2.理 解 文 章 具 體 描 寫 父 親 “ 背 影 ” 的 細節(jié) ， 體 味 作 者 為 之 感 動 落 淚 的 表 層 和 深層 原 因 。 3. 領 會 文 章 所 表 現(xiàn) 的 父 子 之 間 的 親 情 ，繼 承 中 華 民 族 的 傳 統(tǒng) 美 德 。 情 境 導 入 父 親 給 我 們 的 印 象 是 嚴 肅 的 ， 所以 我 們 都 喜 歡 母 親 。 其 實 ， 父 親 給 我們 的 愛 是 無 聲 的 、 是 厚 重 的 、 更

2、是 偉大 的 。 下 面 ， 請 大 家 欣 賞 歌 曲 劉 和 剛的 父 親 。 歌 曲 欣 賞 完 了 ， 就 讓 我們 帶 著 對 父 親 的 崇 敬 之 情 走 進 著 名 散文 家 朱 自 清 的 背 影 。 作 者 檔 案 朱 自 清 ,字 佩 弦 ， 號 秋 實 ， 江蘇 揚 州 市 人 ,散 文 家 、 詩 人 、學 者 、 民 主 戰(zhàn) 士 。 1920年 畢業(yè) 于 清 華 大 學 哲 學 系 ， 1925年 來 清 華 執(zhí) 教 ， 長 斯 擔 任 清 華中 國 文 學 系 主 任 一 職 。 有 詩 文集 蹤 跡 歐 游 雜 記 。 散文 代 表 作 是 背 影 荷 塘 月色

3、 。 背 影 是 記 實 散 文 ，寫 于 1925年 。 寫 作 背 景 背 影 是 記 實 散 文 ， 朱 自 清 作 ， 寫 于1925年 10月 。 背 影 描 述 了 在 家 庭 遭 變 故 的情 況 下 ， 父 親 送 別 遠 行 兒 子 的 經 過 。 通 過 樸 素真 切 的 語 言 ， 表 現(xiàn) 了 父 親 的 一 片 愛 子 之 心 和 兒子 對 父 親 的 感 念 之 情 。 它 是 中 國 現(xiàn) 代 散 文 史 上的 名 篇 。 字 詞 清 單 1.讀 準 下 列 詞 語 。 交 卸 （ xi ） 奔 喪 （ s ng） 狼 藉 （ j ） 簌 簌 （ s ） 差 使 （

4、ch i） 迂 腐 （ y ） 瑣 屑 (xi ) 柵 欄 （ zh ） 頹 唐 （ tu ） 晶 瑩 （ y ng） 2. 掌 握 下 列 詞 語 。 狼 藉 ： 亂 七 八 糟 的 樣 子 簌 簌 ： 紛 紛 落 下 的 樣 子 。 慘 淡 ： 凄 慘 暗 淡 ， 不 景 氣 。 躊 躇 ： 猶 豫 。 蹣 跚 ： 腿 腳 不 靈 便 ， 走 路 緩 慢 搖 擺 的 樣 子 。 頹 唐 ： 衰 頹 敗 落 。 觸 目 傷 懷 ： 看 到 （ 家 庭 敗 落 的 情 況 ） 心 里 感到 悲 傷 。 懷 ： 心 。 課 文 解 析整 體 感 知1.本 文 寫 的 主 要 事 件 是 什 么

5、？明 確 ： 父 子 浦 口 送 別 。2.找 出 本 文 的 行 文 線 索 。明 確 ： 背 影 課 文 解 析整 體 感 知3.全 文 共 寫 了 父 親 的 幾 次 背 影 ？ 每 次 背影 各 是 在 什 么 情 況 下 出 現(xiàn) 的 ？ 依 次劃 分 課 文 的 結 構 層 次 。四 寫 背 影 。 “ 背 影 ” 在 文 章 中 出 現(xiàn) 了 四 次 ， 每 次 的 情況 有 所 不 同 ， 而 思 想 感 情 卻 是 一 脈 相 承 的 。 課 文 解 析整 體 感 知 懷 念 父 親 ， 惦 記 背 影 。 第 一 次 是 開 篇 點 題 “ 背 影 ” ， 有一 種 濃 厚 的

6、 感 情 氣 氛 籠 罩 全 文 。 望 父 買 橘 ， 刻 畫 背 影 。 第 二 次 是 在 車 站 送 別 的 場 面 中 ，父 親 胖 胖 的 身 軀 ， 步 履 艱 難 ， 蹣 跚 地 走 過 鐵 道 為 兒 子 買 橘子 ， 使 兒 子 感 動 得 熱 淚 盈 眶 。 父 子 分 手 ， 惜 別 背 影 。 第 三 次 是 父 親 和 兒 子 告 別 后 ， 兒子 眼 望 著 父 親 的 “ 背 影 ” 在 人 群 中 消 逝 ， 離 情 別 緒 ， 又 催人 淚 下 。 別 后 思 念 ， 再 現(xiàn) 背 影 。 第 四 次 是 在 文 章 的 結 尾 ， 兒 子 讀著 父 親 的

7、來 信 ， 在 淚 光 中 再 次 浮 現(xiàn) 了 父 親 的 “ 背 影 ” ， 思念 之 情 不 能 自 己 ， 與 開 頭 呼 應 。 課 文 解 析整 體 感 知1.作 者 為 什 么 一 看 到 父 親 或 想 到 父 親 的背 影 ， 就 忍 不 住 流 淚 ？因 為 從 父 親 的 背 影 里 ， 兒 子 感 悟 到 父 親 對 我 的愛 子 之 情 。 也 看 到 了 父 親 老 年 處 境 的 艱 難 ， 謀生 的 艱 辛 ， 所 以 忍 不 住 流 下 眼 淚 。 課 文 解 析精 研 細 讀2.背 影 、 眼 淚 在 文 章 中 共 出 現(xiàn) 了 幾 次 ？ 請 從 課 文 中

8、圈 畫 出 來 。 分 析 流 淚 的 原 因 和 飽 含 的 感 情 。 第 一 次 在 開 頭 ， “ 最 不 能 忘 記 的 是 他 的 背 影 ” 。 （ 惦 記 背 影 ） 第 二 次 在 浦 口 車 站 送 別 時 ， 父 親 去 買 橘 子 的 背 影 。（ 刻 畫 背 影 ） 第 三 次 在 車 門 話 別 ， 望 著 父 親 的 “ 背 影 混 入 來 來 往往 的 人 群 里 ” 。 （ 惜 別 背 影 ） 第 四 次 在 結 尾 ， “ 在 晶 瑩 的 淚 光 中 ， 又 看 見 那 肥 胖的 、 青 布 棉 袍 黑 布 馬 褂 的 背 影 ” 。 （ 再 現(xiàn) 背 影 ）

9、 課 文 解 析精 研 細 讀 1.這 四 次 對 “ 背 影 ” 的 描 寫 哪 一 次 給 你 留 下 的 印象 最 深 ？ 第 二 次 是 “ 父 親 ” 過 鐵 道 買 橘 子 時 的 背 影 。 即 文章 的 第 六 自 然 段 。 2.標 出 文 中 的 動 詞 ， 并 分 析 動 詞 在 文 中 作 用 ？ 動 作 艱 難 ： 身 體 肥 胖 ， 步 履 艱 難 蹣 跚 ， 探 ， 下去 ， 攀 ， 縮 ， 傾 愛 的 感 人 ， 愛 的 忘 我 。 課 文 解 析拓 展 延 伸 總 結 ： 是 從 “ 我 ” 的 眼 光 看 出 來 的 ， 把 撲 泥 土的 動 作 襯 托 得

10、 非 常 生 動 。 這 種 輕 松 正 是 一 種 愛心 ， 越 是 盡 到 父 親 的 責 任 ， 心 理 越 覺 得 踏 實 滿足 勞 累 ， 災 禍 都 忘 了 。 3.理 解 “ 于 是 撲 撲 身 上 的 泥 土 ， 心 理 很 輕 松 似的 ” 的 含 義 。提 示 ： 總 算 把 該 做 的 事 情 都 做 了 ， 放 心 了 。 課 文 解 析拓 展 延 伸4.“ 我 ” 對 父 親 的 行 事 本 來 是 有 看 法 的 ， 可 是 看 到 父親 的 背 影 時 ， 兩 次 流 下 眼 淚 ， 這 表 現(xiàn) 了 “ 我 ” 怎 樣的 心 情 ？ “ 我 ” 流 淚 后 ， 為

11、 什 么 怕 父 親 看 見 ？理 解 ： “ 我 ” 兩 次 流 淚 是 被 父 親 的 愛 子 深 情 感 動了 。 流 淚 后 ， 怕 父 親 看 見 ， 是 擔 心 惹 父 親 傷 心 。表 現(xiàn) 我 對 父 親 的 憐 愛 之 情 。也 怕 別 人 看 見 ” ： 怕 別 人 見 了 難 為 情 。 課 文 解 析拓 展 延 伸 理 解 。 三 次 流 淚 ， 兩 次 自 責 ： A.太 聰 明 了 ， 聰 明 過 分 后 悔 自 責 B.望 父 買 橘 ， 艱 難 背 影 感 動 之 淚 C.父 子 離 別 ， 惜 別 背 影 惆 悵 之 淚 D.含 淚 讀 信 ， 再 現(xiàn) 背 影

12、思 念 之 淚 兒 子 對 父 親 ： （ 人 非 草 木 ， 孰 能 無 情 。 兒 子 從 不 理 解 到 理解 、 體 諒 、 感 動 、 思 念 ） 真 切 理 解 ， 真 誠 感 激 。二 、 兒 子 理 解 了 父 親 的 深 情 嗎 ？ 為 什 么 ？ 談 談 你 的看 法 。 結 構 圖 示 背 影 朱 自 清線 索 ： 背 影 為 線 索開 頭 設 疑 點 出 背 影 望 父 買 橘 刻 畫 背 影 父 子 分 手 惜 別 背 影結 尾 思 念 再 現(xiàn) 背 影 課 堂 小 結 背 影 ， 一 篇 娓 娓 道 來 的 文 字 ， 何 以 在 文 壇不 朽 ？ 正 在 于 它 是

13、 一 記 情 感 的 重 錘 ， 重 重 地 敲 擊在 人 的 心 靈 共 鳴 點 上 。 父 子 親 情 ， 罄 竹 難 書 。 但在 這 里 ， 背 影 的 一 瞬 化 作 了 永 恒 ， 一 個 背 影 力 敵萬 語 千 言 的 傾 訴 。 背 影 ， 恰 似 一 道 情 感 的 閃 電 ，照 徹 千 千 萬 萬 顆 赤 子 之 心 。 同 學 們 ， 至 愛 親 情 是我 們 擁 有 的 無 上 的 財 富 。 一 桌 準 備 好 的 飯 菜 ， 一件 放 在 床 頭 的 衣 服 ， 一 個 鼓 勵 的 微 笑 ， 一 句 體 貼的 話 語 ， 都 凝 聚 著 親 人 對 我 們 的

14、期 望 和 關 懷 。 正像 父 親 的 背 影 一 樣 ， 永 遠 感 動 著 我 們 。 讓 我 們 都能 對 他 們 說 一 聲 ： 我 愛 你 們 ， 我 理 解 了 你 們 。 隨 堂 練 習1.給 下 列 加 點 字 注 音 。 簌 簌 （ ） 賦 閑 （ ） 舉 箸 （ ） 惦 記 （ ） 迂 腐 （ ） 橘 子 （ ）2.根 據 意 思 寫 詞 語 。 細 小 而 繁 多 的 事 。 （ ） 感 情 聚 積 在 心 里 不 得 發(fā) 泄 。 （ ） 因 為 腿 腳 不 靈 便 ， 走 路 緩 慢 搖 擺 的 樣 子 。 （ ）3.把 下 列 四 字 短 語 填 寫 完 整 。 _

15、不 單 行 滿 院 狼 _ 變 賣 _質 _目 傷 懷 不 能 自 _ _多 不 便 隨 堂 練 習4. 選 出 加 線 成 語 運 用 不 當 的 一 項 是 （ ） A.五 月 的 油 城 ， 鮮 花 盛 開 ， 姹 紫 嫣 紅 ， 十 分 絢 麗 。B.日 本 厚 生 省 政 務 官 森 岡 正 宏 公 然 稱 日 本 二 戰(zhàn) 甲 級戰(zhàn) 犯 “ 在 日 本 國 內 已 經 不 是 罪 人 ” ， 如 此 信 口 雌黃 ， 實 在 令 人 吃 驚 。C.有 個 別 學 生 上 網 成 癮 ， 執(zhí) 迷 不 悟 ， 浪 費 了 大 好年 華 。D.高 速 公 路 上 ， 南 來 北 往 的 汽

16、 車 滔 滔 不 絕 。5.仔 細 閱 讀 全 文 ， 看 看 作 者 幾 次 寫 到 背 影 ,想 一 想每 次 都 表 現(xiàn) 了 怎 樣 的 感 情 ？6.把 題 目 “ 背 影 ” 改 為 “ 車 站 送 別 ” “ 買 橘 子 ”好 不 好 ?為 什 么 ? 主 題 概 括 文 章 追 憶 了 作 者 八 年 前 和 父 親 在浦 口 車 站 分 別 時 的 情 景 ， 刻 畫 了 一 個感 人 至 深 的 慈 父 形 象 ， 表 達 了 真 摯 深沉 的 父 子 之 情 ， 抒 發(fā) 了 作 者 對 父 親 深切 的 思 念 之 情 。 課 時 訓 練 答 案1. s f zh di n y j2. 瑣 屑 情 郁 于 中 蹣 跚 3. 禍 藉 典 觸 已 諸4. D5. 開 頭 “ 最 不 能 忘 記 ” 背 影 深 沉 、 濃 厚的 感 情 籠 罩 全 文 。 車 站 送 別 買 橘 子 時 的 背 影 父 親 愛 兒 至 深 。