高考生物考前3個月專題復(fù)習(xí) 專題1 細(xì)胞的分子組成和基本結(jié)構(gòu) 考點(diǎn)4 辨析物質(zhì)出入細(xì)胞的方式及相關(guān)圖像課件

《高考生物考前3個月專題復(fù)習(xí) 專題1 細(xì)胞的分子組成和基本結(jié)構(gòu) 考點(diǎn)4 辨析物質(zhì)出入細(xì)胞的方式及相關(guān)圖像課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物考前3個月專題復(fù)習(xí) 專題1 細(xì)胞的分子組成和基本結(jié)構(gòu) 考點(diǎn)4 辨析物質(zhì)出入細(xì)胞的方式及相關(guān)圖像課件（52頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題1 細(xì)胞的分子組成和基本結(jié)構(gòu) 體驗(yàn)真題 診斷疑漏欄目索引 回歸核心 考向特訓(xùn) 體驗(yàn)真題 診斷疑漏題組一跨膜運(yùn)輸 解析 1.(2016全國乙，2)離子泵是一種具有ATP水解酶活性的載體蛋白，能利用水解ATP釋放的能量跨膜運(yùn)輸離子。下列敘述正確的是()A.離子通過離子泵的跨膜運(yùn)輸屬于協(xié)助擴(kuò)散B.離子通過離子泵的跨膜運(yùn)輸是順著濃度梯度進(jìn)行的C.動物一氧化碳中毒會降低離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率D.加入蛋白質(zhì)變性劑會提高離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率 解析離子泵通過消耗ATP進(jìn)行離子的跨膜運(yùn)輸，屬于主動運(yùn)輸，A錯誤；主動運(yùn)輸一般為逆濃度梯度的運(yùn)輸，B錯誤；主動運(yùn)輸?shù)乃俾适蹵TP供應(yīng)和具有活性的載體數(shù)量的限制

2、，一氧化碳中毒會導(dǎo)致氧供應(yīng)不足，進(jìn)而導(dǎo)致細(xì)胞呼吸速率下降，ATP供應(yīng)減少，離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率降低，C正確；蛋白質(zhì)變性劑會降低具有活性的載體的數(shù)量，使離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率降低，D錯誤。 答案 2.(地方卷重組)判斷下列有關(guān)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹觯?1)如圖所示物質(zhì)P和Q跨膜出細(xì)胞，則物質(zhì)P和Q出細(xì)胞未必都消耗能量(2015上海，6D)()(2)在膜電位由內(nèi)負(fù)外正轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)過程中有Na流入細(xì)胞，膜電位恢復(fù)過程中有Na 排出細(xì)胞，其方式分別為被動運(yùn)輸和主動運(yùn)輸(2012安徽，2A)() 答案 (3)在如下氨基酸和Na進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞的示意圖中管腔中氨基酸上皮細(xì)胞、管腔中Na上皮細(xì)胞和上皮細(xì)胞

3、中氨基酸組織液的方式分別為主動運(yùn)輸、被動運(yùn)輸和被動運(yùn)輸 (2014安徽，2D)() 答案 (4)比較生物膜和人工膜(雙層磷脂)對多種物質(zhì)的通透性，結(jié)果如圖，則由圖可推出“分子的大小影響其通過人工膜的擴(kuò)散速率”，但不能推出“離子以協(xié)助擴(kuò)散方式通過人工膜” (2014北京，3CD)() 題組二膜泡運(yùn)輸 解析 3.(2015全國，3)下列過程中，不屬于胞吐作用的是()A.漿細(xì)胞分泌抗體到細(xì)胞外的過程B.mRNA從細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)的過程C.分泌蛋白從胰腺的腺泡細(xì)胞到胞外的過程D.突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的過程解析胞吐是指大分子物質(zhì)形成囊泡轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜與細(xì)胞膜融合，將大分子物質(zhì)排出細(xì)胞的現(xiàn)象。A

4、、C、D項(xiàng)皆屬于胞吐作用；B項(xiàng)mRNA從細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)是通過核孔，不形成囊泡，不屬于胞吐作用。 答案 4.(地方卷重組)判斷下列相關(guān)敘述：(1)胞吐過程一定會產(chǎn)生分泌泡與細(xì)胞膜的融合(2014浙江，1D)()(2)蛋白質(zhì)類激素經(jīng)囊泡運(yùn)輸分泌到細(xì)胞外，該過程依賴膜的流動性且不消耗能量 (2014山東，1BD)() 5.(2014新課標(biāo)全國，4)將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條，分為a、b、c、d、e和f組(每組的細(xì)條數(shù)相等)，取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時間后測量各組花冠細(xì)條的長度，結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換，則()A.實(shí)驗(yàn)后，a組液泡中的溶

5、質(zhì)濃度比b組的高B.浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組C.a組細(xì)胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組D.使細(xì)條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.40.5 molL 1之間解析 題組三質(zhì)壁分離與復(fù)原的相關(guān)拓展 解析A項(xiàng)，通過圖示可以看出，a組和b組實(shí)驗(yàn)前長度/實(shí)驗(yàn)后長度的值都小于1，表明細(xì)胞吸水導(dǎo)致細(xì)條變長；由于a組實(shí)驗(yàn)前長度/實(shí)驗(yàn)后長度的值小于b組的值，說明a組吸水較多，b組吸水較少，所以實(shí)驗(yàn)后a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的低。B項(xiàng)，分析柱狀圖可知，f組細(xì)胞失水，而b組細(xì)胞吸水，因此浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量大于b組。C項(xiàng)，水分進(jìn)出細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散，不消耗ATP。D項(xiàng)，根據(jù)柱

6、狀圖可知，在濃度為0.4 molL 1的蔗糖溶液中的c組細(xì)胞吸水，而在濃度為0.5 molL1的蔗糖溶液中的d組細(xì)胞失水，所以使細(xì)條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.40.5 molL1之間。 6.(2011重慶，5)如圖為某種植物幼苗(大小、長勢相同)均分為甲、乙兩組后，在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時鮮重的變化情況(其他條件相同且不變)。下列有關(guān)敘述中，錯誤的是()A.3 h時，兩組幼苗均已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，直接原因是蒸騰作用和根細(xì)胞失水B.6 h后，甲組幼苗因根系開始吸收K、 ，吸水能力增強(qiáng)，使鮮重逐漸 提高C.12 h后，若繼續(xù)培養(yǎng)，甲組幼苗的鮮重可能超過處理前，乙組幼苗將死亡D.實(shí)

7、驗(yàn)表明，該植物幼苗對水分和礦質(zhì)元素的吸收是兩個相對獨(dú)立的過程 解析 解析本題突破點(diǎn)就在于對一個詞“開始”的理解。6 h后，甲組幼苗鮮重增加，說明此時植株根系進(jìn)行滲透吸水，所以植株根系細(xì)胞液濃度大于外界KNO3溶液濃度。幼苗鮮重從減少到增加的過程中，植株根系從滲透失水轉(zhuǎn)變?yōu)闈B透吸水，根系細(xì)胞液濃度從小于外界KNO3溶液濃度轉(zhuǎn)變?yōu)榇笥谕饨鏚NO3溶液濃度，這一轉(zhuǎn)變是根系細(xì)胞通過對K和 的吸收來實(shí)現(xiàn)的，這個吸收過程從實(shí)驗(yàn)一開始就在進(jìn)行，而不是實(shí)驗(yàn)進(jìn)行6 h后才“開始”。 題組四物質(zhì)出入細(xì)胞有關(guān)簡答題重組7.(2011海南，27)原尿中葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)的濃度與血漿中的基本相同。原尿經(jīng)腎小管上皮細(xì)胞

8、的選擇性重吸收和分泌作用后形成尿液。正常情況下尿液中不含葡萄糖。腎小管上皮細(xì)胞中的葡萄糖通過被動運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入組織液。下圖為腎小管壁及相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖。 答案 回答問題：(1)腎小管上皮細(xì)胞中的葡萄糖濃度_ (高于、低于、等于)組織液中的。(2)原尿中的葡萄糖進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞的運(yùn)輸方式是_，需要_的參與。(3)腎小管上皮細(xì)胞重吸收水分的原理是_，原尿中葡萄糖未能被完全重吸收從而導(dǎo)致尿量增加的原因是_。高于主動運(yùn)輸載體和能量(ATP)滲透作用原尿中葡萄糖未能被完全重吸收導(dǎo)致尿液的濃度增加，從而導(dǎo)致尿量增多 答案返回 8.(2015山東，26節(jié)選)光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物主要以蔗糖的形式運(yùn)輸至種子。種

9、子細(xì)胞內(nèi)的蔗糖濃度比細(xì)胞外高，說明種子細(xì)胞吸收蔗糖的跨膜運(yùn)輸方式是_。主動運(yùn)輸 回歸核心 考向特訓(xùn)依綱聯(lián)想 1.有關(guān)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)?點(diǎn)核心提醒核心梳理(1)質(zhì)壁分離與復(fù)原過程中水分子的移動是雙向的，總結(jié)果是單向的。在植物細(xì)胞失水達(dá)到平衡狀態(tài)時，細(xì)胞液濃度和外界溶液濃度相等；而吸水達(dá)到平衡狀態(tài)時，細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度。(2)植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的條件：原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜；細(xì)胞液與外界溶液存在濃度差。(3)質(zhì)壁分離的外因是細(xì)胞液濃度小于外界溶液濃度，內(nèi)因是由于原生質(zhì)層和細(xì)胞壁的伸縮性不同。(4)由物質(zhì)移動方向確定運(yùn)輸方式：若物質(zhì)由低濃度一側(cè)到高濃度一側(cè)，則一定是主動運(yùn)輸；若由高濃度一側(cè)到低濃

10、度一側(cè)，則一般為被動運(yùn)輸，但也可能是主動運(yùn)輸。 (5)抓住關(guān)鍵點(diǎn)，區(qū)分“跨膜運(yùn)輸”與“胞吞和胞吐”跨膜運(yùn)輸是由物質(zhì)直接穿過細(xì)胞膜完成，動力來自物質(zhì)濃度差或ATP供能，其與膜的選擇透過性有關(guān)，其不但說明細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)出入細(xì)胞的功能，也體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有選擇透過性。胞吞和胞吐是借助膜的融合完成，其動力來自ATP供能，與膜的流動性有關(guān)，其能說明細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)出入細(xì)胞的功能，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動性。(6)理解原理，掌握影響因素：氧氣濃度是通過影響細(xì)胞有氧呼吸速率來影響物質(zhì)運(yùn)輸中的能量供應(yīng)，但氧氣濃度為零時，無氧呼吸也能為其提供能量；溫度可影響膜的流動性和有關(guān)酶的活性來影響物質(zhì)的運(yùn)輸速率。

11、(7)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核并非都通過核孔，核孔是RNA和蛋白質(zhì)等大分子進(jìn)出細(xì)胞核的通道；小分子進(jìn)出細(xì)胞核也是通過跨膜運(yùn)輸，都具有選擇性。 2.探究物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?1)探究是主動運(yùn)輸還是被動運(yùn)輸(2)探究是自由擴(kuò)散還是協(xié)助擴(kuò)散 3.質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的拓展(1)判斷成熟植物細(xì)胞是否有生物活性(2)測定細(xì)胞液濃度范圍 (3)比較不同植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度 考向一借助生物膜的亞顯微結(jié)構(gòu)考查物質(zhì)出入細(xì)胞方式的判斷1.根據(jù)能量來源的不同，主動運(yùn)輸分為下圖所示的a、b、c三種類型(圖中、代表跨膜運(yùn)輸?shù)碾x子或小分子)。下列敘述錯誤的是()A.圖中的Q側(cè)是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B.轉(zhuǎn)運(yùn)Y的能量可能是來自轉(zhuǎn)運(yùn)X時釋放的能量C.進(jìn)行b

12、類型主動運(yùn)輸所需要的能量都來自線粒體D.進(jìn)行c類型主動運(yùn)輸?shù)纳镉锌赡苁悄承┘?xì)菌考向特訓(xùn) 解析 解析糖蛋白只分布在細(xì)胞膜的外表面，即P表示外表面，Q表示內(nèi)表面，所以細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)存在于Q側(cè)，A正確；Y離子與X離子通過同一個載體運(yùn)輸，可知Y離子轉(zhuǎn)運(yùn)所需的能量來源于X離子轉(zhuǎn)運(yùn)時釋放的能量，B正確；進(jìn)行b類型主動運(yùn)輸所需要的能量來自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，C錯誤；由圖可知，c類型運(yùn)輸消耗的能量來自光能，可能是某些細(xì)菌，D正確。 思維延伸 答案 如圖表示人體細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)，判斷下列相關(guān)敘述：(1)b過程無法體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過性，但能判斷出b過程所運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)膜外濃度高于膜內(nèi) ()(2)若此為神經(jīng)元細(xì)胞膜，則在興奮

13、狀態(tài)時，Na 可通過c過程進(jìn)入細(xì)胞內(nèi) () 答案 (3)若是突觸前膜，則突觸間隙位于圖中側(cè)，其中分布的液體為組織液 ()(4)若該圖表示人體紅細(xì)胞膜，則葡萄糖進(jìn)入該細(xì)胞的方式為a ()(5)若該圖表示肌細(xì)胞膜，則b和d過程運(yùn)輸?shù)臍怏w可分別是O2和CO2()(6)若該圖表示下丘腦細(xì)胞膜，則抗利尿激素分泌時共穿過0層磷脂分子() 考向二借助模式圖解辨析物質(zhì)出入細(xì)胞的方式2.主動運(yùn)輸消耗的能量可來自ATP或離子電化學(xué)梯度等，小腸上皮細(xì)胞跨膜運(yùn)輸葡萄糖的過程如圖所示，判斷下列說法正確的是()A.由圖可知，葡萄糖進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞的方式是主動運(yùn)輸B.圖中同向轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白可同時轉(zhuǎn)運(yùn)Na和葡萄糖，所以該載體蛋白不

14、具 有特異性C.人體的體溫發(fā)生變化時，不會影響Na 進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞D.小腸上皮細(xì)胞Na排出的方式和神經(jīng)細(xì)胞K外流的方式不同解析 解析A項(xiàng)中，葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞，為低濃度至高濃度，是主動運(yùn)輸，但出小腸上皮細(xì)胞為協(xié)助擴(kuò)散，A錯誤。B項(xiàng)中，圖中同向轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白可同時轉(zhuǎn)運(yùn)Na和葡萄糖，Na的轉(zhuǎn)運(yùn)為葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞提供能量，B錯誤。C項(xiàng)中，人體的體溫發(fā)生變化時，影響細(xì)胞膜上的分子運(yùn)動，影響鈉離子進(jìn)出細(xì)胞的速率，C錯誤。D項(xiàng)中，小腸上皮細(xì)胞Na排出的方式為主動運(yùn)輸，神經(jīng)細(xì)胞K外流的方式為被動運(yùn)輸，D正確。 答案 思維延伸(1)細(xì)胞膜上的NaK泵通過消耗ATP來維持Na和K在細(xì)胞膜兩側(cè)的濃度差 ()

15、(2)葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的動力來自Na的濃度差 ()(3)小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖所需能量直接來自于ATP ()(4)葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞與Na從腸腔到小腸上皮細(xì)胞相伴隨 () 3.科學(xué)家將番茄和水稻幼苗分別放在完全營養(yǎng)液中培養(yǎng)，在二者的吸水率幾乎相同的情況下，實(shí)驗(yàn)前后的培養(yǎng)液中離子濃度之比如圖，下列分析正確的是()A.兩種植物對同一離子的吸收方式差異導(dǎo)致吸收速度的不同B.番茄幼苗可吸收培養(yǎng)液中的Mg2，而水稻幼苗不吸收C.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時，培養(yǎng)水稻的培養(yǎng)液中Ca2的數(shù)量減少D.兩種植物吸收離子的選擇性只由細(xì)胞膜上載體種類決定 解析 考向三以坐標(biāo)圖的形式考查物質(zhì)出入細(xì)胞方式的辨析 解析兩種

16、植物對同一離子的吸收方式都是主動運(yùn)輸，A錯誤；番茄幼苗吸收培養(yǎng)液中的Mg2較多，而水稻幼苗吸收培養(yǎng)液中的Mg2較少，B錯誤；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時，培養(yǎng)水稻的培養(yǎng)液中Ca2的數(shù)量減少，濃度增加，C正確；兩種植物選擇性吸收離子是由細(xì)胞膜上載體種類和數(shù)量決定的，D錯誤。 答案 思維延伸科學(xué)家將水稻和番茄分別放在含Ca2、Mg2和 的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，在二者的吸水率幾乎相同的情況下，一段時間后，培養(yǎng)液中的離子濃度變化情況如圖所示，請判斷如下敘述：(1)番茄從培養(yǎng)液中吸收Ca 2，從體內(nèi)排出 () 答案 (2)水稻吸收的 多，對Ca2、Mg2吸收量少，而番茄吸收的Ca2和Mg2較多，對 吸收量少 ()(3)水稻培養(yǎng)液

17、中Mg2濃度大于初始濃度，可能是水稻吸收水的速率大于吸收Mg2的速率 ()(4)根據(jù)已有知識并結(jié)合圖示可知，培養(yǎng)一段時間后，培養(yǎng)水稻的培養(yǎng)液中Ca2、Mg2、 三種離子的數(shù)量變化趨勢都是減少 ()(5)現(xiàn)適當(dāng)提高番茄培養(yǎng)環(huán)境的溫度，可以使番茄培養(yǎng)液中Mg2濃度在較短時間內(nèi)達(dá)到圖中效果 () 4.肝細(xì)胞和細(xì)菌都能以協(xié)助擴(kuò)散的方式吸收葡萄糖，其中細(xì)菌協(xié)助葡萄糖運(yùn)輸?shù)妮d體蛋白為GLUT1，肝細(xì)胞協(xié)助葡萄糖運(yùn)輸?shù)妮d體蛋白為GLUT2，其運(yùn)輸?shù)乃俾屎推咸烟菨舛鹊年P(guān)系如圖所示，下列推測不正確的是()A.GLUT1對葡萄糖的親和力比GLUT2對葡萄糖的親和力大B.B點(diǎn)與A點(diǎn)相比，制約葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)速率的因素是G

18、LUT 1數(shù)量C.兩種載體蛋白都需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的加工D.載體蛋白的存在能顯著提高細(xì)胞攝取葡萄糖的速率解析 解析GLUT1對葡萄糖的轉(zhuǎn)運(yùn)速率比GLUT2對葡萄糖的轉(zhuǎn)運(yùn)速率快，因此，GLUT1對葡萄糖的親和力比GLUT2對葡萄糖的親和力大，A正確；由題干信息可知，經(jīng)載體GLUT1協(xié)助進(jìn)入細(xì)菌的方式為協(xié)助擴(kuò)散，因此B點(diǎn)與A點(diǎn)相比，制約葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)速率的因素是GLUT1數(shù)量，B正確；在細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，C錯誤；比較三條曲線，磷脂雙分子層運(yùn)輸葡萄糖的速率較其他兩個都慢，說明載體蛋白的存在能顯著提高細(xì)胞攝取葡萄糖的速率，D正確。 (1)下圖中的甲、乙、丙為物質(zhì)出入細(xì)胞過程中的相關(guān)變化曲線

19、，思考：思維延伸圖乙中P點(diǎn)的限制因素為_，而O點(diǎn)時，能量來自_。載體蛋白數(shù)量無氧呼吸 答案 圖乙中，若將橫坐標(biāo)改為細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，曲線又該如何繪制呢？ 答案答案如圖所示 若在圖丙坐標(biāo)系中繪出葡萄糖進(jìn)入哺乳動物紅細(xì)胞過程的變化曲線，該如何繪制呢？ 答案答案如圖所示 (2)小腸絨毛上皮細(xì)胞膜上存在著兩種運(yùn)輸葡萄糖的載體蛋白SGLT1(主動運(yùn)輸?shù)妮d體蛋白)和GLUT2(協(xié)助擴(kuò)散的載體蛋白)，研究人員根據(jù)不同葡萄糖濃度下的運(yùn)輸速率實(shí)驗(yàn)繪制如圖所示曲線。請完成如下思考與填充： 據(jù)圖可知，小腸絨毛細(xì)胞對葡萄糖的兩種運(yùn)輸方式_ (能或否)同時進(jìn)行，葡萄糖濃度極低時只通過_吸收，在較高濃度下，驅(qū)動該轉(zhuǎn)運(yùn)過程的動

20、力主要來自于_ (填葡萄糖濃度差或ATP的分解)。依據(jù)圖中數(shù)據(jù)結(jié)果，寫出該研究課題名稱_。已知骨骼肌細(xì)胞含有GLUT4(另一種協(xié)助擴(kuò)散的載體蛋白)，當(dāng)受到_ (激素)刺激時，細(xì)胞膜上的GLUT4數(shù)量將_，從而調(diào)節(jié)骨骼肌攝取葡萄糖的速率。 答案 能主動運(yùn)輸葡萄糖濃度差探究不同濃度葡萄糖條件下的主要吸收方式胰島素增加 考向四以文字表述的形式考查物質(zhì)運(yùn)輸?shù)谋嫖?解析 5.下列有關(guān)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的敘述，正確的是()A.大分子有機(jī)物需要通過載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)才能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)B.水分子的跨膜運(yùn)輸速率與細(xì)胞內(nèi)外溶液濃度的差值無關(guān)C.葡萄糖分子在順濃度梯度下可以通過協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞D.大多數(shù)離子在逆濃度梯度下進(jìn)入細(xì)胞

21、內(nèi)不需要消耗能量 解析大分子有機(jī)物要通過胞吞才能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，需要能量，但不需要載體，A錯誤；水分子進(jìn)出細(xì)胞的方式為自由擴(kuò)散，順濃度梯度運(yùn)輸，B錯誤；協(xié)助擴(kuò)散和自由擴(kuò)散都是順濃度梯度進(jìn)行的，不需要消耗能量，但協(xié)助擴(kuò)散需要載體，C正確；大多數(shù)離子在逆濃度梯度下進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)為主動運(yùn)輸方式，需要載體和能量，D錯誤。 答案 思維延伸判斷下列有關(guān)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹觯?1)吞噬細(xì)胞吞噬病原體的過程，既體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性，又直接涉及細(xì)胞間信息交流 ()(2)血漿中的氧進(jìn)入紅細(xì)胞與血紅蛋白結(jié)合需穿過兩層磷脂雙分子層()(3)在氧濃度為0時，輪藻細(xì)胞可逆濃度梯度吸收K ()(4)氧氣只有進(jìn)入細(xì)胞的線粒體才能被利用

22、 ()(5)抑制神經(jīng)細(xì)胞膜上載體的活性，會影響興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo) ()(6)在各種物質(zhì)出入細(xì)胞的方式中都涉及膜成分的更新 () 考向五引入新情景辨析物質(zhì)出入細(xì)胞的方式6.如圖為部分物質(zhì)出入液泡的示意圖，Ca2通過載體進(jìn)入液泡時不直接消耗ATP。下列敘述錯誤的是()A.H進(jìn)入液泡屬于主動運(yùn)輸B.Ca2進(jìn)入液泡不需要能量推動C.載體、與ATP的水解有關(guān)D.細(xì)胞液維持較高濃度有利于水向液泡內(nèi)滲透 解析 解析分析題圖可知，液泡內(nèi)的pH值低，說明氫離子濃度高，因此氫離子從濃度低的一側(cè)運(yùn)到濃度高的一側(cè)屬于主動運(yùn)輸，A正確；從圖中可看出，液泡內(nèi)的鈣離子濃度高，因此Ca2進(jìn)入液泡需要能量推動，B錯誤；載體、都是

23、將物質(zhì)從低濃度一側(cè)運(yùn)到高濃度一側(cè)，都需要消耗能量，都與ATP的水解有關(guān)，C正確；細(xì)胞液維持較高濃度有利于水向液泡內(nèi)滲透，D正確。 答案 思維延伸鹽堿地中生活的某種植物，其細(xì)胞的液泡膜上有一種載體蛋白，能將細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的Na逆濃度梯度運(yùn)入液泡，降低Na對細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中酶的傷害。請判斷下列敘述：(1)液泡膜上水分子的擴(kuò)散只能單向進(jìn)行 ()(2)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的高濃度Na一定不會降低酶的活性 ()(3)Na進(jìn)入液泡的過程體現(xiàn)了液泡膜的選擇透過性 ()(4)該載體蛋白作用導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)濃度大于外界溶液 ()(5)這種適應(yīng)性特征的形成是長期自然選擇的結(jié)果 () 考向六以坐標(biāo)圖形式考查質(zhì)壁分離與復(fù)原相關(guān)拓展7

24、.將完全相同的兩個植物細(xì)胞分別放置在A、B溶液中，對細(xì)胞失水量進(jìn)行統(tǒng)計后繪制出如下曲線。下列敘述正確的是()A.選取植物根尖分生區(qū)的細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料較為適宜B.圖中放入A、B溶液的細(xì)胞質(zhì)壁分離后放入清水中有可能都復(fù)原C.若B溶液的濃度稍增大，則曲線的變化可能為a點(diǎn)上升，b點(diǎn)左移D.在04 min內(nèi)，兩條曲線的差異不可能是細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)濃度差導(dǎo)致的 解析 解析根尖分生區(qū)細(xì)胞中無大液泡，不能用來作為觀察質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)材料，A錯誤；若處于A、B溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離后的細(xì)胞是活細(xì)胞，則放到清水后，有可能復(fù)原，B正確；若B溶液的濃度增大，則濃度差增大，相同時間內(nèi)失水的程度變大，復(fù)原時所需要的時間變長，即a點(diǎn)

25、上移，b點(diǎn)右移，C錯誤；在04 min內(nèi)，兩種曲線的失水程度不同，有可能是由于濃度差不同引起的，D錯誤。 答案 思維延伸(1)請?jiān)谙旅孀鴺?biāo)系中繪出上述題干所示過程中液泡的體積大小隨處理時間的變化關(guān)系曲線。答案如圖所示 答案 (2)判斷下列相關(guān)敘述：植物細(xì)胞在B溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離和自動復(fù)原，并且是在10分鐘后發(fā)生復(fù)原 ()圖中B溶液中a點(diǎn)細(xì)胞失水量最大，此時細(xì)胞吸水能力最小 ()圖中B溶液中b點(diǎn)細(xì)胞體積大于實(shí)驗(yàn)之前，處理時間再延長細(xì)胞會吸水漲破 ()b點(diǎn)時B物質(zhì)溶液中細(xì)胞的細(xì)胞液濃度等于外界溶液濃度 () 答案返回 取形狀、大小相同的新鮮蘿卜條A和蘿卜條B各5段，分別浸泡在不同濃度的蔗糖溶液(甲戊)中，一段時間后，取出所有蘿卜條并測量其長度，結(jié)果如圖所示(注：蔗糖溶液與蘿卜細(xì)胞之間只有水分交換)，則甲戊五種蔗糖溶液濃度的大小關(guān)系是丙戊甲丁乙 ()