八年級(jí)語文上冊(cè) 第四單元 第17課 奇妙的克隆課件 （新版）新人教版

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1、奇 妙 的 克 隆談家楨 字詞知識(shí)1.生字注音胚胎( ) 鱗片( ) 兩棲( ) 匍匐( )繁衍( ) 鯽魚( ) 脊椎( ) 瀕臨( )蟾蜍( ) 夭亡( )分泌( )孵化( ) 免疫( ) 細(xì)胞( ) 性腺( )滲透( )匍匐莖( )pi ln q pyn j j bnchnch yo mf y bo xinshn jng 字詞知識(shí)菌 jn（細(xì)菌）jn（菌子） m （含情脈脈）mi（脈搏）zu （一撮毛）cu （撮合） shui（表率）l （效率）2.多音字撮 率脈 字詞知識(shí) 3.形近字衍yn（繁衍）銜xin（頭銜）街ji （街道） 哺b （哺育）脯p （胸脯）鋪p （鋪墊）綿min（綿羊

2、）錦jn（錦繡）帛b （玉帛）棉min （棉襖） 裸lu （裸露）螺lu （田螺）摞lu （摞起來）漯lu （漯河） 字詞知識(shí)4.成語辨析 相安無事風(fēng)平浪靜求同 兩個(gè)詞語都含有“平靜無事”的意思。辨異 “相安無事”側(cè)重彼此相處沒有什么爭(zhēng)執(zhí)或沖突。例句:幾個(gè)人相安無事地在史太太家里住了兩天兩夜。“風(fēng)平浪靜”側(cè)重沒有風(fēng)浪,比喻平靜無事。例句:有孩兒在這里,不要怕他,包管風(fēng)平浪靜。 字詞知識(shí) 5.重要詞語釋義融合: 繁衍: 奇跡: 相安無事: 夭亡: 活蹦亂跳: 難能可貴: 分泌: 悲喜交集: 滲透: 神通廣大: 幾種不同的事物合成一體。逐漸增多或增廣。想象不到的不平凡的事情。指彼此相處平安和睦,沒

3、有爭(zhēng)執(zhí)或沖突。短命,未成年而死。形容健康、活潑,生命力旺盛。難做的事居然能做到,值得珍視。從生物體的某些細(xì)胞組織產(chǎn)生某種物質(zhì)。悲傷和喜悅的心情交織在一起。比喻一種事物或勢(shì)力逐漸進(jìn)入到其他方面。形容本領(lǐng)大,辦法多。 作者作品 談家楨(19092008),浙江寧波人,國(guó)際遺傳學(xué)、中國(guó)現(xiàn)代遺傳學(xué)奠基人之一,杰出的科學(xué)家和教育家。他為遺傳學(xué)研究培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才,建立了中國(guó)第一個(gè)遺傳學(xué)專業(yè),創(chuàng)建了第一個(gè)遺傳學(xué)研究所,組建了第一個(gè)生命科學(xué)院,有“中國(guó)遺傳學(xué)泰斗”之稱。主要著作有生物學(xué)引論遺傳與物種起源基因與遺傳談?wù)劆柛鶎W(xué)派的遺傳學(xué)說等。 理解文題“克隆”,就是“無性繁殖”;“奇妙的克隆”就是“奇妙的無性

4、繁殖”。以“奇妙的克隆”為題,既交代了說明對(duì)象克隆,又說明了對(duì)象的特征奇妙。以“奇妙”加以修飾“克隆”,突出了這種繁殖的新奇、神秘,激發(fā)讀者的閱讀興趣。 創(chuàng)作背景 針對(duì)科技的不斷發(fā)展,尤其是遺傳基因技術(shù)和生化技術(shù)的進(jìn)步,作為我國(guó)現(xiàn)代遺傳學(xué)奠基人之一的談家楨院士,總結(jié)成果,展望未來,深入淺出地闡釋克隆知識(shí),提出相關(guān)研究的熱點(diǎn)、難點(diǎn),警示人們應(yīng)該正確對(duì)待克隆技術(shù)的發(fā)展。 文章主旨這篇科普說明文揭示了作為無性繁殖的一種方法克隆的奧秘,介紹了克隆研究的發(fā)展取得的成績(jī),提醒人們要嚴(yán)肅地思考克隆的意義,使克隆技術(shù)造福于人類。 脈絡(luò)梳理 重點(diǎn)探究1.“克隆鯽魚出世前后”一部分用了什么樣的說明順序?為什么不以

5、時(shí)間順序來寫“克隆試驗(yàn)”?文章這樣安排有什么好處?“克隆鯽魚出世前后”這一部分的說明順序的安排充分體現(xiàn)了作者的寫作技巧。這部分采用了邏輯順序。作者從中國(guó)的“克隆試驗(yàn)”寫到外國(guó)的“克隆試驗(yàn)”,這樣安排是為了突出我國(guó)科學(xué)家在克隆研究中的成就和貢獻(xiàn);另外,作者從魚類和兩棲類寫到哺乳類,是為了體現(xiàn)科學(xué)家們“對(duì)科學(xué)的追求是永無止境的”,是一個(gè)不斷求索探究的過程,同時(shí)也為下文寫“克隆綿羊多利”的誕生提供了科學(xué)基礎(chǔ),為下文做鋪墊?；谝陨蟽牲c(diǎn)原因,作者 才沒有按時(shí)間順序安排材料。 重點(diǎn)探究 “多利”的誕生標(biāo)志著克隆研究取得新的進(jìn)展和重大突破,而且這個(gè)結(jié)果證明:動(dòng)物體中執(zhí)行特殊功能,具有特定形態(tài)的所謂高度分化

6、的細(xì)胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛在能力。也就是說,動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣,也具有全能性。2.“多利”的誕生有什么重大的意義和影響? 重點(diǎn)探究課文從三方面來寫克隆技術(shù)造福于人類:第一,克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”;第二,克隆可以用來挽救珍稀動(dòng)物;第三,克隆對(duì)于人類疾病的防治、壽命的延長(zhǎng)具有重要意義。同時(shí),作者并沒有沉浸在盲目的樂觀當(dāng)中,而是在結(jié)尾處提出了關(guān)于“克隆”牽涉的道德倫理問題的冷峻思考,提醒人們,克隆技術(shù)既可以為人類造福,也可能給人類造成危害。3.克隆技術(shù)能夠給人類帶來哪些益處與弊端? 一、積累與運(yùn)用1.給下面加點(diǎn)的字注音。細(xì)菌()草莓()繁殖()孵化()兩棲()哺乳

7、()率先( ) 潛在( )jn mi zhf q bshui qin 2.找出并改正下列句中的錯(cuò)別字。(1)讓“蘇格蘭黑面羊”的卵細(xì)胞質(zhì)與“芬多席特”母羊乳腺細(xì)胞的核相互脅調(diào),使這個(gè)“組裝”細(xì)胞在試管里經(jīng)歷受精卵那樣的分裂、發(fā)育而形成胚胎的過程。 (2)一切準(zhǔn)備就序后,把玻璃管吸出的核移放到空出位置的鯽魚卵細(xì)胞內(nèi)。 (3)這種依靠父母雙方提供性細(xì)胞,并經(jīng)兩性細(xì)胞溶合產(chǎn)生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。 (4)有關(guān)“克隆人”的討論提醒人們,科技進(jìn)步是一首悲喜交極的進(jìn)行曲。脅協(xié)序緒溶融 極集 3.比較下面兩個(gè)句子,指出它們的不同點(diǎn)。(1)魚類、兩棲類克隆的成功自然而然地使科學(xué)家把目光投向了哺乳類。(2

8、)科學(xué)家在魚類、兩棲類克隆成功以后自然而然地把目光投向了哺乳類。 句子強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)不一樣。第(1)句強(qiáng)調(diào)了魚類、兩棲類克隆成功的結(jié)果;第(2)句強(qiáng)調(diào)了科學(xué)家的追求。 4.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。(1)凡此種種,都是生物靠自身的一分為二或自身的一小部分的擴(kuò)大來繁衍后代。 (2)鯉魚細(xì)胞核和鯽魚卵細(xì)胞質(zhì)居然能相安無事。 逐漸增多或增廣指彼此相處沒有什么爭(zhēng)執(zhí)或沖突 5.指出下列語段所運(yùn)用的說明方法。(1)可以這樣說,關(guān)于克隆的設(shè)想,我國(guó)明代的大作家吳承恩已有精彩的描述孫悟空經(jīng)常在緊要關(guān)頭拔一把猴毛變出一大群猴子,猴毛變猴就是克隆猴。()(2)在189個(gè)這種換核卵細(xì)胞中,只有兩個(gè)孵化出了魚苗,而最終只

9、有一條幼魚渡過難關(guān),經(jīng)過80多天培養(yǎng)后長(zhǎng)成8厘米長(zhǎng)的鯽魚。 ( ) 引用列數(shù)字 6.綜合性學(xué)習(xí)。(1)在“科海泛舟”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)就像一把雙刃劍,它在給我們帶來福音的同時(shí),也制造了諸如環(huán)境污染、生態(tài)破壞等社會(huì)問題。根據(jù)你了解的有關(guān)科學(xué)技術(shù)正面功能和反面效應(yīng)的事實(shí),參照例句,仿寫一個(gè)句子。例句:基因工程可以用于治病,也可以用于毀滅人類。例句:塑料袋的發(fā)明和使用可以方便人們的生活,也可以污染環(huán)境。 示例:核能可以用于發(fā)電,也可以用于制造原子彈。汽車的廣泛利用可以方便人們出行,也可以成為霧霾天氣的罪魁禍?zhǔn)字?。冰箱、空調(diào)可以使人們生活得更舒適,也可以破壞臭氧層?；ヂ?lián)網(wǎng)可

10、以開闊視野,幫助人們快速獲取信息,也可以使人沉溺于虛擬世界難以自拔。解析仿寫句子就是根據(jù)所提供的語言材料,在語意、句式、修辭、語氣等方面進(jìn)行模擬仿寫。此題限制了仿寫的內(nèi)容,而且必須從正反兩 方面入手,仿寫結(jié)構(gòu)可以參考例句。 (2)閱讀下面的材料,寫出你的探究結(jié)果。材料一潛水艇的發(fā)明者之一西蒙在自傳的第一句話就是“凡爾納是我一生事業(yè)的總指導(dǎo)”;現(xiàn)代直升機(jī)發(fā)明者西科斯基的靈感來源于年輕時(shí)讀的凡爾納的科幻小說云的快船,他經(jīng)常引用凡爾納的話“一個(gè)人可以想象任何東西,另一個(gè)人可以使之變成現(xiàn)實(shí)”。材料二1914年,威爾斯出版了一本名為世界釋放的科幻小說。該小說想象1933年出現(xiàn)“人造”原子能,接下來發(fā)生了

11、一場(chǎng)災(zāi)難性的世界大戰(zhàn),最后出現(xiàn)一個(gè)全球性的和平政府。物理學(xué)家齊拉特于1932年閱讀了這部小說,該書啟發(fā)他于1933年解決了核鍵式反應(yīng)出現(xiàn)的一個(gè)問題,也啟發(fā)他在第二次世界大戰(zhàn)后發(fā)起了在國(guó)際上控制軍備、和平利用核能的運(yùn)動(dòng)。從以上材料你看出科幻小說與科技發(fā)展有著怎樣的關(guān)系? 示例:科幻小說能給科學(xué)家很多啟發(fā),在一定程度上促進(jìn)了科學(xué)的發(fā)展?？苹眯≌f為科學(xué)的啟蒙和文明的傳播做出了貢獻(xiàn)?？苹眯≌f能激發(fā)科學(xué)的靈感,促進(jìn)他們把幻想變成現(xiàn)實(shí)。 解析本題考查材料探究能力。解題時(shí)首先要認(rèn)真通讀兩則材料,發(fā)現(xiàn)其共同點(diǎn),然后通過比較分析,將其上升到一定的哲理高度。答題時(shí)要注意,如果材料間是因果關(guān)系的,要先寫主要原因,再

12、寫其他原因;材料間是同類事物的,要先寫共性的,再寫不同的方面。 (3)科學(xué)是人類理性精神的最高成就,是推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的巨大動(dòng)力。請(qǐng)你寫一句贊美科學(xué)的話。(至少用上一修辭手法) 示例:科學(xué)像一粒種子,孕育了巨大的生產(chǎn)力?？茖W(xué)像一把鑰匙,開啟了文明創(chuàng)新思維的大門。我愛科學(xué),它給了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力,給了我創(chuàng)造的信心,給了我前行的力量。讓科學(xué)之樹,在祖國(guó)的土地上生根?？茖W(xué)就像一座光芒四射的燈塔,為人類的發(fā)展導(dǎo)航。解析本題考查語言表達(dá)能力,也就是圍繞話題寫一句話。解題時(shí)要注意以下幾點(diǎn):不脫離話題科學(xué)。運(yùn)用至少一種修辭手法對(duì)科學(xué)進(jìn)行贊美。語言要通順流暢。 二、閱讀理解 植物的“五官” (2015福州中考) 植

13、物像其他動(dòng)物一樣,有功能各異的“五官”。加拿大渥太華大學(xué)生物學(xué)博士瓦因勃格做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),他每天對(duì)萵苣做10分鐘超聲波處理,結(jié)果其長(zhǎng)勢(shì)遠(yuǎn)比沒受處理的萵苣要好。之后,美國(guó)的一個(gè)學(xué)者對(duì)大豆播放藍(lán)色狂想曲音樂,20天后,聽音樂的大豆苗重量竟然高出未聽音樂的四分之一。這些實(shí)驗(yàn)說明,植物雖然沒有具體形態(tài)的耳朵,但它們的聽覺能力卻非同尋常。不相信?那么請(qǐng)你面對(duì)含羞草輕輕擊掌,看看含羞草聞聲后是否會(huì)迅速將小葉合攏。 許多植物具有“慧眼”識(shí)光的能力,它們自知日出東山,夕陽西下,從而把握了自己開花和落葉的時(shí)間,如牽?；ㄌ靹偭辆烷_花,向日葵始終朝陽。植物不僅能“看見”光,還能感覺出光照的“數(shù)量”和質(zhì)量,某些北

14、方良種引種到南方,顆粒不收,就是因?yàn)橹参锏摹把劬Α睂?duì)異地的光線不習(xí)慣。植物的“眼睛”對(duì)光色也非常敏感,不同植物可識(shí)別不同光線,以促進(jìn)自身的生長(zhǎng)與發(fā)育。植物的“眼睛”原來是存在于細(xì)胞中的一種專門色素視覺色素,植物憑借這種“眼睛”,從根到葉尖形成完整而靈敏的感光系統(tǒng),對(duì)光產(chǎn)生既定反應(yīng),如花開、花合、葉子向左向右、變換根的生長(zhǎng)方向等。 植物界中不僅有靠根吃“素”的植物,而且還有靠“口”吃“葷”的植物,食蟲植物(也稱食肉植物)便是這類植物。這些植物的葉子變得非常奇特,它們形成各種形狀的“口”,有的像瓶子,有的像小口袋或蚌殼,能分泌消化昆蟲的黏液,還能分泌香味。許多昆蟲因?yàn)槁劦较阄?而跌入了陷阱之中!植

15、物靠“口”捕食蚊蠅類的小蟲子,有時(shí)也能“吃”掉像蜻蜓一樣的大昆蟲。它們分布于世界各地,種類有500多種,最著名的有瓶子草、豬籠草、貍藻等。 真是奇怪,植物還有嗅覺靈敏的特殊“鼻子”。例如,當(dāng)柳樹受到毛蟲咬食時(shí),會(huì)產(chǎn)生抵抗物質(zhì),3米以外沒有挨咬的柳樹居然也產(chǎn)生出抵抗物質(zhì)。這是為什么?原來,植物有特殊的“鼻子”感覺神經(jīng),當(dāng)被咬的樹產(chǎn)生揮發(fā)性抗蟲化學(xué)物質(zhì)后,鄰樹的“鼻子”能及時(shí)“嗅”到“防蟲警報(bào)”,知道害蟲的侵襲將要來臨,于是就調(diào)整自身體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng),合成一些對(duì)自己無害,卻使害蟲望而生畏的化學(xué)物質(zhì),達(dá)到“自衛(wèi)”的目的。更為驚奇的是,植物還具有相當(dāng)特殊的“舌”的功能,它能“嘗”到土壤中各種礦物營(yíng)養(yǎng)的味

16、道,于是使植物“拒食”或 “少食”自身不喜歡的礦物質(zhì),多“吃”有用的營(yíng)養(yǎng)元素。如海帶就有富集海水中碘元素的能力,忍冬叢喜歡生長(zhǎng)在地下有銀礦的地方。植物的“舌”功能選擇性非常強(qiáng),如果吃了自己不喜歡吃的礦物就會(huì)長(zhǎng)成奇形怪狀。例如蒿在一般土壤中長(zhǎng)得相當(dāng)高大,但如果“吃”了土壤中的硼就會(huì)變成“矮老頭”。植物將土壤中的礦物元素或微量物質(zhì)聚集到體內(nèi)的現(xiàn)象稱為“生物富集”。人們通過生物富集現(xiàn)象可以找到相應(yīng)的地下礦藏,也就是植物探礦。如今,植物探礦已成為尋找地下礦藏的重要手段之一。目前,生物科學(xué)的研究工作常常得到植物“五官”功能的啟發(fā),相信在不久的將來,一定會(huì)有累累碩果。 7.本文第段,依次介紹了植物具有 、

17、 、 和用“舌”擇食等功能。 8.第段畫線句運(yùn)用了 和 的說明方法,其作用是 。 9.根據(jù)文章第段的內(nèi)容和下面的鏈接材料,簡(jiǎn)要說說“噪聲除草器”的制造主要利用了植物的什么特性?！炬溄硬牧稀靠茖W(xué)家利用不同的植物對(duì)不同的噪聲敏感程度不一的特性,制造出噪聲除草器。這種除草器發(fā)出的噪聲能使雜“慧眼”識(shí)光(感光)靠“口”食“葷”(捕食蟲子) “嗅”到“防蟲警報(bào)” (靈敏的嗅覺)舉例子 打比方(作比較)具體形象(或:突出)地說明植物的“舌”功能選擇性非常強(qiáng) 草的種子提前萌發(fā),這樣就可以在作物生長(zhǎng)之前用藥物除掉雜草,用“欲擒故縱”的妙策,保證作物的順利生長(zhǎng)。 主要利用植物聽覺能力非同尋常,以及對(duì)不同噪聲敏感

18、程度不一的特征,制造出噪聲除草器。 三、課堂小練筆 在課文中,作為科學(xué)大家的談家楨,善于選取人們耳熟能詳?shù)氖挛锶ソ榻B生僻深?yuàn)W的概念和現(xiàn)象,把高深莫測(cè)的事理解說得淺易明白、通俗易懂。如聯(lián)系西游記中“猴毛變猴”的超現(xiàn)實(shí)描寫說明我國(guó)古代就有關(guān)于克隆的設(shè)想等等,都收到了深入淺出、化難為易的效果。請(qǐng)你借鑒舉例子的說明方法,針對(duì)某一種現(xiàn)象,寫一段100字左右的說明性文字。示例:放在水里的筷子看起來變彎了,水里的石頭看起來變近了,把一塊薄玻璃放在鋼筆的前面,從側(cè)面看,筆桿看起來好像“錯(cuò)位”了凡此種種,都是光從一種透明介質(zhì)射入另一種透明介質(zhì)時(shí),傳播方向發(fā)生變化的現(xiàn)象,這種現(xiàn)象被稱為“光的折射”。 考點(diǎn) 句子仿

19、寫考點(diǎn)歸納 句子的仿寫是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的考點(diǎn),一般涉及語法、結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、語言連貫、修辭運(yùn)用等多個(gè)方面,并兼及知識(shí)積累、生活體驗(yàn)等語文素養(yǎng)的廣義范疇,是語言理解和語言表達(dá)能力的一種具體的體現(xiàn)。通常包括以下幾種題型:根據(jù)語境選用句子。仿照例句仿寫句子。仿照例句續(xù)寫句子。仿照例句改寫句子。解題技巧 1.審:認(rèn)真讀題,審清題目要求,把握思考方向。 2.察:觀察并研究例句在內(nèi)容和形式上的特點(diǎn)。 (1)內(nèi)容上,仿句應(yīng)與例句思想一致,內(nèi)容貫通,相互映襯。(2)形式上,仿句應(yīng)與例句句式一致。答題時(shí)要注意例句的句式特點(diǎn),尤其是分句間的關(guān)系,關(guān)聯(lián)詞語也要一一對(duì)應(yīng)。(3)注意例句的修辭手法,仿句要與之相同。(4

20、)注意例句的感情基調(diào),仿句要與其一致。 3.寫:組織語言仿寫,注意展開聯(lián)想和想象。 4.檢:對(duì)仿寫的句子進(jìn)行“體檢”。看仿句是否有語病,是否與例句內(nèi)容統(tǒng)一、句式一致、修辭相同,是否與例句語意相連、文脈相通、融為一體。 1.(2015汕尾中考)中華民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),習(xí)俗豐富多彩。請(qǐng)仿照例句,在傳統(tǒng)的元宵、清明、端午、中秋、重陽、除夕等節(jié)日中選擇兩個(gè)進(jìn)行仿寫,使仿寫的兩個(gè)句子與例句組成排比句。(注意節(jié)日的先后順序)例句:春節(jié)貼對(duì)聯(lián)放鞭炮,寄寓生活紅火吉祥如意;,; ,。 解析 本題考查修辭仿寫能力。從內(nèi)容上看,前半句應(yīng)點(diǎn)明節(jié)日及主要活動(dòng);后半句說明該節(jié)日的意義,句式可從寬。形式上,結(jié)構(gòu)相似,詞性相

21、對(duì),字?jǐn)?shù)相等。答案 示例:清明上墳?zāi)拱葑嫦染拺严容叾鞯录?lì)后人/中秋吃月餅賞明月祝福家人平安團(tuán)圓幸福 2.(2015廣東中考)仿照畫波浪線的句子,在橫線上續(xù)寫一句話,使之構(gòu)成排比。浩浩長(zhǎng)江,巍巍長(zhǎng)城,山川形勝,風(fēng)俗人文中華之美,異彩紛呈:中華之美,美在武術(shù),刀槍劍戟,舞出雄健風(fēng)姿;美在音樂,鼓瑟笙簫,演奏美妙旋律;,;,。 解析本題考查語句的仿寫。解答時(shí),要把握住仿寫的基本要求:內(nèi)容協(xié)調(diào)統(tǒng)一,句式要統(tǒng)一,修辭要一致,字?jǐn)?shù)要一致。本題采用了“美在”的句式來寫,后面安排了并列式的四字詞語,且三個(gè)短句之間一脈相承。應(yīng)把握住這樣的句式特點(diǎn)進(jìn)行仿寫。答案 示例:美在戲曲生旦凈丑演繹悲歡人生美在文學(xué)詩詞曲賦抒寫燦 爛文化/美在漢字點(diǎn)橫撇捺記載悠久文明美在建筑亭臺(tái)軒榭盡顯精巧布局 (2015臨沂中考)參照例句,以“信念”為開頭仿寫三句話。例句:快樂是陶淵明“采菊東籬下,悠然見南山”的閑適;是李白“舉杯邀明月,對(duì)影成三人”的陶醉;是杜甫“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生”的欣喜。信念;。 示例:是曹操“老驥伏櫪,志在千里”的追求 是范仲淹“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的胸襟 是文天祥“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的誓言解析仿寫前,先分析例句三個(gè)分句之間的關(guān)系。仿寫時(shí)注意詩人、名句、情感這三者的配合。句子結(jié)構(gòu)、修辭手法與例句一致,人物與詩句對(duì)應(yīng),詩句意思與信念對(duì)應(yīng)即可。