幼兒園教案再見(jiàn)了幼兒園-大班教案再見(jiàn)了幼兒園 幼兒園教案

《幼兒園教案再見(jiàn)了幼兒園-大班教案再見(jiàn)了幼兒園 幼兒園教案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《幼兒園教案再見(jiàn)了幼兒園-大班教案再見(jiàn)了幼兒園 幼兒園教案（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園教案再見(jiàn)了，幼兒園:大班教案再見(jiàn)了幼兒園 幼兒園教案 精品文檔，僅供參考 幼兒園教案再見(jiàn)了，幼兒園:大班教案再見(jiàn)了幼兒園 幼兒園教案 教師寫(xiě)教案的時(shí)候,可以利用好網(wǎng)上的教案。本站為大家?guī)?lái)的幼兒園教案再見(jiàn)了，幼兒園:大班教案再見(jiàn)了幼兒園，希望能幫助到大家! 幼兒園教案再見(jiàn)了，幼兒園:大班教案再見(jiàn)了幼兒園 主題來(lái)源： 幼兒在幼兒園生活了三年的美好時(shí)光，留下了很多難忘的記憶，還有幾個(gè)月就要離開(kāi)幼兒園，上小學(xué)了。對(duì)幼兒來(lái)講是一次重要的轉(zhuǎn)折，也是對(duì)幼兒進(jìn)行教育的最好契機(jī)。幼兒、老師包括家長(zhǎng)，這時(shí)的心態(tài)也是非常的復(fù)雜，離別的不舍，對(duì)上

2、小學(xué)的展望，交織成離園之際的復(fù)雜情感。于是，我們開(kāi)展了《再見(jiàn)了，幼兒園》這個(gè)洋溢著感情色彩的主題活動(dòng)，使幼兒的情感得到了很大的表現(xiàn)，主動(dòng)地表達(dá)出自己對(duì)幼兒園的依戀，體驗(yàn)了合作與成長(zhǎng)的喜悅。 主題目標(biāo) 1.積極回憶在幼兒園的成長(zhǎng)過(guò)程，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。 2.能?chē)@一個(gè)話(huà)題進(jìn)行討論，做到輪流發(fā)言，理解并尊重別人的觀點(diǎn)。 3.初步學(xué)會(huì)歌曲，用連貫的聲音演唱，抒發(fā)幼兒畢業(yè)前對(duì)教師的感激之情。 活動(dòng)一：甜蜜的回憶 活動(dòng)目標(biāo): 1.知道人的生長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。 2.喜歡朋友,懂得珍惜同伴的友誼。

3、 活動(dòng)準(zhǔn)備： 裝飾好的大盒子一只、幼兒三年來(lái)活動(dòng)的精彩照片、幼兒三年來(lái)玩過(guò)的小玩具、幼兒成 案、音樂(lè)：我們都是好孩子、鋼琴曲、PPT三年來(lái)的集體照、錄制家長(zhǎng)對(duì)幼兒的話(huà)。 活動(dòng)過(guò)程: 一、我們都是好孩子 1.看一看： 教師播放PPT與歌曲，幼兒邊唱歌邊欣賞自己與同伴的合影。 2.說(shuō)一說(shuō)： 看了這些照片自己有什么感受? 3.想一想： 這些照片是什么時(shí)候照的，當(dāng)時(shí)你的心情是怎樣的? 二、神奇的盒子 1.猜一猜： 教師出示盒子，幼兒猜想盒子里面有什么?

4、 2.摸一摸： 幼兒打開(kāi)盒子，在盒子里摸出一種物品。 3.說(shuō)一說(shuō)： 幼兒與同伴交流自己選的物品。 三、我的成長(zhǎng) 1.幼兒欣賞自己的成長(zhǎng)檔案。 2.以記者訪問(wèn)方式,請(qǐng)幼兒介紹自己的成長(zhǎng)。 3.爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)。 教師播放家長(zhǎng)的音頻與錄音，幼兒感受爸爸媽媽對(duì)自己成長(zhǎng)的期望與幸福。 四、延伸活動(dòng)： 1.開(kāi)展童年博覽會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)共同制作裝飾自己神奇的盒子，與同伴進(jìn) 享與交流，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福。 2.在美工區(qū)開(kāi)展制作班級(jí)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)活動(dòng)，討論畢業(yè)冊(cè)的內(nèi)容，

5、準(zhǔn)備制作畢業(yè)冊(cè)所需 料和工具，將畢業(yè)冊(cè)裝訂成冊(cè)，送給幼兒園留作紀(jì)念。 幼兒園教案再見(jiàn)了，幼兒園:大班教案再見(jiàn)了幼兒園 活動(dòng)時(shí)間：6月13日6月30日(完成周次：3周) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.知道每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和長(zhǎng)處，對(duì)自我有恰當(dāng)、正確的認(rèn)識(shí)，能夠悅納自己，尊重和肯定別人，學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處。 2.通過(guò)實(shí)踐、體驗(yàn)活動(dòng)，獲得對(duì)自我的正確認(rèn)知，學(xué)習(xí)合理安排、計(jì)劃自己的生活和學(xué)習(xí)，獲得自我管理的能力。 3.樂(lè)于在與老師、同伴的交往中，大膽表達(dá)自己的想法，愿意表現(xiàn)自己。 4.有勇氣挑戰(zhàn)自我，感受通過(guò)努力獲得成功的喜悅感。

6、 5.記住幼兒園三年與老師、小伙伴朝夕相處的日子，關(guān)心班級(jí)集體中的每個(gè)小伙伴，了解同伴的長(zhǎng)相、喜好、脾氣等，贊賞同伴的閃光點(diǎn)。 6.記住幫助過(guò)我們的人，了解幼兒園工作人員的工作內(nèi)容，了解他們的辛勤付出與我們成長(zhǎng)的關(guān)系，學(xué)會(huì)感恩報(bào)答。 7.字到畢業(yè)分別就像玩一場(chǎng)游戲，不必過(guò)分難過(guò)，大家要珍惜這份情感。畢業(yè)前，參加制作紀(jì)念品，計(jì)劃離園活動(dòng)，準(zhǔn)備畢業(yè)典禮。 活動(dòng)內(nèi)容： 我真棒 我會(huì)記住 環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 主題區(qū)域： 1.投放《小黑鴨》故事中的角色頭飾，進(jìn)行故事表演。 2提供白紙、水彩筆、剪刀

7、膠水等工具，讓幼兒設(shè)計(jì)自己的個(gè)性名片。 3主題墻換上全家福。 美工區(qū)： 1.增設(shè)繩子創(chuàng)意坊，(搓繩子、繃繃線(xiàn)、編辮子)進(jìn)一步豐富繩子的玩法 2.繪畫(huà)《特別的我》。 布藝坊： 投放毛線(xiàn)和各色布?jí)K嘗試?yán)C邊框。 語(yǔ)言區(qū)： 1.投放高、矮、胖、瘦，提供故事題目等生字卡片供幼兒認(rèn)讀。 2.提供報(bào)紙讓孩子圈認(rèn)識(shí)的字，剪貼自己認(rèn)識(shí)的字。 數(shù)學(xué)區(qū)： 1.提供卷尺、直尺等，讓孩子進(jìn)行身高的測(cè)量。 2.提供身高測(cè)量表、條形統(tǒng)計(jì)圖等。 家長(zhǎng)工作： 1

8、.請(qǐng)家長(zhǎng)配合和孩子商量討論后合理安排雙休日的活動(dòng)。 2.請(qǐng)家長(zhǎng)配合嘗試這讓孩子一個(gè)人睡。 幼兒園教案再見(jiàn)了，幼兒園:大班教案再見(jiàn)了幼兒園 1.學(xué)會(huì)歌曲《老師再見(jiàn)了》，能較有感情的、連貫的歌聲演唱。 2.通過(guò)演唱歌曲，表達(dá)對(duì)老師的感激之情以及對(duì)幼兒園的留戀之情。 3.熟悉樂(lè)曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。 4.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.談話(huà)活動(dòng)，回顧在幼兒園三年來(lái)的進(jìn)步，增進(jìn)對(duì)幼兒園和老師的熱愛(ài)之情。 2.照相機(jī) 鋼琴 打擊樂(lè)器 歌曲伴奏、原唱音樂(lè) 幼兒園活

9、動(dòng)照片、錄像(幼兒園開(kāi)學(xué)典禮、上屆大班畢業(yè)典禮、六一聯(lián)歡活動(dòng)、七一紅歌演唱會(huì)、新年聯(lián)歡會(huì)等片段) 活動(dòng)過(guò)程 一、導(dǎo)入部分 小朋友們都特別喜歡唱歌，現(xiàn)在我們就來(lái)欣賞一首歌好嗎?(播放歌曲：老師 再見(jiàn)了) 1.小朋友們，再過(guò)幾天你們就要畢業(yè)了，離開(kāi)老師、離開(kāi)幼兒園，成為一個(gè)一年級(jí)小學(xué)生了，老師非常舍不得你們，現(xiàn)在讓我們一起回顧一下我們?cè)谝黄鸲冗^(guò)的美好時(shí)刻。(播放錄像3分鐘左右) 2.結(jié)合課前的談話(huà)活動(dòng)以及在錄像中小朋友看到的情景，激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園對(duì)老師的感情，從而為學(xué)唱歌曲做好情感的準(zhǔn)備。 3.我們大家一起來(lái)分享了我們?cè)谟變簣@

10、和老師、小朋友度過(guò)的美好時(shí)光，小朋友也一定有很多的話(huà)想和老師說(shuō)，先告訴老師你們?cè)谟變簣@幸福不幸福?那我們一起來(lái)跟唱《幸福拍手歌》請(qǐng)小朋友邊做動(dòng)作邊演唱。 二、學(xué)唱部分 (一)欣賞歌曲(提出要求) 活動(dòng)開(kāi)始我們一起欣賞了歌曲：《老師 再見(jiàn)了》，現(xiàn)在我們?cè)僖黄饋?lái)欣賞一遍。(播放原唱) 1、聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里的小朋友對(duì)老師表達(dá)了怎樣的感情? 2、說(shuō)一說(shuō)歌曲的演唱內(nèi)容? 3、你想對(duì)老師說(shuō)什么嗎? (二)學(xué)唱歌曲 1.學(xué)習(xí)并深情的跟著伴奏音樂(lè)朗誦歌詞。 2.幼兒輕聲跟唱歌曲。 3.復(fù)習(xí)三拍子

11、的節(jié)奏節(jié)拍練習(xí)。 4.整首學(xué)唱歌曲 5.引導(dǎo)幼兒唱出深情的感受。 (三)表現(xiàn)歌曲 1.引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒邊唱歌曲邊用一些動(dòng)作和表情表示。 2.集體深情地演唱給老師聽(tīng)。 3.學(xué)習(xí)有表情地歌唱。 4.為歌曲5---8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞，并演唱。(教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒大膽地把創(chuàng)編的歌詞唱進(jìn)歌詞里) 5.用打擊樂(lè)器為歌曲即興伴奏。 (1)隨音樂(lè)每三拍敲擊一下。 (2)根據(jù)教師的即興指揮，輪流演奏。 三、結(jié)束部分： 1.幼兒一起朗誦畢業(yè)詩(shī)(激發(fā)幼兒演唱情感)。

12、 2.在濃濃的情感氛圍中，師生深情的演唱《老師 再見(jiàn)了》。 四、延伸活動(dòng)： 畢業(yè)合影留念。 教學(xué)反思： 《老師再見(jiàn)了》是一首好聽(tīng)和感動(dòng)的歌曲。在學(xué)習(xí)歌曲前，我首先讓你給幼兒回憶以前的的幼兒園生活，讓他們說(shuō)說(shuō)自己印象深刻的事情，很多小朋友都激動(dòng)的說(shuō)著自己的歷史。談話(huà)的鋪墊，我再進(jìn)一步進(jìn)行了提問(wèn)，：我們?cè)谶@幼兒園是最后兩周了，你們有什么感想嗎?幼兒都說(shuō)舍不得幼兒園，舍不得老師，說(shuō)著著說(shuō)著梟瀟居然哭了起來(lái)，說(shuō)不想離開(kāi)老師。因此學(xué)習(xí)《老師，再見(jiàn)了》這首歌曲，充分表達(dá)了小朋友的心情。但是這首歌曲的難點(diǎn)是幼兒對(duì)于曲調(diào)上比較難掌握，時(shí)而高亢，時(shí)而柔美，因此幼兒在學(xué)習(xí)這首兒歌時(shí)比較吃力。在有些音調(diào)上上不去，然后突然變換音調(diào)，讓有的幼兒又轉(zhuǎn)換不過(guò)來(lái)，因此導(dǎo)致了幼兒唱歌走調(diào)的現(xiàn)象。在《指南》藝術(shù)部分指出：能用基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌。對(duì)于出現(xiàn)的這種問(wèn)題，我沒(méi)有好的辦法解決，因此只有讓幼兒一句句的慢慢的學(xué)習(xí)，一節(jié)活動(dòng)下來(lái)，大部分幼兒還是未能完全掌握歌曲。因此我只有在后面的空閑時(shí)間讓幼兒多加練習(xí)，爭(zhēng)取讓幼兒唱的準(zhǔn)確不跑調(diào)。 不足：教師不應(yīng)該一味的只要求幼兒學(xué)會(huì)歌曲，而應(yīng)該不讓幼兒體會(huì)歌曲的情感，感知歌曲的意思，不能為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。