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1、 26 貓 鄭振鐸（ du） 作者簡介 鄭振鐸 （ 1898 1958） 福建長樂人?，F(xiàn)代作家、學(xué)者、翻譯家、新文化 運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者之一。 1958年 10月率中國文化代表 團(tuán)前往阿富汗等國進(jìn)行友好訪問時(shí)，因飛機(jī)失事 不幸遇難。 主要著作有 歐行日記 海燕 山中雜記 等。 污澀 慫恿 蜷伏 懲戒 悵然 詛罵 s sng yng qun chng ji chng z 整體感知 : 1、作者一共養(yǎng)了幾只貓 ?這幾只貓的外形、 性情各有什么特征？ “ 我 ” 和家人對(duì)這幾只 貓的態(tài)度怎樣？ 2、這幾只貓的結(jié)局怎樣？對(duì)它們的亡失或屈 死， “ 我 ” 的心情有些什么變化？ 來歷 外形 性情 態(tài)度 結(jié)局
2、感情變化 第一 只貓 第二 只貓 第三 只貓 從隔 壁要 來 舅 舅 送 的 蜷伏 在家 門口 花白 黃色 不好看 很瘦、 毛燒脫 很活潑 更有趣 更活潑 憂郁 懶惰 喜歡 喜歡 不 喜 歡 死亡 丟失 屈死 難過酸辛 悵然、憤恨、 詛罵 難過、良心 受傷 找出第一只貓與第二只貓給作 者及作者家人帶來樂趣的句子。 品讀： 溫 情 貓活潑可愛 人與動(dòng)物和諧相處 來 得可憐 活 得可憐 去 得可憐 可 憐 的 貓 三只貓分別帶給作者怎 樣的感受？ 三只貓?jiān)庥霾恍液笞髡?的情感有怎樣的發(fā)展變化？ 作者情感變化： 第一只貓 ： 快樂 酸辛 第二只貓 ： 愉悅 悵然 第三只貓 ： 厭惡 憤怒 自責(zé) “芙
3、蓉鳥事件” 懸案偵破？ 芙蓉鳥被害案 案發(fā)現(xiàn)場情況 ： _____________________________________________ 犯罪嫌疑人： _________________ 犯罪嫌疑人作案的可能性： 1、案發(fā)前的表現(xiàn)： _____________________ 2、案發(fā)后的表現(xiàn)： ______________________ 對(duì)犯罪嫌疑人的懲罰方式： __________________________ 鳥兒死了一只，一條腿被咬去，籠板上都是血。 羽毛松散著，好像它曾跟它的敵人掙扎了許久。 那只丑貓 對(duì)黃鳥 似乎 特別注意，常常跳 在桌子上，對(duì)鳥籠凝望著。 躺在露臺(tái)板
4、上曬太陽， 嘴里 好像 還在吃著什么。 拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過 去打了一下，還以為懲戒得不夠。 冤 案 案件定性： 案件反思 ： 1、在知道案件的真相后， “我”的心情是怎樣 的？ 2、同學(xué)們不妨設(shè)想一下，如果養(yǎng)第二 只小黃貓 時(shí)家中也養(yǎng)了一對(duì)黃色芙蓉鳥 ,鳥也被吃了， “我” 會(huì)怎么想、怎么做？請(qǐng)你以第一人稱來 敘述。 難過、自責(zé)、內(nèi)疚。 說說感受 談?wù)勈斋@ 在同一件事上 ,作者 對(duì)待不同的貓的態(tài)度可能 是不同的 ,貓的遭遇可能 是不同的。那么這是什么 造成的？你從中悟出什么 道理？ 凡事不能單憑印象，主觀 臆斷，更重要的是弄清事實(shí)； 對(duì)人對(duì)事不存偏見私心，要寬 容、 要仁愛，要同情
5、弱小者。 啟示： 2、對(duì)于那只可憐貓，我想說 主題探討 凡事不能單憑印象，主觀臆斷，更 重要的是弄清事實(shí)，對(duì)人對(duì)事不存偏見 私心，要寬容仁愛，要同情弱小。 1、對(duì)于“我” ，對(duì)于“我”妄 下斷語打死那只可憐貓的事件， 我想說 在不合理的社會(huì)中，弱小者總是飽嘗著 生活的不幸，不受歡迎的人往往會(huì)成為冤案 的犧牲品，人的個(gè)性需要自我完善，才能避 免不幸 。 自我展示 針對(duì)以上的啟示，請(qǐng)你自擬一則格言 。 例： 1、性格決定命運(yùn)，命運(yùn)決定未來。 2、沖動(dòng)是深不見底的旋渦，一不小心便會(huì)陷下去。 3、讓別人喜歡自己，可以更好的保護(hù)自己。 4、自尊與知恥是成長之樹最好的養(yǎng)料，有了它們， 成長之樹便會(huì)開出自信之花。 5、只要給夢(mèng)想插上飛翔的翅膀，你就能到達(dá)應(yīng) 到達(dá)的地方。而這對(duì)飛翔的翅膀，一個(gè)叫 堅(jiān)持，一個(gè)叫努力。有了這對(duì)翅膀，你 就能自由飛翔。 結(jié)語 同學(xué)們，有時(shí)候我們 讀鄭振鐸的 貓 會(huì)有這 樣的感慨：這篇文章表面 是寫貓，卻分明是一幕世 態(tài)人情的寫真！那滲透在 字里行間的一種真情，一 種感人肺腑的力量，就是 文學(xué)作品藝術(shù)上的美的體 現(xiàn)。通過本課的學(xué)習(xí)，請(qǐng) 關(guān)愛我們的動(dòng)物，更關(guān)愛 我們生活中的“可憐貓” - -那些弱小的人，讓真情 真愛流溢人間。
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