《高中歷史 第一單元 古代歷史上的改革（上）2 日本仿效唐制的變革課件 岳麓版選修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中歷史 第一單元 古代歷史上的改革（上）2 日本仿效唐制的變革課件 岳麓版選修1（27頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、學案2日本仿效唐制的變革第一單元古代歷史上的改革(上) 學習探究區(qū) 反饋訓練區(qū)1.認識日本源源不斷向中國派遣使節(jié)的主要原因。2.知道大化改新中仿效唐制改革的措施。3.分析大化改新取得成功的原因和對日本歷史發(fā)展的影響。學習目標 學習探究區(qū)一、遣隋使和遣唐使1.原因(1)地理位置：同處東亞，一衣帶水。(2)社會發(fā)展：中國文明高度發(fā)達，具有吸引力。(3)日本自身：不畏艱險，百折不撓。2.內(nèi)容(1)互贈禮品，構(gòu)成一種 形式。(2)學習文化知識和中國的 。3.影響(1)促進中日文化交流。(2)促進日本社會文化發(fā)展。 答 案貿(mào)易生活習俗 材料一圖一 圖二遣唐使航海路線圖深化探究 思 考(1)圖一說明了什么
2、問題？(2)唐朝時的日本是怎樣實現(xiàn)圖一中的認識的？答 案 唐朝時，日本認識到中國文化的先進性，主張到中國廣泛學習。 答 案答 案 向中國派遣使團，既是外交使團，也是貿(mào)易代表團；向唐朝派遣留學生，廣泛學習中國的政治、經(jīng)濟和文化。 材料二圖一遇難的遣唐使船圖二日本貨幣圖三日本的和服 思 考(1)圖一反映了日本在向中國學習過程中的什么精神？(2)日本人為何不遠萬里來到中國？遣隋使和遣唐使的行動產(chǎn)生了什么影響？答 案 不畏艱險，堅忍不拔。 答 案 答 案 原因：為了吸收中華文明，促進自身的發(fā)展。影響：促進了中日文化交流和日本社會文化的發(fā)展，推動了大化改新的進程，從而使日本跳躍式地實現(xiàn)了歷史上的一次重大
3、飛躍。(3)從上述圖片中可以汲取哪些歷史信息？答 案 日本積極向中國學習；隋唐文化對日本產(chǎn)生了深遠影響，日本的貨幣、服裝都仿效唐朝制作；開放學習則國盛。 日本遣隋使和遣唐使來中國的根本目的是吸收中華文明，促進自身發(fā)展；其規(guī)模巨大；作用主要體現(xiàn)在推動了大化改新的進行。易混易錯遣唐使(1)從公元7世紀初至9世紀末的近三個世紀里，日本為了學習中國文化，先后十幾次向唐朝派出遣唐使團。其次數(shù)之多、規(guī)律之大、時間之久、內(nèi)容之豐富，可謂中日文化交流史上的空前盛舉。(2)遣唐使的貢獻首先是引進唐朝典章律令，推動日本社會制度的革新；其次是汲取盛唐文化，提高日本文化藝術(shù)水平。(3)遣唐使對推動日本社會的發(fā)展和促進
4、中日友好交流作出了巨大貢獻。重要概念 遣唐使對日本社會進步的貢獻遣唐使的貢獻首先是引進唐朝典章律令，推動日本社會制度的革新。遣唐使在長安如饑似渴地考察學習，博覽群書，回國后參與樞要，仿行唐制，如“大寶法令”即以唐代律令為規(guī)范制定的。還仿效唐朝教育制度，開設各類學校教授漢學，培養(yǎng)人才。其次是汲取盛唐文化，提高日本文化藝術(shù)水平。遣唐使每次攜回大量漢籍佛經(jīng)，唐代著名詩人的詩集在日本廣泛流傳。留唐學生和僧人還借用漢字偏旁或草體創(chuàng)造出日本的假名文字。遣唐使還輸入唐朝書法、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等藝術(shù)，經(jīng)過消化改造，融為日本民族文化。甚至圍棋等技藝和相撲、馬球等體育活動也是從唐朝傳入的。遣唐使團中常有日本
5、畫師、樂師以至圍棋高手赴唐拜師學藝、觀摩比賽。名師點撥 二、大化改新1.背景(1)遣隋使和遣唐使促進了中日文化交流。(2)中央政權(quán)中的豪族與天皇，地方豪族與中央矛盾尖銳。(3)歸國留學生的推動。2.措施(1)經(jīng)濟方面推行 制度，廢除貴族的田莊及其擁有的人口，把全國的土地和人口收歸國有。仿效唐朝租庸調(diào)制實行 法，定期向農(nóng)民授田，受地的農(nóng)民負擔租庸調(diào)。公地公民 答 案班田收授 (2)政治方面確立完備的國家政治體制，在中央設立了掌管國家祭祀的 和掌管行政的太政官兩機構(gòu)，太政官下設大藏、刑部等八省，在地方設置各級機構(gòu)，把地方置于中央控制之下。制定律令，規(guī)定了土地賦稅制度、中央集權(quán)制度和司法制度，用 的
6、形式將大化改新的成果確定下來。(3)文化方面：為確立天皇的最高地位，新政權(quán)編纂歷史，把天皇說成是 ，把皇室說成是日本民族的祖先。3.意義： 的世襲特權(quán)被打破，建立起中央集權(quán)的國家體制，確立了天皇國家最高統(tǒng)治者的地位，跳躍式地實現(xiàn)了歷史上的一次重大飛躍。神祇官法律氏族豪族 答 案神 材料一深化探究唐三省六部制 日本大化改新官制表 思 考據(jù)材料比較，日本大化改新后政治體制與唐朝政治體制的共同點。答 案 唐朝的三省六部制與日本的二官八省體制都體現(xiàn)了分工合作、互相牽制的特點。 答 案 材料二思 考從材料中可以得到哪些信息？說明了什么問題？答 案 材料反映出日本大化改新后服裝、錢幣、文字等方面與唐朝有很
7、多相似之處。說明日本大量吸收唐朝的文化，促進了日本社會的進步和發(fā)展。 答 案 大化改新時，日本新政權(quán)推行公地公民制度，其準確含義是土地和人口收歸國有，不要誤解為在公地上的生產(chǎn)者為公民。易混易錯思維升華日本通過大化改新學習了唐朝先進的制度，包括封建政治制度和封建經(jīng)濟政策，使日本逐漸完成了向封建社會的轉(zhuǎn)型，推動了日本社會進步和文明進程。 大化改新為什么能取得成功？(1)改革適應了社會需要，是成功的根本原因。(2)改革派通過政變消滅專橫的中央豪族，組建新政權(quán)，是成功的前提。(3)日本民族對先進文明的積極學習、善于利用的精神，是成功的重要因素。(4)采取了行之有效的改革措施。重點精講 大化改新中仿效唐
8、制的改革歸納比較 唐朝日本土地制度均田制公地公民制度賦稅制度租庸調(diào)制班田收授法中央官制三省六部制2官8省制地方官制郡縣制國、郡、里制 大化改新主要是為了解決哪一矛盾？是怎樣解決的？中央政權(quán)與豪族勢力的矛盾。解決：推行公地公民制度，并在此基礎上實行班田收授法和租庸調(diào)制；確立了完備的國家政治體制；用法律的形式將大化改新的成果確定下來；編纂歷史，神化皇權(quán)。重點精講 返 回 1.2016年是中日邦交正常化44周年，44年來，中日兩國多次互派使團訪問。在歷史上訪問使團往往負有不同的歷史使命，日本遣唐使團()首先是外交使團也是貿(mào)易代表團促進了中日文化交流主要目的是學習唐朝的先進文化A. B.C. D.解
9、析 是遣唐使團的性質(zhì)，分別是其作用及目的。A 解 析 答 案 反饋訓練區(qū) 2.1972年，中日邦交恢復正?；?，郭沫若填詞祝賀，其中有“盲目，浮桴東海。負笈，埋骨盛唐”的句子。其中空格處應依次填入()A.空海玄奘 B.晁衡鑒真C.玄奘義凈 D.鑒真晁衡解 析 本題主要通過材料考查為中日文化交流做出重要貢獻的歷史人物，從“盲目”和“埋骨盛唐”可知是“鑒真和晁衡”。D 解 析 答 案 3.歷史上日本可以不斷向中國派遣使者，學習中國先進文化的有利條件是()A.地理位置優(yōu)越，中日兩國一衣帶水B.中華文明的先進C.中國社會政治安定，政府開明D.日本的造船、航海技術(shù)比較發(fā)達解 析 日本向中國學習的有利條件，
10、主要的原因應該在日本方面，即地理位置優(yōu)越。A 解 析 答 案 4.日本大化改新實現(xiàn)社會制度變革的經(jīng)濟基礎是()A.奴隸制土地國有制B.封建制土地國有制C.封建土地私有制D.氏族土地所有制解 析 大化改新中規(guī)定了公地公民制度，實現(xiàn)了由奴隸社會向封建社會的轉(zhuǎn)變，土地收歸國有，實行封建土地國有制。B 解 析 答 案 5.日本大化革新時期與唐朝的尚書省職能相似的機構(gòu)是()A.太政官 B.神祇官C.大宰府 D.中務省解 析 唐朝的尚書省是國家最高行政機構(gòu)。日本大化改新在中央設太政官管理行政。A 解 析 答 案 6.閱讀下列圖文材料： 解 析 答 案圖一斬殺豪族圖二大化改新后日本人的服裝 圖三大化改新的官
11、制表圖四大化改新后鑄造的銅幣 請回答：(1)四幅圖反映的中心事件是什么？(2)四幅圖與該中心事件有何關(guān)系？(3)結(jié)合四幅圖的內(nèi)容評價該事件。 解 析 答 案 返 回 解 析 解答本題的關(guān)鍵是首先明確該事件是大化改新，然后結(jié)合大化改新的背景和內(nèi)容，概括、解析各圖。首先根據(jù)有效信息判斷該圖的基本內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答，一定要將圖片的內(nèi)容反映在答案之中。答 案 (1)大化改新。(2)圖一斬殺豪族排除了干擾，為大化改新的推行提供了前提；圖三是大化改新政治體制方面的內(nèi)容；圖二與圖四是大化改新的成果。(3)經(jīng)過大化改新，氏族豪族的世襲特權(quán)被打破，日本國家形態(tài)基本完備，建立起中央集權(quán)的國家體制，確立了天皇國家最高統(tǒng)治者的地位，日本經(jīng)濟與人民的生活也有了較大的進步。在較短的時間內(nèi)，跳躍式地實現(xiàn)了歷史上的一次重大飛躍。 返 回
高中歷史 第一單元 古代歷史上的改革（上）2 日本仿效唐制的變革課件 岳麓版選修1
