《九年級語文上冊 第6單元 24《出師表》課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級語文上冊 第6單元 24《出師表》課件 新人教版（44頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、24 出 師 表 精 彩 開 篇 詞 諸 葛 亮 撰 寫 的 出 師 表 歷 來 受 到 人 們的 高 度 贊 揚 ， 陸 游 有 詩 云 ： “ 出 師 一 表 真 名世 ， 千 載 誰 堪 伯 仲 間 。 ” 文 天 祥 也 盛 贊 ：“ 或 為 出 師 表 ， 鬼 神 泣 壯 烈 。 ” 這 篇 表文 為 何 有 這 么 大 的 藝 術(shù) 魅 力 ？ 拳 拳 報 恩 意 ，殷 殷 老 臣 心 。 相 信 表 文 中 那 情 摯 生 動 的 話 語 ，精 辟 透 徹 的 道 理 ， 不 僅 警 醒 一 世 當(dāng) 朝 者 ， 也是 所 有 人 的 處 世 通 言 。 1.積 累 文 言 詞 匯
2、。2.學(xué) 習(xí) 本 文 融 情 于 議 論 、 敘 事 ， 以 情 動 人 的 寫 法 。3.領(lǐng) 會 諸 葛 亮 提 出 的 廣 開 言 路 、 嚴(yán) 明 賞 罰 、 親 賢 遠(yuǎn) 佞三 項 建 議 的 進(jìn) 步 性 和 借 鑒 意 義 。4.認(rèn) 識 并 學(xué) 習(xí) 諸 葛 亮 “ 鞠 躬 盡 瘁 、 死 而 后 已 ” 的 精 神 ，體 會 諸 葛 亮 的 耿 耿 忠 心 及 本 文 情 詞 懇 切 的 特 點 。學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 成 都 武 侯 祠 湖 北 襄 陽 古 隆 中 武 侯 祠 湖 北 襄 陽 古 隆 中 武 侯 祠 三 顧 堂 湖 北 襄 陽 古 隆 中 諸 葛 草 廬 湖 北 襄 陽諸 葛
3、 亮 銅 像 河 南 南 陽 臥 龍 岡 武 侯 祠 陜 西 漢 中 諸 葛 亮 墓 一 、 新 課 導(dǎo) 入 諸 葛 亮 是 中 國 人 民 智 慧 的 化 身 。 “ 三 顧茅 廬 ” 、 “ 火 燒 赤 壁 ” 、 “ 六 出 祁 山 ” 等 膾炙 人 口 的 故 事 在 中 國 是 家 喻 戶 曉 的 。 諸 葛 亮的 文 才 韜 略 令 人 傾 倒 。 他 撰 寫 的 出 師 表 是 漢 末 以 來 的 第 一 流 杰 作 ， 文 章 質(zhì) 樸 誠 摯 ，志 盡 文 暢 。 為 后 人 所 欽 仰 。 我 們 今 天 就 來 學(xué)習(xí) 這 篇 杰 作 。 二 、 自 學(xué) 指 導(dǎo) （ 一 ）
4、預(yù) 習(xí) 與 交 流1.朗 讀 課 文 ， 給 文 中 生 字 注 音 。2.積 累 文 言 詞 匯 。 （ 1） 重 點 實 詞 自 學(xué) 指 導(dǎo) （ 一 ） 預(yù) 習(xí) 與 交 流（ 2） 古 今 異 義 未 嘗 不 嘆 息 于 桓 、 靈 也 （ 古 義 ： 痛 心 遺 憾 今 義 ：極 為 仇 恨 ） 臣 本 （ 古 義 ： 指 平 民 今 義 ： 用 布 做 的 衣 服 ） 先 帝 不 以 臣 古 義 ： 身 份 低 微 今 義 ： 言 行 惡 劣 ） 由 是 古 義 ： 感 動 激 憤 今 義 ： 感 謝 ） 圣 聽 （ 古 義 ： 擴(kuò) 大 今 義 ： 店 鋪 開 業(yè) ） 臨 表 零 （
5、古 義 ： 眼 淚 今 義 ： 鼻 涕 ） 遂 許 先 帝 以 （ 古 義 ： 比 喻 奔 走 效 勞 今 義 ： 驅(qū) 趕 、奔 跑 ） 遺 深 追 先 帝 遺 詔 （ 指 死 去 的 人 留 下 的 ） 是 與 先 帝 簡 拔 以 遺 陛 下 （ 讀 “ wi” ， 給 予 ） 論 宜 付 有 司 論 其 刑 賞 （ 動 詞 ， 判 定 ， 評 定 ） 每 與 臣 論 此 事 （ 動 詞 ， 談 論 ） 效 恐 托 付 不 效 ， 以 傷 先 帝 之 明 （ 動 詞 ， “ 奏 效 ” 、 “ 實 現(xiàn) ” ） 愿 陛 下 托 臣 以 討 賊 興 復(fù) 之 效 （ 名 詞 ， 效 用 ， 這 里
6、 是 任 務(wù) ） 以 宜 付 有 司 論 其 刑 賞 ， 以 昭 陛 下 平 明 之 理 （ 表 目 的 ， 用 來 ） 先 帝 不 以 臣 卑 鄙 ， 猥 自 枉 屈 （ 介 詞 ， 因 為 ） 故 臨 崩 寄 臣 以 大 事 也 （ 介 詞 ， 把 ） 恐 托 付 不 效 ， 以 傷 先 帝 之 明 （ 連 詞 ， 從 而 ） （ 4） 詞 類 活 用 恢 弘 志 士 之 氣 恢 弘 ： 形 容 詞 做 動 詞 ， 發(fā) 揚 擴(kuò) 大 親 賢 臣 ， 遠(yuǎn) 小 人 親 ： 形 容 詞 作 動 詞 ， 親 近 ； 遠(yuǎn) ： 形 容 詞 作 動 詞 ， 疏 遠(yuǎn) 此 皆 良 實 良 實 ： 形 容 詞
7、作 名 詞 ， 賢 良 誠 實 的 人 以 光 先 帝 遺 德 光 ： 名 詞 作 動 詞 ， 發(fā) 揚 光 大 深 入 不 毛 毛 ： 名 詞 作 動 詞 ， 長 莊 稼 優(yōu) 劣 得 所優(yōu) 劣 ： 形 容 詞 作 名 詞 ， 指 才 能 高 的 人 和 才 能 低 的 人 若 有 作 奸 犯 科 及 為 忠 善 者 作 奸 犯 科 ： 動 詞 作 名 詞 ， 奸 邪 的 事 3.作 者 鏈 接 諸 葛 亮 ， 字 孔 明 ，瑯 琊 人 。 三 國 時 期 著 名的 政 治 家 、 軍 事 家 。 官至 丞 相 。 4.文 體 鏈 接 表 ， 是 我 國 古 代 的 一 種 特 殊 文體 (臣
8、子 寫 給 君 主 的 呈 文 )。 表 的 主 要作 用 就 是 表 達(dá) 臣 子 對 君 主 的 忠 誠 和 希望 。 “ 動 之 以 情 ” 也 可 以 說 是 這 種 文體 的 一 個 基 本 特 征 。 5.背 景 鏈 接 這 篇 表 寫 于 蜀 漢 建 興 五 年 (227)諸 葛 亮 第一 次 出 師 伐 魏 之 前 。 其 時 蜀 漢 已 從 猇 （ xi o）亭 (今 湖 北 宜 昌 )戰(zhàn) 役 的 慘 敗 中 初 步 恢 復(fù) 過 來 ，既 與 吳 國 通 好 ， 又 穩(wěn) 定 了 自 己 的 戰(zhàn) 略 后 方 ， 伐魏 時 機(jī) 臻 于 成 熟 。 在 這 篇 表 文 中 ， 諸 葛
9、 亮 勸 說后 主 劉 禪 廣 開 言 路 ， 嚴(yán) 明 賞 罰 ， 親 賢 遠(yuǎn) 佞 ， 以繼 承 先 帝 劉 備 的 遺 志 ； 也 陳 述 了 自 己 對 先 帝 的“ 感 激 ” 之 情 和 “ 興 復(fù) 漢 室 ” 的 決 心 。 三 、 自 學(xué) 指 導(dǎo) （ 二 ） 合 作 與 探 究 1.翻 譯 課 文 。 2.理 清 文 章 結(jié) 構(gòu) ， 指 導(dǎo) 劃 分 層 次 ： 全 文 可 分 三 部 分 ： 第 一 部 分 (1 5段 ):指 明 危 機(jī) ， 提 出 建 議 。 寫 臨 出師 前 的 忠 諫 ， 提 出 了 廣 開 言 路 、 執(zhí) 法 如 一 、 任 人 惟 賢的 具 體 建 議
10、。 第 二 部 分 ( 段 ):追 憶 往 事 ， 陳 述 理 由 。 追 述劉 備 的 知 遇 之 恩 ， 表 白 自 己 精 誠 圖 報 的 忠 心 。 第 三 部 分 ( 段 ):分 清 責(zé) 任 ， 表 明 決 心 。 點 明出 師 本 義 ， 表 示 興 復(fù) 漢 室 的 決 心 。 四 、 拓 展 延 伸 1.古 詩 中 的 出 師 表 ： “ 出 師 一 表 真 名 世 ， 千 載 誰 堪 伯 仲 間 ?”(陸 游 書 憤 ) “出 師 一 表 千 載 無 ， 遠(yuǎn) 比 管 樂 蓋 有 余 。 ”(陸 游 武 侯 書 堂 ) “出 師 一 表 通 今 古 ， 夜 半 挑 燈 更 細(xì) 看
11、 。 ”(陸 游 病 起 書 懷 ) 2. 出 師 表 中 的 成 語 （ 一 ） ： 危 急 存 亡 【 出 處 】 今 天 下 三 分 ， 益 州 疲 弊 ， 此 誠 危 急 存 亡 之 秋 也 ?！?釋 義 】 指 關(guān) 系 到 生 存 滅 亡 的 緊 急 關(guān) 頭 。 妄 自 菲 薄 【 出 處 】 誠 宜 開 張 圣 聽 ,以 光 先 帝 遺 德 ,恢 弘 志 士 之 氣 ,不 宜 妄 自 菲薄 ,引 喻 失 義 ,以 塞 忠 諫 之 路 也 ?！?釋 義 】 指 過 分 看 輕 自 己 ， 形 容 自 卑 。 作 奸 犯 科 【 出 處 】 若 有 作 奸 犯 科 ， 及 為 忠 善
12、者 ， 宜 付 有 司 ， 論 其 刑 賞 ?！?釋 義 】 指 為 非 作 歹 ， 觸 犯 法 令 。 2. 出 師 表 中 的 成 語 （ 二 ） ： 計 日 可 待 【 出 處 】 愿 陛 下 親 之 、 信 之 ,則 漢 室 之 隆 ,可 計 日 而 待 也 ?！?釋 義 】 可 以 數(shù) 著 日 子 等 待 ， 形 容 為 時 不 遠(yuǎn) 。 三 顧 茅 廬 【 出 處 】 先 帝 不 以 臣 卑 鄙 ， 猥 自 枉 屈 ， 三 顧 臣 于 草 廬 之 中 ?！?釋 義 】 比 喻 真 心 誠 意 ， 一 再 邀 請 。 臨 危 授 命 【 出 處 】 受 任 于 敗 軍 之 際 ， 奉
13、命 于 危 難 之 間 ?！?釋 義 】 指 在 危 難 之 際 接 受 任 命 。 第 二 課 時 自 學(xué) 指 導(dǎo) 合 作 與 探 究（ 一 ） 研 讀 課 文 第 一 部 分 1、 分 析 第 1自 然 段 。 2、 分 析 第 2自 然 段 。 (1)作 者 在 本 段 提 出 的 建 議 是 什 么 ？ 具 體 內(nèi) 容 是 什 么 ？ 嚴(yán) 明 賞 罰 ； “ 宮 中 ” 、 “ 府 中 ” 不 應(yīng) 異 法 。 (2)如 何 具 體 執(zhí) 行 ？ “ 若 有 作 奸 犯 科 及 為 忠 善 者 ， 宜 付 有 司 論 其 刑 賞 。 ” (3)提 出 怎 樣 的 勸 誡 ？ “ 陟 罰 藏
14、 否 ， 不 宜 異 同 ； 不 宜 偏 私 。 ” (4)“ 內(nèi) 外 異 法 ” 內(nèi) 外 各 指 什 么 ？ “ 宮 中 ” 、 “ 府 中 ” 。 小 結(jié) ： 本 段 提 出 應(yīng) 內(nèi) 外 一 體 ， 賞 罰 嚴(yán) 明 的 建 議 。 3、 分 析 第 3、 4自 然 段 。 (1)諸 葛 亮 舉 薦 了 哪 些 人 ？ 為 什 么 要 舉 薦 這 些 人 ？ 郭 攸 之 、 費 祎 、 董 允 等 。 “ 此 皆 良 實 ， 志 慮 忠 純 。 ” (2)提 出 親 賢 的 具 體 作 法 是 什 么 ？ “ 宮 中 之 事 ， 事 無 大 小 ， 悉 以 咨 之 ， 然 后 施 行 。 ”
15、 (3)親 賢 的 好 處 是 什 么 ？ “ 必 然 裨 補(bǔ) 闕 漏 ， 有 所 廣 益 。 ” (4)亮 認(rèn) 為 舉 用 向 寵 將 軍 的 好 處 是 什 么 ？ “ 必 能 使 行 陣 和 睦 ， 優(yōu) 劣 得 所 。 ” 小 結(jié) ： 本 段 述 說 人 事 安 排 ， 舉 薦 文 臣 武 將 。 4 分 析 第 5自 然 段 。 (1)本 段 的 中 心 句 是 哪 一 句 ？ 第 一 句 (2)先 漢 興 隆 的 原 因 是 什 么 ？ (正 面 )： 親 賢 臣 ， 遠(yuǎn) 小 人 。 (3)后 漢 傾 頹 的 原 因 是 什 么 ？ (反 面 )： 親 小 人 ， 遠(yuǎn) 賢 臣 。 (
16、4)“ 每 與 臣 論 此 事 ” 中 “ 此 ” 指 什 么 ？ 第 一 句 (5)“ 漢 室 之 隆 ， 可 計 日 而 待 也 ” 的 主 要 條 件 是什 么 ？ 親 賢 臣 ， 遠(yuǎn) 小 人 。 這 一 段 把 “ 親 賢 臣 ， 遠(yuǎn) 小 人 ” 提 高 到 漢室 興 衰 的 歷 史 經(jīng) 驗 上 來 總 結(jié) ， 也 是 對 前 面 兩段 “ 宮 中 ” 、 “ 府 中 ” 分 說 后 的 歸 納 。 并 再薦 賢 臣 ， 希 望 劉 禪 能 親 賢 臣 ， 遠(yuǎn) 小 人 ， 以 求漢 室 興 隆 。 以 上 第 15段 從 形 勢 分 析 到 具 體 建 議 ，是 出 師 前 的 周 密
17、 安 排 ， 目 的 在 于 出 師 后 無 后顧 之 憂 。 諸 葛 亮 提 出 的 三 條 建 議 治 國 大 計 ， 特 別是 第 三 條 “ 親 賢 遠(yuǎn) 佞 ” 是 作 者 反 復(fù) 強(qiáng) 調(diào) 的 。這 三 條 在 今 天 看 來 也 是 正 確 的 。 自 學(xué) 指 導(dǎo) 合 作 與 探 究 2（ 二 ） 體 會 課 文 語 言 特 色 ， 并 向 學(xué) 生 講 解 “ 寓情 于 議 ” 的 特 點 ： 諸 葛 亮 談 形 勢 ， 教 方 法 ， 擺 先 帝 任 賢事 實 ， 引 歷 史 經(jīng) 驗 教 訓(xùn) ， 其 目 的 都 是 希 望后 主 能 認(rèn) 識 到 必 須 親 賢 遠(yuǎn) 佞 ， 才 能
18、修 明 政治 ， 完 成 “ 興 復(fù) 漢 室 ” 大 業(yè) 的 道 理 。 這 種把 誠 摯 的 感 情 、 殷 切 的 期 望 融 合 于 擺 事 實 、講 道 理 的 論 證 手 法 中 ， 就 是 “ 寓 情 于 議 ” 。作 者 之 所 以 采 用 這 種 委 婉 的 表 達(dá) 方 式 ， 意在 使 后 主 能 容 易 接 受 建 議 ， 達(dá) 到 規(guī) 勸 目 的 。 第 三 課 時 自 學(xué) 指 導(dǎo) 合 作 與 探 究（ 一 ） 研 讀 課 文 第 二 部 分 （ 學(xué) 習(xí) 第 6段 ） 3.小 結(jié) ： 本 段 述 身 世 ， 講 經(jīng) 歷 ， 以 使 陛 下 明白 創(chuàng) 業(yè) 之 艱 難 ， 同
19、時 表 達(dá) 自 己 愿 竭 忠 盡智 來 報 先 帝 知 遇 之 恩 的 決 心 。 學(xué) 習(xí) 第 7段 ：1.朗 讀 ， 并 檢 查 重 點 詞 釋 。 2.提 問 檢 查 ： （ 1） 作 者 夙 夜 憂 嘆 的 原 因 ？ “ 恐 托 付 不 效 ， 以 傷 先 帝 之 明 。 ” （ 2） “ 五 月 渡 瀘 ， 深 入 不 毛 ” 的 原 因 ？ “ 受 命 以 來 ， 夙 夜 憂 嘆 ， 恐 托 付 不 效 ， 以 傷 先 帝 之明 。 ” （ 3） 表 明 伐 魏 時 機(jī) 成 熟 的 句 子 ？ “ 今 南 方 已 定 ， 兵 甲 已 足 。 ” （ 4） 表 達(dá) 作 者 思 想
20、感 情 的 句 子 ？ “ 此 臣 所 以 報 先 帝 ， 而 忠 陛 下 之 職 份 也 。 ” 3.小 結(jié) ： 本 段 敘 述 受 命 以 來 的 心 情 及 所 采 取的 措 施 ， 以 表 作 者 忠 心 不 二 ， 盡 心 盡 責(zé)輔 佐 陛 下 ， 以 報 先 帝 托 付 之 情 的 決 心 。 （ 二 ） 研 讀 課 文 第 三 部 分學(xué) 習(xí) 第 8段 ：1.朗 讀 ， 并 檢 查 重 點 詞 釋 。 2.提 問 檢 查 ： （ 1） 第 一 句 照 應(yīng) 上 段 哪 一 句 ？ “ 獎 率 三 軍 ， 北 定 中 原 。 ” （ 2） 第 二 句 前 半 句 照 應(yīng) 上 段 哪 一
21、 句 ？ “ 斟 酌 損 益 ， 進(jìn) 盡 忠 言 。 ” （ 3） 第 二 句 后 半 句 照 應(yīng) 第 一 段 哪 一 句 ？ “ 開 張 圣 聽 。 ” 3. 本 段 是 對 上 文 的 回 顧 ， 再 次 提 出 對 陛 下 的 期望 和 要 求 ， 這 既 是 臣 對 君 的 忠 心 之 述 ， 也 是 長 輩對 晚 輩 誠 摯 愛 忙 亂 的 表 露 ， 感 情 真 切 自 然 。 學(xué) 習(xí) 第 9段 ： 表 達(dá) 依 依 惜 別 之 情 。 （ 三 ） 寫 作 特 色 ： 1.議 論 中 融 以 敘 事 和 抒 情 。 由 于 本 文 是 奏 章 ， 是 作 者 出 師 前 向 后 主
22、劉 禪 陳 述 意 見 ， 提出 修 明 政 治 、 興 復(fù) 漢 室 的 主 張 。 因 此 ， 全 文 以 議 論 為 主 ， 在 議論 中 融 以 敘 事 和 抒 情 ， 以 做 到 對 劉 禪 曉 之 以 理 、 動 之 以 情 而 達(dá)到 勸 諫 的 目 的 。 論 述 切 中 要 害 、 分 析 透 辟 ， 針 對 性 強(qiáng) ； 寓 情 于義 ， 情 理 交 融 ， 言 詞 懇 切 ， 說 服 力 強(qiáng) 。 敘 事 ， 寓 情 于 事 ， 委 婉動 人 ， 感 情 真 摯 。 所 敘 之 事 如 推 薦 賢 才 ， 講 身 世 ， 談 經(jīng) 歷 ， 都是 為 議 論 服 務(wù) ， 使 他 對
23、劉 禪 提 出 的 建 議 與 要 求 有 理 有 據(jù) ， 更 能使 人 信 服 。 由 于 諸 葛 亮 深 感 先 帝 知 遇 之 恩 和 托 付 國 家 大 事 之 情 ， 此 文全 篇 為 他 的 “ 報 先 帝 、 忠 陛 下 ” 之 情 所 貫 穿 。 在 文 中 ， 他 滿 懷深 情 念 先 帝 ， 滿 腔 摯 愛 諫 后 主 ， 他 對 劉 禪 的 反 復(fù) 勸 諫 ， 諄 諄 叮嚀 ， 言 詞 懇 切 ， 語 重 心 長 ， 那 忠 義 之 理 ， 殷 切 之 情 ， 處 處 洋 溢 ，感 人 至 深 ， 充 分 表 現(xiàn) 了 他 這 位 元 老 重 臣 對 劉 氏 父 子 的 忠
24、 肝 義 膽 。 2.語 言 率 直 、 質(zhì) 樸 、 懇 切 、 精 練 。 全 文 只 624字 ， 13次 提 先 帝 ， 7次 提 陛 下 ， “ 報 先帝 、 忠 陛 下 ” 之 情 全 篇 ， 處 處 為 劉 禪 著 想 ， 殷 切 期 望他 繼 承 父 志 ， 完 成 先 帝 未 竟 的 “ 光 復(fù) 漢 室 ” 之 大 業(yè) 。作 者 此 情 此 意 ， 形 成 了 本 文 率 直 、 質(zhì) 樸 、 懇 切 的 語 言風(fēng) 格 。 他 心 之 所 想 ， 筆 之 所 寫 ， 情 之 所 注 ， 理 之 所 喻 ，皆 醒 目 而 感 人 。 全 文 不 用 典 、 無 比 喻 ， 去 華
25、麗 ， 重 真情 實 錄 ， 處 處 不 失 臣 子 身 份 ， 又 切 合 長 輩 的 口 吻 。 本 文 語 言 精 練 ， 多 以 四 字 句 行 文 ， 還 有 一 些 工 整的 排 比 句 式 ， 如 “ 侍 衛(wèi) 之 臣 不 懈 于 內(nèi) ， 忠 志 之 士 忘 身于 外 ” 等 。 還 有 大 量 的 合 成 詞 出 于 諸 葛 亮 的 首 創(chuàng) ， 不少 詞 經(jīng) 過 他 的 提 煉 ， 后 來 成 為 有 生 命 力 的 成 語 ， 沿 用至 今 ， 如 “ 妄 自 菲 薄 ” 、 “ 引 喻 失 義 ” “ 茍 全 性 命 ”“ 斟 酌 損 益 ” “ 感 激 涕 零 ” “ 不
26、知 所 云 ” 等 。 板 書 設(shè) 計 拓 展 延 伸 如 何 看 待 文 中 諸 葛 亮 對 劉 氏 父 子 的 “ 忠 ” ？請 談 談 你 的 看 法 。 甲 生 ： “ 忠 ” 應(yīng) 該 理 解 為 諸 葛 亮 知 恩 圖 報 ， 忠 心 為 國 。 還 可以 看 著 是 他 有 高 度 的 責(zé) 任 感 ， 使 命 感 ； 他 鞠 躬 盡 瘁 ， 死 而 后 已 ，永 遠(yuǎn) 是 后 代 胸 懷 抱 負(fù) 、 有 良 知 和 正 義 感 的 知 識 分 子 心 中 一 面 高 高飄 揚 的 旗 幟 。 乙 生 ： 諸 葛 亮 的 “ 忠 ” 是 一 種 愚 忠 ， 是 知 遇 之 恩 后 的
27、一 種 繁重 的 枷 鎖 。 他 只 忠 于 劉 氏 父 子 ， 卻 不 審 時 度 勢 ， 忠 于 自 己 的 才 能 ，這 是 一 種 狹 隘 的 愛 國 行 為 。 如 果 他 真 的 愛 國 愛 民 ， 又 何 必 輔 佐 那個 扶 不 起 的 阿 斗 呢 ？ 北 伐 之 所 以 功 虧 一 簣 ， 不 就 是 因 為 劉 禪 的 昏 庸 無 能 嗎 ？ 關(guān) 于 諸 葛 亮 是 否 “ 愚 忠 ” 的 話 題 歷 來 就 有 爭議 ， 以 上 兩 位 同 學(xué) 也 各 有 自 己 的 看 法 。 但 我 們 在分 析 諸 葛 亮 的 “ 忠 ” 的 時 候 ， 既 要 看 到 他 積 極 的一 面 ， 也 要 看 到 其 時 代 的 局 限 性 。 因 而 ， 我 們 在評 價 過 程 中 ， 在 立 足 文 本 之 外 ， 再 用 歷 史 的 眼 光來 審 視 ， 從 而 做 到 力 求 全 面 、 中 肯 。
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