《森林中的紳士》PPT課件

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1、森林中的紳士作者介紹茅盾（18961981），原名沈雁冰，字雁冰，浙江桐鄉(xiāng)人。自童年、少年時(shí)代起大量接觸故典文學(xué)作品，并開始接受進(jìn)步社會(huì)思潮影響。1913年入北京大學(xué)預(yù)科，1916年畢業(yè)后到上海商務(wù)印書館任編譯，1920年接編并革新小說月報(bào)，此年與鄭振鐸等發(fā)起成立“文學(xué)研究會(huì)”。1926年到廣州參加大革命。大革命失敗后回上海，開始用茅盾筆名從事文學(xué)創(chuàng)作。1930年參加“左聯(lián)”?？箲?zhàn)期間，堅(jiān)持開展抗日文化工作。建國(guó)后曾擔(dān)任中國(guó)作協(xié)主席、文化部長(zhǎng)等職。其文學(xué)創(chuàng)作，以 小說成就為最。長(zhǎng)篇小說有蝕虹子夜腐蝕。短篇小說有林家鋪?zhàn)哟盒Q等。 森林中的紳士一、整體感知本文采用詼諧、幽默、諷刺的筆調(diào)，形象地描寫

2、了豪豬的形態(tài)、動(dòng)態(tài)、神態(tài)以及生活狀態(tài)，突出展示了“森林紳士”的獨(dú)特本質(zhì)，含蓄而巧地表達(dá)了作者對(duì)社會(huì)人生問題的深刻思考。首先，文章通過對(duì)豪豬形象的生動(dòng)刻畫：從容持重。雍容大度的紳士（是令人景仰的），處變不驚、瀟灑悠閑的紳士風(fēng)度（是令人羨慕的）。然而，作者通過對(duì)森林紳士豪豬生活方式的描寫及其種族命運(yùn)的揭示，讓我們看到了隱藏在這種“典型的紳士式”的生活方式后面的巨大憂患：過渡的懶散悠閑最終必將導(dǎo)致種族滅絕的 悲慘結(jié)局。對(duì)此作者旗幟鮮明地亮出了自己的態(tài)度：對(duì)這種“生活方式”表示寒心。其次，文章在結(jié)構(gòu)方面獨(dú)具匠心。結(jié)構(gòu)上層層推進(jìn)、跌宕起伏。開篇引人入勝，一種“野獸”為什么會(huì)被譽(yù)為“紳士”呢？其“得天獨(dú)厚

3、”之處表現(xiàn)在哪里？第二段緊承上文，簡(jiǎn)介豪豬布滿全身的特殊刺毛。第三段卻筆鋒一轉(zhuǎn)，從生活方式、自衛(wèi)方式、娛樂方式等多個(gè)角度詳細(xì)介紹了豪豬“紳士風(fēng)度”的主要特點(diǎn)。以“然而具有這樣頭等的自衛(wèi)武器的它，卻有老大的缺點(diǎn)”為契機(jī)，轉(zhuǎn)入對(duì)豪豬先天生理缺陷的敘述，讓讀者看到了問題的另一方面。緊接著，文章便“水到渠成”地過渡到對(duì)豪豬瀕臨滅絕的現(xiàn)狀及其深層原因的敘述。一針見血地指出“森林 紳士” 種族滅絕的原因在于懶散悠閑的生活方式。二、探究思考1、文章的標(biāo)題有什么意味？文章精心錘煉了“森林中的紳士”這一形象的標(biāo)題，不僅極大地激發(fā)了讀者的閱讀興趣（如果說森林中的珍禽怪獸奇花異草并不稀奇，那么，森林中的“紳士”則足

4、以讓人好奇），而且準(zhǔn)確地概括并有力地突出了豪豬的本質(zhì)特征-”紳士風(fēng)度”從而起到了統(tǒng)攝全文，畫龍點(diǎn)睛的重要作用。2、豪豬的“得天獨(dú)厚”體現(xiàn)在什么地方？（1）形態(tài)上：身體矮小，面孔方正持重。（2）行動(dòng)上：老是踱著方步，不慌不忙。 （3）待人接物：保持距離，有方寸。（4）日常生活：活動(dòng)范圍小，瀟灑悠閑、逍遙自得。（5）遇敵反應(yīng)：守勢(shì)防御，全身而退。（6）娛樂方式：無(wú)病呻吟4、文章的諷刺意味表現(xiàn)在什么地方？（1）作者把豪豬稱做紳士，把豪豬與紳士巧妙聯(lián)系，極有諷刺意味。 （2）以有形的豪豬之刺襯托無(wú)形的紳士之刺，深刻地揭示了紳士們虛偽狡猾的丑陋面目。 （3）紳士與豪豬本無(wú)關(guān)聯(lián)，文章卻認(rèn)為紳士們模仿豪豬，

5、而且”青出于藍(lán)“從而對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的紳士們進(jìn)行了辛辣的諷刺，表現(xiàn)了作者對(duì)紳士們的憎惡和輕蔑。（4）第九段將紳士們的無(wú)病呻吟與豪豬的比擬，形象地刻畫了紳士們的無(wú)病呻吟的丑態(tài)，揭示了他們裝腔作勢(shì)的丑陋本質(zhì)。5、擬人手法的運(yùn)用有思念效果？（1）擬人手法生動(dòng)傳神地刻畫了豪豬的外在特點(diǎn)；（2）擬人手法準(zhǔn)確到位地表現(xiàn)了豪豬的”紳士風(fēng)度”；（3）擬人手法引導(dǎo)讀者自然而然地聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活中形形色色的“紳士們”的典型特征，凸現(xiàn)了文章的主題。 三、語(yǔ)言特點(diǎn)（1）語(yǔ)言的諷刺性。如“得天獨(dú)厚”“青出于藍(lán)”“樂天派”“很有教養(yǎng)”“紳士”。（2）語(yǔ)言的形象性、生動(dòng)性。如不餓豪豬的刺毛比作長(zhǎng)毛大衣、救生衣。（3）簡(jiǎn)潔有力。如“

6、長(zhǎng)短有定”“尊軀”等。 云霓作者介紹豐子愷（18981975），原名豐潤(rùn)（豐仁），浙江崇德人。17歲入浙江省立第一師范學(xué)校，師從李叔同（弘一法師）。1921年赴日本學(xué)習(xí)西洋繪畫與音樂，同年冬回國(guó)，任教于上海師范?？茖W(xué)校、春暉中學(xué)。1927年出版了中國(guó)第一本漫畫冊(cè)子愷漫畫，20世紀(jì)20年代起開始寫作散文，散文集有緣緣堂隨筆中學(xué)生小品教師日記。譯著有獵人筆記源氏物語(yǔ)等。早期散文以描寫兒童生活與探討社會(huì)人生問題為主，多贊美兒童的純潔心地，以反襯成人世界的 惡俗?？箲?zhàn)時(shí)期的散文創(chuàng)作比較貼近現(xiàn)實(shí)，寫了一些關(guān)懷民生的著作。其散文情感真摯，筆法自然灑脫，形式靈活多樣。 云霓一、生字注音手腕（ ）?。?）荷

7、港汊( )垂髫（ ）云霓（ ）葛（ ）覃（ ）wn b chtio n gtnere二、整體感知本文是作者為自己的畫集所作的序言?！霸颇蕖奔仁窃摦嫾硎桩嫷拿?，又是該畫集的題名。這不僅表現(xiàn)了作者對(duì)“云霓”的特別偏愛，而且暗示出“云霓”在畫集和文中特殊重要的位置。盡管作者清楚地知道自己所描繪的“云霓”并不能滿足“大旱時(shí)代的渴望”，僅僅這幾朵“云霓”還是太少，但 少太小，但作者堅(jiān)定地認(rèn)為，這幾朵云霓肯定可以給“大旱時(shí)代”的人們帶來(lái)希望、安慰和勉勵(lì)。作者依然堅(jiān)持把它奉獻(xiàn)給自己的民族和艱難的時(shí)代。這就是作者對(duì)“云霓”特別偏愛的原因，也是本文所要表達(dá)的核心。三、問題探究1、“這是去年夏天的事”在文中兩

8、次出現(xiàn)有什么意義？（1）單獨(dú)成段構(gòu)成開頭，能引起讀者的閱讀期待。（2）第五段這句話原封不動(dòng)再次出現(xiàn)。這種刻意反復(fù)，必然引起讀者思考：作者為何舊事重提？“農(nóng)人、工人和商人等不再回憶過去的舊事了”，而開始等候“蠶熟和麥?zhǔn)臁钡男腋：拖Ｍ?；作者無(wú)法忘懷這陳年舊事。這說明對(duì)作者而言，往事并不如煙 2、作者為什么選用“云霓”為標(biāo)題？作者堅(jiān)信，在一個(gè)“充滿著大熱似的苦悶與大旱似的恐慌”的時(shí)代，云霓“用美好的形狀來(lái)安慰我們，勉勵(lì)我們，維持我們生活前途的一線希望。3、結(jié)合文章的寫作年代、時(shí)代背景討論：這”大熱似的苦悶和大旱似的恐慌“指的是什么？幾朵“云霓”可以指什么？大旱和大熱，應(yīng)該指混亂不安寧的時(shí)代、艱難的時(shí)

9、世，讓人們生活在苦悶和恐慌中，為了生存而辛苦無(wú)奈的抗?fàn)幹??！霸颇蕖本哂邢笳饕饬x，指的是與大旱年間天上自然的云霓一樣，能夠安慰勉勵(lì)人們，給人們帶來(lái)希望的事物。如豐子愷的漫畫、散文，也可以是 人間的真情等。四、語(yǔ)言特點(diǎn)（1）善用對(duì)舉的整句。試體會(huì)“室內(nèi)沒有一處地方不熱。坐凳子好像坐在銅火爐上。按桌子好像按著了煙囪。洋蠟燭從臺(tái)上彎下來(lái)，彎成磁鐵的形狀，薄荷錠在桌子上放了一會(huì)，旋開來(lái)統(tǒng)統(tǒng)融化而蒸發(fā)了。狗子伸著舌頭伏在桌子底下喘息，人們各占住了一個(gè)門口而不息地?fù)]扇?！币痪湓挵淖髡叩母星椤＿@句話筆調(diào)樸實(shí)而親切，如話家常，細(xì)致地傳達(dá)出“大熱的苦悶”。包含的是對(duì)民生艱難的體恤和無(wú)限辛酸。 (2)動(dòng)詞運(yùn)用準(zhǔn)

10、確、細(xì)膩、形象、生動(dòng)。一連串動(dòng)詞的運(yùn)用傳神地表現(xiàn)出了云霓的變化，也再現(xiàn)了人們心理的變化過程。 埃菲爾鐵塔沉思一、生字注音膜（ ）拜 抽搐（ ）輕飏（ ）鞭笞（ ）怦（ ）然 安然無(wú)恙（ ）噓（ ）聲m ch yngch pngyng x二、整體感知本文是一篇獨(dú)特的游記。作者沒有把興奮點(diǎn)放在對(duì)游覽對(duì)象進(jìn)行濃墨重彩的描寫上，而是出人意料地重點(diǎn)表達(dá)由登臨埃菲爾鐵塔而觸發(fā)的心理感受和主體思考，從而使文章具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力，展示了作者筆下埃菲爾鐵塔獨(dú)一無(wú)二的審美風(fēng)采。 三、探究思考（1）本文是如何表達(dá)作者的感悟的？本文充分調(diào)動(dòng)了作者敏銳的感覺，甚至錯(cuò)覺和幻覺，全方位、多角度地寫自己登臨埃菲爾鐵塔的所見、

11、所感和所思。（2）比喻在本文中起什么作用？試舉例說明。文章巧妙地使用了比喻手法，具體而形象地展示了自己登臨埃菲爾鐵塔的感受。如：巴黎依然在飛速下沉。我無(wú)可逃遁。藍(lán)天在黑色的云縫里閃爍-那黑色的原始森林一般的鋼架，從我的頭頂兩邊炸裂開去。是用那透明的鐵盒子撞開的嗎？就像汽車的窗玻璃掠開路旁的樹 枝。又如：透明的鐵匣子還在瘋狂地往上升，一個(gè)勁地向上升，像是要沖破什么，又像是要掙脫什么，咯咯地向上，像是咬著牙根的聲音。這兩句作者用熟悉的事物比喻作者陌生而新奇的感受，生動(dòng)而形象地表現(xiàn)了作者乘電梯登上鐵塔的特殊感受。又如：你我原以為你是拒人之外，高傲無(wú)情的-我卻發(fā)現(xiàn)你是一個(gè)不露聲色的老父，將那各種膚色各

12、種頭發(fā)的孩子都擁在你的懷里。本句以“父親”比喻“鐵塔”，既表現(xiàn)了鐵塔平易近人的博大胸襟，也表現(xiàn)了作者對(duì)鐵塔的無(wú)限贊美和 敬仰之情。3、本文的表現(xiàn)方式有什么特點(diǎn)？欲揚(yáng)先抑。形象而細(xì)膩地表現(xiàn)了自己心理變化的過程。這種心理和情感變化的過程其實(shí)是作者被鐵塔魅力所征服的過程，也是作者對(duì)鐵塔重新認(rèn)識(shí)、理解和接受的過程。4、從散文的“虛”和“實(shí)”兩方面來(lái)看，本文的“虛”和“實(shí)”各指什么？“實(shí)”是指作者的游覽經(jīng)過、游覽地的景色。游覽經(jīng)過：登塔前-登塔中-登塔后（68段）“虛”是指作者在游覽過程中的感受和思考。5、本文的標(biāo)題是“埃菲爾鐵塔的沉思”，文中作者有哪些感受和思索？ （1）登塔前，作者對(duì)鐵塔充滿了“無(wú)知的偏見和戒心”，對(duì)鐵塔并沒有多少特殊感情和崇敬心理。如第一段。（2）登塔后，作者認(rèn)為塔是位老父，是一個(gè)永遠(yuǎn)矗立的豐碑。（3）作者深切嚴(yán)肅地告訴我們：你沒有接近它，你便沒有權(quán)利輕視。（4）曾被保守的巴黎排斥和憎惡的鐵塔，已成為巴黎的象征。