《2016年秋部編本語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)竊讀記PPT》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2016年秋部編本語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)竊讀記PPT（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 http:/ 踱： du 詛咒： z zhu 踉踉蹌蹌： Ling qing 撅： ju http:/ 二、整體感知： http:/ 1、貫穿全文的線索是什么？答：竊讀 http:/ 2、“竊讀記”中的“竊”是什么意思？如果改成“偷讀記”好不好？為什么？ 答：“竊”是“偷偷地”意思；不能改；因?yàn)榇宋囊浴案`讀”為敘事線索，著重描寫作者“竊讀”的心理和情感經(jīng)歷，“竊讀”兩字真切反映了作者囊中羞澀的窘態(tài)，更表現(xiàn)了作者如饑似渴的求知欲望和形象。 http:/ 3、第14節(jié)“那時(shí)我也不免要做個(gè)白日夢(mèng)”中“白日夢(mèng)”具體是指什么？答：吃碗排骨面，然后躺在沙發(fā)上舒舒服服地讀書。 http:/ 4、竊讀的方法
2、（1）假裝問(wèn)價(jià)來(lái)竊讀；（2）到幾家書店讀完一本書；（3）裝作其他顧客的家屬；（4）以雨天避雨為借口留在書店；（5）用花生米充饑；（6）藏在書店一角避免引人注意。 http:/ 三、熟讀精思 http:/ 1、出色的心理描寫是本文一個(gè)亮點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲆痪淇坍嬋宋镄睦淼恼Z(yǔ)句并作簡(jiǎn)要的賞析： 例句：第4節(jié)“我多么高興，又多么渴望地還有一只巨 掌壓住了那本書的整個(gè)” http:/ 賞析：這里運(yùn)用了對(duì)比和夸張的手法，刻畫了作者剎那間由喜悅到驚慌到沮喪的心理變化過(guò)程，表現(xiàn)了一個(gè)渴望讀書的窮學(xué)生受人污辱的悲涼。 http:/ 2、文中多處運(yùn)用了對(duì)比，能再 找一處嗎？ 答：作者把“竊讀”時(shí)兩種截然不同的境遇
3、作對(duì)比：書店老板的冷漠指責(zé)、無(wú)情拒絕和店員的熱心關(guān)照默默支持。 http:/ 熱愛(ài)讀書、勤奮刻苦、學(xué)會(huì)感恩。渴望讀書而不怕艱辛并懂得感恩的女孩，我們應(yīng)該以她為榜樣:3、文中的“我”是個(gè):http:/ 4、“記住，你是吃飯長(zhǎng)大，讀書長(zhǎng)大，也是在愛(ài)里長(zhǎng)大的”，你對(duì)這句話怎樣理解？答：日常生活中融入了濃濃的愛(ài)，不經(jīng)意的細(xì)節(jié)往往給人巨大的力量，我們應(yīng)該善于感受和發(fā)現(xiàn)生活中的美好與愛(ài)。 http:/ 讀書十分重要，是我們不可或缺的精神食糧，我們從小就浸浴在書香中成長(zhǎng)。人世間冷暖百態(tài)，但是關(guān)愛(ài)處處存在。課 堂 小 結(jié) http:/ 三、拓展： http:/ 讀書名言積累1、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)孔子 2、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨韓愈 3、讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神杜甫 4、讀書有三到，謂心到，眼到，口到朱熹 5、問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)朱熹 6、書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難陸游 7、好的書籍是最貴重的珍寶別林斯基 8、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。歌德9、書籍是人類進(jìn)步的階梯?！备郀柣?10、“理想的書籍是智慧的鑰匙。”托爾斯泰 http:/ 搜集名人讀書的故事或讀書名言；訪問(wèn)周圍愛(ài)讀書的人，請(qǐng)他們談?wù)勛x書的體會(huì)；去圖書館或書店看看，了解圖書都有哪些種類；給自己的圖書分分類，做個(gè)書目；找一本喜歡的書閱讀，讀書時(shí)摘抄或填寫閱讀記錄卡；開(kāi)展其他相關(guān)的內(nèi)容。作 業(yè) http:/
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