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1、最新冀教版品生二下遇到問題想辦法教案學(xué)科：品德與生活課題： 3、遇到問題想辦法2014 年 上期 二年級主備人執(zhí)教人課時2 總課時5、執(zhí)教時間6集體備課成員本課主要先通過小強和小麗同是丟鑰匙 ,采用不同方法取得不同結(jié)果的正反事例比較 ,使學(xué)生懂得遇到問題時應(yīng)積極想辦法解決；然后又以“問題 1：和家人走散了怎么辦 ?”和“問題 2：球打到房頂上怎么辦？ ”聯(lián)系生活實際 ,讓學(xué)生結(jié)組想辦法,想出辦法進行獎勵的方式,鍛煉了學(xué)生在教材遇到問題時 ,想辦法解決的能力；在“由司馬光砸缸 引起的思考 ”的活動簡析內(nèi)容的學(xué)習(xí)中 ,通過故事進而討論其它方法的方式 ,加強學(xué)生對遇到問題想辦法的理解 ,使學(xué)生明白只
2、有遇到問題積極想辦法 ,才能戰(zhàn)勝困難 ,成為生活的強者。（一）知識目標知道生活中經(jīng)常會遇到問題和困難,要不怕困難。（二）能力目標預(yù)設(shè)目標學(xué)習(xí)和生活中遇到問題時 ,愿意想辦法解決。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的生活態(tài)度。教學(xué)重點：使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到問題時,應(yīng)積極地想辦法解決。教學(xué)重難點教學(xué)難點：學(xué)習(xí)和生活中遇到問題時,愿意想辦法解決。知識鏈接遇到問題要多動腦筋想辦法。教法學(xué)法討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受1 / 4第一課時教學(xué)目標：讓學(xué)生明白遇到問題時, 哭不能解決問題 , 要多動腦筋想辦法。教學(xué)過程：一、課前準備1準備小紅花（或其它獎勵物品）數(shù)朵。2通
3、過網(wǎng)絡(luò)下載、查圖書等方式搜集一些積極應(yīng)對、解決問題和困難的故事資料。二、導(dǎo)入新課老師：同學(xué)們 ,在日常生活中經(jīng)常會遇到一些問題和困難 ,如：丟鑰匙、和家人走散等等 ,我們該怎樣對待這些問題和困難呢？是守株待兔、回避問題消極等待 ,還是積極的想辦法解決呢？我們來看一看小強和小麗的故事 ,看他們是怎么做的？（過渡）三、講授新課1、遇到問題想辦法（板書）教指導(dǎo)學(xué)生看教材第12 頁,我們看一看小強和小麗遇到了什么問題？學(xué)他們是怎樣應(yīng)對的？想一想,然后說一說。過老師：他們兩個遇到了同樣的問題：鑰匙不見了,回不了家 ,他們采程用了不同的方法 ,結(jié)果也不一樣。小強急得哭了,還沒吃好飯上好課；而小麗去鄰居王阿
4、姨家吃了飯,還給媽媽打電話說明了情況,他們的做法誰的好呢？為什么呢？2、誰能說說小麗打電話時是怎么說的？老師：大部分學(xué)生認為小麗的做法好,因為她遇到問題后,沒有消極的等待而是積極地想辦法解決了它 ,戰(zhàn)勝了它。而小強的做法就相對差一些,他只是消極的等待 ,以至于沒吃成飯 ,還沒上好課。3、假如是你遇到了這樣的事情,你會怎樣做呢？（還可讓大家欣賞視頻 “聰明的小孩 ”、 “烏鴉喝水 ”；課件 “撈皮球 ”；欣賞圖片 “小兔運南瓜（一） ”、 “小兔運南瓜（二） ”、 “烏鴉喝水”、“皮球浮上來了 ”；聽音頻 “烏鴉喝水 ”、 “聰明的烏龜 ”。）四、小結(jié)：通過這些故事我們懂得：當我們遇到問題時應(yīng)積
5、極想辦法解決 ,才能戰(zhàn)勝困難 ,成為學(xué)習(xí)和生活的強者。下面我們就來一起看兩個問題 ,看一看該怎樣解決？（過渡）2 / 4第二課時教學(xué)目標：培養(yǎng)學(xué)生不怕困難,遇到困難勤思考。教學(xué)過程：一、解決問題（板書）1、問題：和家人走散了怎么辦？（板書）老師：大家打開課本第十三頁 ,看看小亮發(fā)生了什么事情？然后給大家說一說。老師：說的很好 ,故事說的是：小亮和爸爸逛超市時 ,只顧著在玩具專柜玩玩具 ,結(jié)果和爸爸走散了 ,那么現(xiàn)在假如你是小亮該怎么做呢？(附：可以把學(xué)生分為幾組來回答問題 ,每組每想出一個辦法 ,就發(fā)一朵小紅花作為獎勵 ,最后比一比：哪個小組的小紅花最多。 )老師：大家說了很多的方法 ,有的說
6、讓小亮站在原地等爸爸；有的說到廣播室廣播一下；還有的說請售貨阿姨幫忙等等 ,但我要提醒大家一定要注意自我保護 ,不要隨意跟陌生人走。（還可給大家講 “和家人走散了怎么辦？ ”,詳見文本資源。）老師：下面我們來看第二個問題,看他該怎樣解決 ?(過渡 )2、問題：球打到房頂該怎么辦？（板書）老師：下面給大家來看第十四頁的故事,看看它說了一個什么問題?老師：故事說的是玲玲和紅紅在院子里打羽毛球 ,不小心把球打到了房頂上。現(xiàn)在大家給她們想一想辦法 ,怎樣才能把球取下來 ,又不發(fā)生危險呢?老師：同學(xué)們說了很多方法,有用長棍子把球捅下來的,有說搬梯子拿得等等 ,現(xiàn)在大家說一說：你在學(xué)習(xí)、生活中遇到過哪些問
7、題 ,是怎樣解決的呢？老師：可見如果我們積極地想辦法 ,我們就有可能解決我們遇到困難。下面我們來看一個古代故事 “司馬光砸缸 ”,看一看 ,司馬光小時候 ,遇到問題是怎樣解決的。（過渡）3、“司馬光砸缸 ”想到的（板書）老師：我們一起打開課本第十五頁,來看一下 “司馬光砸缸 ”的故事。（還可讓大家聽音頻 “司馬光破缸救人 ”來加深對這個故事的理解。）老師：同學(xué)們說一說 ,我們是不是該向司馬光學(xué)習(xí)呢？3 / 4老師：現(xiàn)在大家想一想 ,討論一下 ,假如你是司馬光 ,在當時 ,你還會想到其它的辦法來救人嗎？（附：在討論中 ,學(xué)生可能會提出很多救人的辦法 ,如眾人齊用力將水缸推倒、大家用瓢或盆子趕快把水缸里的水舀出來等 ,當然學(xué)生想出的辦法可能是幼稚的 ,但只要合理 ,教師就應(yīng)給予充分肯定和鼓勵。）（還可以讓學(xué)生欣賞視頻 “曹沖稱象 ”來加強培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。）【課堂小結(jié) 】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí) ,大家知道生活中經(jīng)常會遇到問題和困難 ,要不怕困難。懂得了遇到問題時應(yīng)積極想辦法解決 ,才能戰(zhàn)勝困難 ,成為生活的強者。3、遇到問題想辦法解決問題：1、和家人走散了怎么辦？板書設(shè)計2、球打到房頂該怎么辦？3、“司馬光砸缸 ”想到的討論：1、學(xué)生說說平時自己遇到的了什么困難, 是怎么解決的？作業(yè)2、還遇到了哪些自己不能解決的問題, 大家共同想辦法？教學(xué)反思4 / 4
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