岳麓版歷史必修1《愛琴文明與古希臘城邦制度》說課教案

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1、 最新岳麓版歷史必修 1《愛琴文明與古希臘城邦制度》說課教案《愛琴文明與古希臘城邦制度》 說課稿 各位評委 , 大家好。我今天說課的題目是：岳麓版高中歷史必修一第二單元第 5 課： 《愛琴文明與古希臘城邦制度》。我主要從教材分析、教學(xué)目標(biāo)（包括重難點）、學(xué)情分 析、教學(xué)方法、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過程等幾個方面進行說課。 一、說教材： （一）教材的地位和作用 我們知道古希臘文明是世界文明中心之一 , 在世界文明史上占有突出地位。古希臘作為歐洲最早跨入文明門檻的地區(qū) , 對后世整個西方世界產(chǎn)生了重大的影響。因此本課內(nèi)容是我們以后學(xué)習(xí)第三單

2、元的西方政治制度的必要前提和基礎(chǔ)。學(xué)好本課還對我們在高二學(xué)習(xí)必修三 “文化發(fā)展歷程”第 11 課《希臘先哲的精神覺醒》和選修一《歷史上重大改革回眸》第 1 課《走向民主政治》都有積極的影響 , 所以學(xué)好本課 , 意義重大。 （二）教學(xué)目標(biāo) 本節(jié)課的課標(biāo)是：了解希臘自然地理環(huán)境和希臘城邦制度對希臘文明的影響 , 認(rèn)識西方民主 政治產(chǎn)生的歷史條件。 根據(jù)課標(biāo)要求、教材內(nèi)容和學(xué)生的具體情況 , 確立以下教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與能力 （ 1） . 愛琴文明及其所包含的文明 , 它們有何表現(xiàn)？古希臘城邦的形成 , 城邦的內(nèi)涵 , 表現(xiàn)發(fā)展如何？城邦的主要特

3、征 , 其政治體制分類及主要特點。 （ 2） . 了解希臘自然地理環(huán)境和希臘城邦制度制度對希臘文明的影響 , 認(rèn)識西方民主政 治產(chǎn)生的歷史條件。希臘文明屬于與內(nèi)陸文明或大河文明不同的海洋文明 , 古希臘的地理版 圖破碎 , 難以形成統(tǒng)一的政治中心 , 不易建立領(lǐng)土廣大的中央集權(quán)的國家。古希臘的多元政治的形成與此有關(guān)。 2、過程與方法 初步理解希臘地理環(huán)境和希臘城邦制度對希臘文明的影響。理解希臘公民政治的前提是小國寡民 , 認(rèn)識一個國家的政治制度必須與本國實際相結(jié)合。 3、情感態(tài)度與價值觀 體會到古代希臘羅馬的輝煌文化為世界文明所留下的重要遺產(chǎn) , 認(rèn)識

4、到無論是東方還是西方 的古代文明各有千秋 , 都為人類文明的進程做出了巨大貢獻 , 但也各有利弊。 ( 三 ) 、教學(xué)重點 ：希臘自然地理環(huán)境及其對希臘文明的影響。 ( 四 ) 、 教 學(xué) 難 點 ： 正 確 理 解 西 方 民 主 政 治 產(chǎn) 生 的 歷 史 條 件 。二、說學(xué)情： 高一學(xué)生在初中時 , 對本課內(nèi)容有過一定的接觸 , 儲備了一定的知識。但認(rèn)識比較膚淺片面 , 側(cè)重對歷史現(xiàn)象的感性認(rèn)識 , 對知識的掌握缺乏系統(tǒng)條理 , 對歷史現(xiàn)象的分析缺乏廣度和深度。所以 , 上課時 , 把教學(xué)內(nèi)容制成教學(xué)課件 , 通過在課堂上展示歷史圖片 , 補充材料等方式 , 使之更生動

5、形象 , 以增加學(xué)生學(xué)歷史的興趣 , 幫助他們系統(tǒng)深入地學(xué)習(xí)。三、說教法 結(jié)合新課程教學(xué)理念及學(xué)生的實際情況 , 我主要采用談話法、閱讀指導(dǎo)法和直觀演示法等進行教學(xué)。通過這些教法引導(dǎo)學(xué)生分析、理解、掌握希臘自然地理環(huán)境和希臘城邦制度制度 對希臘文明的影響和希臘城邦的特點和政體的類型等內(nèi)容 , 認(rèn)識西方民主政治產(chǎn)生的歷史條 件 四、說學(xué)法 學(xué)生通過閱讀思考、生生之間進行合作探究、體驗交流等 , 注重學(xué)習(xí)過程中的生成性。從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 五、說教具準(zhǔn)備 ：自制的教學(xué)課件。 六、說教學(xué)過程 1 / 2

6、（一）導(dǎo)入新課 ： 導(dǎo)入 1：我們知道中華文明產(chǎn)生的源頭是夏商周文明 , 而西方文明的源頭是古希臘文明。愛 琴文明是古希臘文明的開端。那么古希臘早期的愛琴文明的情況是怎樣的 , 古希臘城邦在地 理方面有什么特點 , 這對希臘文明有什么影響呢？它的城邦政體又如何？下面就讓我們一起走進愛琴海 , 共同了解西方文明的起源。 導(dǎo)入 2：有哪些同學(xué)看過《特洛伊戰(zhàn)爭》這一部電影？影片中所反映的時代與人物就出現(xiàn)在古希臘 , 讓我們一起走進愛琴海 , 共同了解西方文明的起源。 ( 二 ) 展示課標(biāo)及本課具體教學(xué)目標(biāo) （三）新課的學(xué)習(xí)： 知識結(jié)構(gòu)見舊課本學(xué)案內(nèi)容。

7、 三、城邦政體： A 政體含義：國家政權(quán)的組織形式 B 主要特征：小國寡民 , 各邦獨立治 C類型：貴族制、民主制為主 , 君主制 , 寡頭制 , 僭主制 D實質(zhì)：公民集體聯(lián)合起來 , 保護自身利益 , 壓迫奴隸和外邦人的一種國家組織 E 作用、地位：實行公民政治 , 保證了公民享有政治權(quán)力；促進了經(jīng)濟發(fā)展；鞏固了城 邦； F 城邦公民的含義： 師總結(jié)： 古希臘一時一地出現(xiàn)了近現(xiàn)代幾乎所有的政體形式 , 這是希臘文明對人類政治 制度的一大貢獻。 什么是政體？政體就是國家政權(quán)的組織形式 , 如古代是專制主義中央集權(quán)制度 , 那么古

8、 希臘城邦政體有哪幾種呢？引導(dǎo)學(xué)生看書歸納：民主制 , 貴族制 , 君主制 , 寡頭制與僭主制。 師補充 ：各種政體的特點 , 學(xué)生了解。 貴族制是由貴族集體領(lǐng)導(dǎo) , 權(quán)力受公民大會制約 , 寡頭制是由少數(shù)貴族領(lǐng)導(dǎo) , 權(quán)力 受公民大會制約；僭主制 , 依靠武力或非法手段奪權(quán) , 無視公民大會 , 但往往取悅于平民 , 有 利于向民主制轉(zhuǎn)變；君主制是君主終身世襲 , 獨掌大權(quán) , 但形式上保留公民大會；民主制： 人民集體享有主權(quán) , 公民大會是最高權(quán)力機關(guān)。 希臘城邦早期有過君主制王國 , 但與平民利益不合很快被擯棄 , 基本上都采用共和政體即民主制和貴

9、族制。 那么以什么標(biāo)準(zhǔn)劃分政體呢？大家發(fā)現(xiàn)在這些政體中有一個共同的特點就是公民或多或少地參與城邦的自治權(quán)利。公民參與城邦自治的機構(gòu)是公民大會。公民在公民大會中參 與政權(quán)的程度 , 就成為劃分政體的依據(jù)。不同時期不同的政體下 , 公民大會的地位也是不同 的, 在民主制和貴族制的下公民大會的權(quán)利和地位就相對較高 , 體現(xiàn)了主權(quán)在民的特點。那 么是否可以認(rèn)為古希臘政體就是絕對的民主呢？ 并非如此 , 城邦公民不是指城邦里所有的人 , 而是指具有 " 公民 " 身分 , 有權(quán)參加公民大 會的男性成員。既不包括外邦人 , 也不包括奴隸。因此城邦實際上是公民集體聯(lián)合起來保護奴隸與外邦人的一種國家組織。 但無論如何 , 公民政治使城邦公民享有較充分的政治權(quán)利 , 也為后世提供了寶貴的借鑒 經(jīng)驗。 （四）、鞏固小結(jié)： （五）達標(biāo)測試 , 鞏固練習(xí) 1、 " 自然地理環(huán)境和希臘城邦制度對希臘文明的影響。 2、古希臘城邦有什么主要特點？ （六）布置作業(yè) ： 古希臘城邦政體有哪幾種形式？它們各具什么特點？有何共同點？ 六、板書設(shè)計 2 / 2