《冀教版品生二下《科學(xué)常識(shí)來(lái)幫你》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《冀教版品生二下《科學(xué)常識(shí)來(lái)幫你》教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、最新冀教版品生二下科學(xué)常識(shí)來(lái)幫你教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課活動(dòng)主要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松的氛圍, 緊密聯(lián)系生活實(shí)際, 以學(xué)生身邊的事例為主 , 逐步啟發(fā)引導(dǎo), 使學(xué)生了解科學(xué)知識(shí)的重要性, 讓學(xué)生了解一些身邊的科學(xué), 并初步樹(shù)立學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué), 用科學(xué)的意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)搜集與生活有關(guān)的科學(xué)常識(shí)、了解身邊的科學(xué)。（二）能力目標(biāo)知道科學(xué)知識(shí)能幫助人們解決許多生活中的問(wèn)題, 培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)常識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)初步樹(shù)立學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué), 用科學(xué)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生了解一些與生活有關(guān)的科學(xué)知識(shí)、了解身邊的科學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)初步樹(shù)立學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué), 用科學(xué)的意識(shí)。教學(xué)方法
2、討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受教學(xué)媒體多媒體、投影儀等課時(shí)安排2 3 個(gè)課時(shí)教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程【課前準(zhǔn)備 】1讓學(xué)生自己通過(guò)查書(shū)、上網(wǎng)等方式搜集一些科學(xué)常識(shí)資料。2教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑, 搜集一些生活科學(xué)常識(shí)的資料?！緦?dǎo)入新課 】老師：同學(xué)們, 假如有一個(gè)熟雞蛋掉到了幾個(gè)生雞蛋當(dāng)中, 大家知道怎樣找出那個(gè)1 / 3熟雞蛋嗎？想一想, 然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）老師：好多同學(xué)都感到這個(gè)問(wèn)題很棘手 , 不知道該怎么辦？我們來(lái)看一下解決的方法。（讓同學(xué)們欣賞視頻“怎樣區(qū)別雞蛋的生熟”。）老師：方法很簡(jiǎn)單吧？大家在生活中還看到哪些科學(xué)現(xiàn)象呢？說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）老師：科學(xué)在我們生活中的
3、應(yīng)用多么廣泛??！可見(jiàn)生活中處處有科學(xué)。（過(guò)渡）【講授新課 】一、生活中處處有科學(xué)（板書(shū)）老師：同學(xué)們 , 打開(kāi)課本第五十五頁(yè) , 我們認(rèn)真看一看書(shū)上的兩幅圖 , 兩位同學(xué)在生活中發(fā)現(xiàn)了什么？然后給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）老師：圖中列舉了兩個(gè)生活中的事例：一個(gè)是用酒精可以很容易的擦拭掉墨水；另一個(gè)是在花根的周圍放些雞蛋皮 , 可以促進(jìn)花的生長(zhǎng)。如果我們不知道這些知識(shí) , 是不是我們的問(wèn)題就會(huì)變得很麻煩呢？學(xué)生：（略）（欣賞視頻“鋼鐵防銹”、“增大有益摩擦的應(yīng)用”等。）老師：所以我們只有了解科學(xué) , 運(yùn)用科學(xué)知識(shí) , 才會(huì)使生活中的一些問(wèn)題變得簡(jiǎn)單 , 變得有趣 , 大家說(shuō)是不是啊？學(xué)生：（略）
4、老師：大家是不是很想了解更多生活中的科學(xué)知識(shí)呢？（過(guò)渡）二、介紹自己知道得的科學(xué)知識(shí)（板書(shū)）老師：大家打開(kāi)課本第五十六頁(yè), 認(rèn)真看一看圖中的同學(xué)在做什么？然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）老師：圖中的同學(xué)在互相介紹自己知道得生活中的一些科學(xué)知識(shí), 下面我們大家也分成小組 , 然后把你搜集的生活中的科學(xué)知識(shí)說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng), 好嗎？學(xué)生：（略）老師：通過(guò)和大家的交流, 你是不是收獲不小啊!學(xué)生：（略）老師：生活中的科學(xué)很多, 只要我們留心觀察, 多學(xué)習(xí) , 掌握科學(xué)本領(lǐng), 我們的生活2 / 3才能更美好。（還可讓同學(xué)們欣賞圖片“炒菜油溫莫過(guò)高”、“牙膏可去煳銹”、“咸魚(yú)放醋返鮮”、“西紅柿枝葉能驅(qū)蚊”等；或給
5、同學(xué)們講“為什么吃甜食會(huì)蛀牙”、“養(yǎng)花澆水的注意事項(xiàng)”等故事 , 詳見(jiàn)文本資源。）老師：我們?cè)鯓硬拍軐W(xué)到更多的知識(shí)呢？（過(guò)渡）三、制作科學(xué)常識(shí)小報(bào)（板書(shū)）老師：大家看課本第五十七頁(yè), 說(shuō)一說(shuō)圖中畫(huà)的是什么？學(xué)生：（略）老師：這樣做有什么好處呢？學(xué)生：（略）老師：整理制作小報(bào)可以將收集的資料妥善保存, 也可以使學(xué)生自己學(xué)到更多的知識(shí) , 那怎樣制作科學(xué)常識(shí)小報(bào)呢？大家可以說(shuō)一說(shuō)自己的看法。學(xué)生：（略）老師：大家可以先把搜集來(lái)的資料進(jìn)行分類整理, 然后把每一類總結(jié)到一塊兒, 還可以做上目錄, 這樣便于查找和記憶。下面就讓我們動(dòng)手把搜集的科學(xué)知識(shí)資料, 制作成科學(xué)常識(shí)小報(bào)吧！學(xué)生：（略）【課堂小結(jié) 】通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí), 大家知道了科學(xué)知識(shí)能幫助人們解決許多生活中的問(wèn)題, 了解了一些身邊的科學(xué), 是學(xué)生初步樹(shù)立了學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí)。3 / 3
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