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1、九年級化學復習課教案第二輪第三單元 身邊的化學物質(zhì)(地球周圍的空氣)一、考標解讀:1、說出空氣的主要成分,認識空氣對人類生活的重要作用。2、知道氧氣、二氧化碳的主要性質(zhì)和用途,認識氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應。3、知道實驗室中如何制取氧氣二、典例分析:例1、(09年 湘潭)下列物質(zhì)在氧氣中燃燒有關現(xiàn)象的描述,正確的是A. 鐵火星四射B. 硫黃色火焰C. 磷黑色固體D. 鎂藍色火焰例2、(09年 湘潭)通過一年的化學學習,你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關知識,請結(jié)合下列裝置圖,回答問題:寫出有標號的儀器名稱:_;_。實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是_。若用C裝置收集氧氣,實驗完畢后的
2、操作是先_后_,防止水倒流,炸裂試管。若需要回收反應后試管中的二氧化錳(二氧化錳難溶于水),可采取的方法是:將試管中的固體倒入燒杯、加足量的水溶解、_、洗滌、干燥。若用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,發(fā)生反應的化學方程式為_。檢驗一瓶氣體是氧氣的方法為_。如果用D裝置收集氧氣,則氧氣由_端通入(填“a”或“b”)。中考要求:1、題型:以選擇、實驗探究題為主。2、要求:(1)認識空氣的成分,知道空氣污染 (2)知道氧氣的性質(zhì)及其制取三、知識要點:1、空氣的組成:氮氣:78% 氧氣21% 稀有氣體0.94% 二氧化碳0.03% 其他:0.03%2、實驗:空氣中氧氣含量的測定3、空氣污染及其防治4、
3、氧氣的性質(zhì)5、氧氣的實驗室制取:(1)原理: (2)裝置: (3)收集 (4)檢驗與驗滿6、氧氣的實驗室制取步驟:“茶(查)莊(裝)定點收利(離)息(熄)”四、達標練習:1、“酸雨”是空氣污染后造成的嚴重危害之一。由二氧化硫氣體引起的“酸雨”,其形成過程可近似地看成是:排放到空氣中的二氧化硫與潮濕空氣中的氧氣和水蒸氣,在空氣中粉塵的催化下化合生成硫酸。其化學方程式可表示為:_。2、在生產(chǎn)和生活中,常有下列行為:(1)家庭垃圾按無機垃圾、有機垃圾、有毒垃圾分類傾倒(2)隨意丟棄一次性快餐盒和塑料制品(3)未經(jīng)處理的工業(yè)“三廢”利用晚間直接排放(4)植樹造林,加大綠化面積(5)生活污水的任意排放請
4、你反思一下,你是否有這些行為?其中可造成環(huán)境污染的行為是_3、某白色晶體A加熱到較高溫度時,可產(chǎn)生無色氣體B。某學生在同質(zhì)量的A中加入紫黑色固體C后,混合加熱,發(fā)現(xiàn)A的反應速率明顯加快,而且還可以得到較多量的B。點燃淡黃色粉末D,將D在B中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰,同時有刺激性氣體E生成。寫出相關的化學式。A_ B_ C_ D_ E_五、拓展與提高1、在空氣中氧氣含量的測定實驗中,對該實驗認識不正確的是( )A 紅磷的量不足會影響實驗結(jié)論 B 裝置不漏氣是實驗成功的重要因素之一C 將紅磷改為碳也能得到正確的實驗結(jié)論D 鐘罩內(nèi)氣體壓強的減少會導致水面的上升2、在裝有空氣的密閉容器中,欲用燃燒的方法除去
5、其中的氧氣,又不混入其他氣體,可以使用的可燃物是( )A 紅磷 B 木炭 C 鐵 D 硫3、某實驗測出的人呼吸中各種氣體的體積分數(shù)如下表所示。氣體吸入氣體呼出氣體X78%75%Y21%15%CO20.03%3.68%H2O0.06%5.44%其他0.91%0.88%(1)請你判斷:X是_,Y是_。(填化學式)(2)請你回答:因參與人體新陳代謝而消耗的氣體是_。(填化學式)(3)請你證明:呼出氣體中含有水蒸氣。你的實驗方法是_。(4)請你分析X氣體在呼吸過程中沒有參與化學反應,但在呼出的氣體中體積分數(shù)卻減少了,原因是_4、現(xiàn)有木炭、硫粉、紅磷、鎂帶、鐵絲、高錳酸鉀、氯酸鉀、堿式碳酸銅,請回答(用化學式回答)(1)在空氣中不能燃燒,但在氧氣中能燃燒的是_(2)暗紅色,在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙,可用來制造煙幕彈的是_(3)燃燒產(chǎn)生刺激性氣味氣體的是_(4)長期存放由銀白色固體轉(zhuǎn)變?yōu)榘咨腆w的是_(5)加熱產(chǎn)生兩種化合物,一種單質(zhì)的是_(6)加熱分解的生成物全部是氧化物的是_(7)白色固體,加熱可產(chǎn)生氣體的是_