《九年級(jí)化學(xué)重要的非金屬材料學(xué)案魯教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)化學(xué)重要的非金屬材料學(xué)案魯教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、重要的非金屬材料學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解常見的無(wú)機(jī)非金屬材料（如水泥、玻璃、陶瓷等）以及它們?cè)谏a(chǎn)生活中的應(yīng)用；2了解常見的合成材料（纖維、塑料、合成橡膠等）以及它們?cè)谏a(chǎn)生活中的應(yīng)用；3了解使用合成材料對(duì)人和環(huán)境的影響，知道“白色污染”對(duì)人類的危害及其防治方法；4認(rèn)識(shí)新材料的開發(fā)與社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系；教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：要求學(xué)生了解無(wú)機(jī)非金屬材料、合成材料、復(fù)合材料中一些常見類型，認(rèn)識(shí)新材料的開發(fā)與社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系。課時(shí)1課時(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)【引言】材料一般按其成分和特性分為四大類，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了其中的一種金屬材料，今天我們將學(xué)習(xí)其中的另外三種無(wú)機(jī)非金屬材料、合成材料和復(fù)合材料。師：“China”表示我們的祖
2、國(guó)，它還可以表示什么？生：瓷器。師：對(duì)！瓷器的出現(xiàn)已成為中華民族文化的象征之一，它創(chuàng)造了新石器時(shí)代的仰韶文化。人類社會(huì)經(jīng)歷了石器時(shí)代、青銅器時(shí)代、鐵器時(shí)代等，如今有機(jī)合成材料成了人們關(guān)注的熱點(diǎn)。活動(dòng)探究一師：什么是有機(jī)合成材料？學(xué)生分組討論，投影展示學(xué)生表格的填寫并匯報(bào)討論結(jié)果。師：我們將甲烷、乙醇等含有碳元素的化合物稱為有機(jī)化合物，而氯化鈉、硫酸等不含碳元素的化合物稱為無(wú)機(jī)化合物。少數(shù)含碳元素的化合物如一氧化碳、二氧化碳、碳酸鈣等具有無(wú)機(jī)化合物的特點(diǎn)，因此把它們看做無(wú)機(jī)化合物。flash動(dòng)畫演示：石油中跳出一個(gè)個(gè)乙烯分子，乙烯分子連成鏈狀。師：有機(jī)物中碳原子間可以連接成碳鏈或碳環(huán)，因此有些有
3、機(jī)物的相對(duì)分子質(zhì)量比較大，通常稱為有機(jī)高分子化合物，像乙烯這類相對(duì)分子質(zhì)量較小的稱為小分子，由有機(jī)高分子合成的材料稱為有機(jī)合成材料?；顒?dòng)探究二師：塑料是一種有機(jī)合成材料，請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究塑料的一些性質(zhì)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)：撕扯塑料薄膜撕扯方向用力程度撕口形狀原因分析 加熱塑料片所用樣品操作步驟現(xiàn)象分析原因塑料袋片 鍋柄碎片 通過(guò)此實(shí)驗(yàn)，你能得到什么結(jié)論？小結(jié)：鏈狀高分子都具有熱塑性，加熱軟化后可以加工成各種形狀的塑料制品，也可制成纖維；網(wǎng)狀高分子加熱后不會(huì)熔化，具有熱固性，這種塑料一旦加工成型后，不能通過(guò)加熱重新回到原來(lái)的狀態(tài)?；脽羝故荆?.“塑料王”聚四氟乙烯制品。2.具有熱固性的尿素甲醛制品
4、。3.電線的包皮聚氯乙烯。4.聚苯乙烯制成的燈飾。5.日本鈴木汽車公司制造的全塑汽車。活動(dòng)探究三師：我們穿的衣服通常是纖維織成，實(shí)驗(yàn)臺(tái)面上的三種不同顏色的毛線都是纖維制品。學(xué)生實(shí)驗(yàn)：燃燒不同顏色的線線的顏色燃燒時(shí)的現(xiàn)象結(jié)論 師：買衣服時(shí)，怎樣知道面料的種類呢？生1：根據(jù)燃燒時(shí)的不同現(xiàn)象判斷。生2：可以看服裝標(biāo)簽。幻燈片展示：服裝標(biāo)簽師：穿不同布料的服裝時(shí)，你有什么不同的感受？生1：滌綸衣服挺括，不易皺，易洗易干。生2：棉綸衣服彈性好，耐磨，燙后會(huì)變形。生3：棉織衣服吸水、透氣，感覺(jué)很舒服，但易皺。活動(dòng)探究四幻燈片展示：人工割膠圖師：樹木最忌割皮，人們卻常常在清晨割這種樹的皮，它是什么樹？生：橡
5、膠樹。師：對(duì)！樹皮是它的產(chǎn)膠組織，流出的汁就是天然橡膠。學(xué)生實(shí)驗(yàn)：拉扯橡皮筋，你發(fā)現(xiàn)橡膠具有 性。用砂紙打磨網(wǎng)球鞋底，你發(fā)現(xiàn)橡膠具有 性。燃燒車輪外胎碎片，你發(fā)現(xiàn) 。實(shí)驗(yàn)桌面上鋪了一層橡膠，是因?yàn)?。幻燈片展示：汽車、飛機(jī)、輪船、墊圈、運(yùn)輸帶等。師：輪胎主要由天然橡膠制成，彈性好，外胎由丁苯橡膠制成，耐磨；飛機(jī)輪胎由順丁橡膠制成，彈性好，耐磨；輪船利用了橡膠的防水功能；墊圈多由丁腈橡膠制成，耐油、酸堿；運(yùn)輸帶由氯丁橡膠制成，耐油、耐高溫、耐老化。小結(jié)過(guò)渡：1907年世界上第一個(gè)合成高分子材料酚醛塑料誕生，20世紀(jì)3040年代合成了許多高分子材料，包括塑料、合成纖維和合成橡膠，此后合成高分子工業(yè)
6、發(fā)展迅速，同時(shí)廢棄物的劇增也帶來(lái)了環(huán)境問(wèn)題。1984年，在意大利東側(cè)亞德里亞海打撈上來(lái)一頭死鯨，解剖后發(fā)現(xiàn)，該鯨竟是吞食了50多個(gè)塑料袋窒息身亡。辯論幻燈片展示：塑料垃圾對(duì)大自然的污染。師：由于塑料廢棄物多白色，我們將此稱為“白色污染”。學(xué)生小組辯論：使用塑料的利與弊。師：使用塑料有利也有弊，我們應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短，如何解決白色污染？學(xué)生討論1.醫(yī)用可水解的手套。2.加了淀粉可生物降解的飯盒。3.塑料包裝制品的回收標(biāo)志。課外拓展1.試著修補(bǔ)家中斷帶、裂口的塑料涼鞋，試著給食品袋封口，并寫下自己的體驗(yàn)和感受。2.試用簡(jiǎn)單的方法鑒別家中找得到的一些纖維，并把它們按照棉織物、毛織物、合成纖維來(lái)分類。能力訓(xùn)練題（1）下列產(chǎn)品不含高分子材料的是（ ）（A）有機(jī)玻璃 （B）泡沫塑料 （C）合成橡膠 （D）普通玻璃（2）下列各組材料中，均屬無(wú)機(jī)非金屬材料的一組是（ ）（A）玻璃、光導(dǎo)纖維、羥基磷酸鈣 （B）光導(dǎo)纖維、合成纖維、混凝土 （C）羥基磷酸鈣、高壓鍋材料、聚乙烯（D）氧化鋁陶瓷、碳化硅、硫化橡膠（3）舉例說(shuō)明各種材料的特性。
九年級(jí)化學(xué)重要的非金屬材料學(xué)案魯教版
