《《誰的紅果多》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《誰的紅果多》教學(xué)設(shè)計(jì)（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、精品文檔2014 2015 學(xué)年度第二學(xué)期柴集鎮(zhèn)中心小學(xué)公開課誰的紅果多教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者：王大虎2015年 4 月 3 日。1 歡迎下載精品文檔誰的紅果多教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生能正確比較 100 以內(nèi)數(shù)的大小并掌握比較兩個(gè)數(shù)大小的方法， 初步感受一列數(shù)蘊(yùn)含的規(guī)律。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察與操作的能力、 思考與概括的能力、 自主探索及語言表達(dá)的能力。3、通過有趣的教學(xué)情境， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中所充滿的探索和創(chuàng)造。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：會(huì)比較 100 以內(nèi)數(shù)的大小。難點(diǎn)：掌握比較 100 以內(nèi)數(shù)的大小的方法。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，秋天到了，森林里的紅果熟了，你們瞧！樹上掛滿
2、了鮮紅的果實(shí)，就像一個(gè)個(gè)紅燈籠，美極了！師：小熊和小猴一起到森林里采紅果， 你們看，它們正在比賽誰采得紅果多呢！師：今天我們就來研究一下小熊和小猴誰采得紅果多 （板書課題： 誰的紅果多）二、動(dòng)手實(shí)踐，做中學(xué)活動(dòng)一： 動(dòng)手實(shí)踐探索相同數(shù)位的數(shù)比較大小的方法。師：看主題圖，你都獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？生：小熊采了 21 個(gè)紅果，小猴采了18 個(gè)紅果（板書 2118 ）師：請(qǐng)大家想一想，它倆到底誰采得多呢？（生想）師：和同桌說說你的想法。說明原因指名匯報(bào)師：孩子們， 21 真的比 18 大嗎？大家想動(dòng)手驗(yàn)證一下嗎？請(qǐng)小朋友們同桌合作拿出小棒擺一擺， 用計(jì)數(shù)器撥一撥， 和同桌說一說你是怎么發(fā)現(xiàn) 21 比
3、18 大的？。2 歡迎下載精品文檔誰能說一說自己是怎么驗(yàn)證的？誰能上老師這兒來邊擺邊說呢？學(xué)生上前匯報(bào)，投影演示。師：說的真有道理！板書，讀一下這個(gè)式子。我們除了可以說 2118，還可以怎樣說？ 1821教師引導(dǎo)學(xué)生概括比較數(shù)位相同的數(shù)比較大小的方法：最高位大的數(shù)就大反饋練習(xí)：同桌兩人在自己的計(jì)數(shù)器上分別撥出一個(gè)兩位數(shù)，比較兩個(gè)數(shù)的大小，并說一說為什么？活動(dòng)二：合作交流探索十位相同的和數(shù)位不同的數(shù)的比較大小的方法1、比較十位相同的數(shù)的大小師：剛才的比賽誰輸了？（小猴子）師：是啊，小猴子不服氣，自己是爬樹的高手，怎么會(huì)輸給小熊呢？于是他提議再比一次，你們瞧！第二次比賽他們各采了多少個(gè)？（小熊32
4、 個(gè)，小猴 34 個(gè)）師：大家能比較他們倆誰采得多嗎？請(qǐng)同桌兩人一人撥32，一人撥 34，比一比，誰大誰小，為什么？學(xué)生匯報(bào)師：那咱們可以用一個(gè)什么式子來表示它們的關(guān)系呢？（板書3234）師：觀察這兩個(gè)數(shù)有什么相同的地方？教師引導(dǎo)學(xué)生概括出比較十位相同的兩個(gè)數(shù)的大小的方法：看個(gè)位上的數(shù)，誰大誰就是大數(shù)。反饋練習(xí)：教材 29 頁練一練第一題的前兩道，并說明比較的方法。2、比較數(shù)位不同的數(shù)的大小師：剛才大家表現(xiàn)得很好， 現(xiàn)在老師要出道題考考大家，愿意接受挑戰(zhàn)嗎？課件出示：教材第28 頁“寫一寫，比一比”中第2 幅圖。教師先組織學(xué)生討論，再指名讓學(xué)生說說如何比較，說說自己的想法。師：誰愿意來說說？生匯報(bào)，師板書 100 99教師引導(dǎo)學(xué)生概括比較位數(shù)不同的數(shù)的大小：位數(shù)多的數(shù)就大教師總結(jié)：比較 100 以內(nèi)數(shù)的大小的方法：位數(shù)不同，位數(shù)多的就大。位數(shù)。3 歡迎下載精品文檔相同，比較最高位，最高位大的就大，如果最高位相同就比較下一個(gè)數(shù)位上的數(shù)?；顒?dòng)三：獨(dú)立思考，解決問題1、學(xué)生獨(dú)立思考，匯報(bào)2、根據(jù)計(jì)數(shù)器，比較大小3、比較大小，并說明比較方法4、將混亂的卡片按照從小到大的順序排列5、游戲比賽三、總結(jié)這節(jié)課你都學(xué)到了什么？。4 歡迎下載精品文檔歡迎您的下載，資料僅供參考！致力為企業(yè)和個(gè)人提供合同協(xié)議，策劃案計(jì)劃書， 學(xué)習(xí)資料等等打造全網(wǎng)一站式需求。5 歡迎下載
《誰的紅果多》教學(xué)設(shè)計(jì)
