《浙教版品生二下《社區(qū)的文明》教案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《浙教版品生二下《社區(qū)的文明》教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、最新浙教版品生二下社區(qū)的文明教案第 4 單元 我們生活的地方2. 社區(qū)的文明第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 態(tài)度和情感：培養(yǎng)熱愛(ài)社區(qū)的情感, 認(rèn)識(shí)到整潔衛(wèi)生的生活環(huán)境對(duì)人們生活的重要性。2. 行為和習(xí)慣：能夠參加力所能及的勞動(dòng) , 幫助美化社區(qū)。能夠遵守各項(xiàng)環(huán)保規(guī)則和文明公約 , 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。3. 過(guò)程和方法：在積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中 , 掌握保護(hù)生態(tài)環(huán)境和用自己的行動(dòng)美化家園的具體方法。4. 知識(shí)和技能：知道要保持社區(qū)周?chē)沫h(huán)境衛(wèi)生 , 能參加力所能及的勞動(dòng) , 掌握一些簡(jiǎn)單的環(huán)保方法幫助美化社區(qū)。5. 活動(dòng)準(zhǔn)備：課前觀察并記錄社區(qū)中有哪些不文明的行為。教學(xué)過(guò)程：一、辨析社區(qū)不文明我們都知道
2、 , 整潔的生活環(huán)境可以使我們感到愉悅, 可是 , 在現(xiàn)實(shí)生活中, 也有一些不和諧的音符。1. 調(diào)查結(jié)果交流：社區(qū)中有哪些不文明的行為？這些不文明的行為給社區(qū)、給人們的生活帶來(lái)了哪些害處？2. 課件出示社區(qū)的一些不文明行為 , 辨析。（在學(xué)生辨析的過(guò)程中 , 也為下一步制定環(huán)保公約提供了依據(jù)。）二、制定環(huán)保公約我們用什么辦法使小區(qū)變得漂亮起來(lái)？我們來(lái)制定一份社區(qū)環(huán)保公約好嗎?1. 小組討論：制定社區(qū)環(huán)保公約。2. 交流公約?？筛鶕?jù)學(xué)生說(shuō)出的先后次序和內(nèi)容展示, 內(nèi)容可根據(jù)學(xué)生的建議增加。社區(qū)環(huán)保公約一、愛(ài)護(hù)小區(qū)的公用設(shè)施和綠化, 不在綠化帶里曬衣服。二、講文明、講衛(wèi)生, 不隨地吐痰。三、垃圾分
3、類(lèi)投放, 不扔在垃圾桶外。1 / 3四、不在小區(qū)里追逐打鬧。五、曬衣服時(shí)先甩干, 不把水滴到樓下。六、車(chē)子按要求停放, 不占用草坪和馬路。3. 在制定公約的同時(shí)講解垃圾分類(lèi)要求（一）可回收的非生物垃圾 , 如紙制品、塑料制品、金屬制品、玻璃制品等投放在指定的垃圾桶內(nèi)。（二）對(duì)不可回收的垃圾 , 如腐爛垃圾、廚房垃圾、果殼、花草、衣服等投放到指定的另一垃圾桶內(nèi)。（三）有毒有害垃圾 , 如廢電池、日光燈管、電燈泡、電子元件、藥品、放射性物質(zhì) , 盛裝有毒物質(zhì)的瓶罐等 , 投放在指定的另一垃圾桶內(nèi)。三、宣傳環(huán)保公約這份公約采用怎樣的方式向社區(qū)人們宣傳呢？請(qǐng)學(xué)生出主意。四、課后實(shí)踐在社區(qū)宣傳公約, 為
4、社區(qū)的整潔衛(wèi)生做一件好事。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 態(tài)度和情感：與鄰里文明相處 , 愿意做社區(qū)的文明使者。2. 行為和習(xí)慣：與鄰里文明相處 , 養(yǎng)成文明的生活習(xí)慣。3.過(guò)程和方法：在搜集、整理與社區(qū)衛(wèi)生、文明有關(guān)的資料過(guò)程中, 學(xué)習(xí)做社區(qū)文明使者的方法。4. 知識(shí)和技能 學(xué)會(huì)辨析鄰里相處時(shí)文明與否 , 愿意做社區(qū)的文明使者并能在老師的指導(dǎo)下, 制作宣傳卡。教學(xué)過(guò)程：一、感受有好鄰居的快樂(lè)。出示一條諺語(yǔ)：遠(yuǎn)親不如近鄰。誰(shuí)知道這條諺語(yǔ)的意思？是啊, 和鄰居和睦相處, 會(huì)使我們的生活更方便更快樂(lè)。1.請(qǐng)你來(lái)介紹你的鄰居叔叔、阿姨、爺爺、奶奶或者小伙伴, 讓同學(xué)們也來(lái)認(rèn)識(shí)一下?？梢詮耐饷?、特點(diǎn)、姓名、年
5、齡、性別、工作單位、學(xué)校等方面來(lái)介紹, 但還要告訴大家你為什么介紹他。2.在和鄰居相處的過(guò)程中, 肯定有很多愉快的事情, 誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)？2 / 3二、文明小使者看來(lái) , 小朋友們都和鄰居相處得很好, 可是 , 有個(gè)小朋友叫小方, 他在和鄰居相處時(shí), 就遇上了一件煩惱的事 , 不知道該怎么辦, 小朋友能幫他出出主意嗎？1.出示：小方樓上的王阿姨的兒子才3 歲 , 每天晚上都在家里把皮球拍得咚咚響, 吵得小方不能做作業(yè)了 , 小方該怎么辦呢？2. 小朋友的辦法真不錯(cuò) , 小東和小明也要找你們來(lái)幫忙了。出示：小東和小明是好朋友?？墒怯幸惶?, 小東的媽媽晾衣服時(shí) , 把水滴在樓下小明家的被子上了。為
6、此 , 兩家的媽媽爭(zhēng)吵起來(lái) , 還讓孩子們今后互不理睬。他們?cè)撛趺醋瞿兀?. 判斷。（ 1）小華到鄰居玲玲家玩 , 開(kāi)心極了 , 一邊把電視機(jī)打開(kāi)聲音很響地看動(dòng)畫(huà)片 , 一邊打鬧著玩。而玲玲媽媽上玩夜班正在房間里睡覺(jué)。（ 2 ）住在五樓的小許看到鄰居王爺爺?shù)綐窍氯ツ门Ｄ? 他忙說(shuō)：“王爺爺, 我?guī)湍闳ツ冒伞！保?）聽(tīng)說(shuō)我跟鄰居剛剛吵架了, 媽媽連忙叫我到剛剛家去道歉。4.說(shuō)說(shuō)和鄰居和睦相處的辦法。歸納成：（1）對(duì)鄰居的長(zhǎng)輩,-。對(duì)鄰居家的小朋友,-。鄰居家遇到困難時(shí),-。與鄰居家發(fā)生矛盾時(shí),-。（ 2）為鄰居做好事。（ 3）過(guò)年過(guò)節(jié)時(shí) , 為鄰居制作一張賀卡 , 表達(dá)節(jié)日的祝福。三、制作賀卡四、課后實(shí)踐：分發(fā)賀卡。教學(xué)要提高實(shí)效 , 教師在課前要選擇典型的事例進(jìn)行辨析, 讓學(xué)生體驗(yàn)、感悟到不文明行為的不良后果 , 從而激發(fā)學(xué)生調(diào)整自己的言行。在制作宣傳卡時(shí) , 要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性 , 鼓勵(lì)學(xué)生以小組合作的方式制作 , 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。3 / 3
浙教版品生二下《社區(qū)的文明》教案
