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1、
2019 最新奎文實驗初中《我們怎樣學地理》學案導學案 NO.01
班級： 姓名： 小組 評價
【學習目標】
1. 熟練掌握地圖的基本要素和地圖上方向的判別 , 明確比例尺大小與地圖內(nèi)容詳略的關系 ,
提高運用比例尺換算實際距離和了解搜集地理信息、思考地理問題的能力。
2. 通過合作探究 , 圖文結(jié)合 , 學會在地圖上辨別方向和運用比例尺換算實際距離的方法。
3. 初步養(yǎng)成細致縝密的思維習慣；全力以赴, 做學習的主人。
【核心要點突破】
地圖的三要素： 、 、 。
【自學導航】
一、方向
2、
1.基本方向（沒有指向標的地圖上）：
2.指向標定方向：指向標的箭頭一般為 。
3.在野外確定方向：
（1）白天 — 、 、太陽和手表定向
（2）晚上 ---
二、比例尺：
1.概念： 距離與 距離之比
2.公式：
比例尺 === （會計算）
3.表示方式：數(shù)字式、文字式、線段式 （會表示、會互相轉(zhuǎn)化）
三種方式之間的轉(zhuǎn)化：
（1） 數(shù)字式： 1/2000000
（2） 文字式：圖上 1 厘米代表實地距離
（3） 線段式：
4.比例尺大?。罕壤哂梅謹?shù)表示 ,分母愈大 ,比例尺愈 ；
分母愈小
3、,比例尺愈 （會比較）。
例如：比較 1/1000000 與 1/100000 的大小
5.比例尺大小、內(nèi)容、范圍的關系（理解掌握）
圖幅相同的兩幅圖 ,比例尺越大的 ,內(nèi)容越 ,范圍越 ；
反之 ,比例尺越小的 ,內(nèi)容越 ,范圍越 。
6.會根據(jù)比例尺求任意兩點的實地距離。
如：在一個比例尺為 1/2000000 的地圖上 ,甲乙兩地的圖上距離為 2.5 厘米 ,則兩地間的實際
距離為 。
三、圖例和注記 (記住地圖上常見的圖例 )
1.圖例：地圖上表示各種地理事物的
2.注記：地圖上所有的
【合作探究】
1、 地圖上方
4、向的判定？
2、 圖幅相同時 ,比例尺大小與表示范圍大小、內(nèi)容詳略的關系？
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【課堂檢測】
1.“上北下南 ,左西右東”適用的情況是 ( )
A. 所有的地圖 B. 帶經(jīng)緯網(wǎng)的地圖
C.帶指向標的地圖 D. 不帶經(jīng)緯網(wǎng)指向標的地圖
2.在 1： 40 000 000 的地圖上 ,一厘米表示的實際距離是 ( )
A.4 千米 B.400 千米 C.4000 千米 D.40 千米
3.繪制學校平面圖 ,選用下列哪種比例尺最合適 ( )
A.1 ： 1500 B.1 ：
5、 15000000 C.1： 1500000 D.1 ： 150000
4.判讀比例尺大小的正確方法是 ( )
A. 比例尺是個分數(shù) ,分母越大 ,比例尺越大
B. 圖幅相同 ,圖上表示的內(nèi)容越詳細 ,選用的比例尺就越大
C.圖幅相同 ,圖上表示的范圍越大 ,選用的比例尺就越大
D.1/50000 的比例尺比 1： 500000 的比例尺小
5.采用下列比例尺制成圖幅相同的地圖中 ,內(nèi)容最簡單的是 ( )
A.1 ： 100000 B.1 ： 10000
C.圖上 1 厘米表示實際距離 30 千米 D.1 ： 1000000
6.甲乙兩地相
6、距約 120 千米 ,在比例尺為 1： 400 萬的地圖上 ,兩地的圖上距離約為 ( )
A.3 厘米 B.30 厘米 C.12 厘米 D.48 厘米
7.讀某地區(qū)平面圖 ,完成下列要求
（1）圖中 ,學校在農(nóng)業(yè)試驗區(qū)的 方向 ,科技園區(qū)在火車站的 方向。
（2）沿公路從學校去科技園區(qū) ,在圖上測量距離為 6 厘米 ,實際大約要走 米。
（3）圖中的比例尺是 式比例尺 ,它表示 , 這個比例尺改為數(shù)字式比
例尺表示是 。
【總結(jié)反思】：
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奎文實驗初中《我們怎樣學地理》學案
