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最新浙教版品社三上《競爭與合作》教案
第一單元 第三課 競爭與合作
教學目標：
1. 通過本課的學習讓學生懂得合作的快樂, 并學會在日常生活中相互合作
2. 培養(yǎng)學生之間相互合作的思想意識
教學設計
第一課時
一、激趣導入
1. 拍手游戲
在上新課前 , 我們先來放松一下心情 , 請大家跟著老師一起來做！用你右手的一個手指拍擊
你左手的掌心 , 然后再用兩個手指拍擊掌心 , 再用三個??直到用五個手指一起拍
2. 談體會：問：為什么五個手指一起拍擊手掌時才會有很響的聲音呢？（生答）
2、3. 揭示課題
其實是因為五個手指一起合作才會成功地拍出響亮的聲音 , 如果他們不合作 , 就象剛才一樣 ,
用一個或者兩個手指去拍是不會有響亮的聲音的?？磥砗献髡娴暮苤匾?
今天我們就一起來學習“我們的合作”（板書我們的合作）
二、生活中處處有合作（板書）
1. 合作的概念
含義：互相配合做某事或共同完成某項任務。
2. 說一說
生活中處處有合作 , 比如班級里打掃衛(wèi)生 , 有掃地的 , 有擦黑板的 , 有擦桌子的 , 有擦窗戶
的??如果其中的任何一個不認真做 , 不合作 , 那么這次衛(wèi)生就搞不好了。象這樣的例子還
有很多 ,
3、下面開動你們的小腦筋 , 說一說還有哪些事情需要合作才能完成的。
3. 小結：我們離不開合作三、故事分析
1. 下面我給大家講個故事（課本 p2）（在聽的時候要求學生書本合上 , 雙手放在背后坐好 ,
仔細聽）你認為上面故事中的探子、軍師、將軍和士兵、樵夫、說客 , 各自作出了什么貢
獻？如果少了其中的一種人 , 趙國能不能免于遭難？能不能說他們中某一位的功勞最大？打
開書本第 2 頁 , 把你的想法寫在書上
2. 交流意見
3. 小結：合作的作用真大
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四、合作的經(jīng)驗（板書）
1. 談一
4、談
在以前的合作活動中你的感受是什么？
2. 親身體驗
（1） . 游戲——比一比誰站的多
要求各組派 6 個同學一起合作站在大小相同的報紙上了 , 比一比哪一組人站的最多
（2） . 體會
3. 小結：分工合作、齊心協(xié)力五、作業(yè)布置
1. 做練習冊的 1、 3、 4 題
2. 收集一些關于合作的名言警句《競爭與合作》教學設計
第二課時
一、復習導入
1. 上節(jié)課我們學習了“我們的合作” , 那么誰能告訴合作是什么意思??？如果要合作就必須怎么做呢？（分工合作 , 齊心協(xié)力）
2. 但是有人不同意合作 , 他認為“任何事只
5、要自己個人努力就可以完成了” , 你認為這種想法對嗎？你能告訴他為什么嗎？（生舉例反駁）
3. 對 , 在一些事情上我們是需要合作的 , 但是往往在我們合作的過程中也會遇到一些麻煩 , 下
面我們就一起來看一下這幾幅圖
二、在合作中遇到過麻煩嗎？
1．看一看
（出示第一幅圖）一個小朋友想找另一個小朋友玩游戲 , 可是那個小朋友卻不愿意
（出示第二幅圖）幾個班干部在討論如何裝飾教室 , 其中兩個人的意見卻不相同 , 產(chǎn)生了矛
盾
（出示第三幅圖）接力賽的過程由于一個同學跑得慢了 , 所以導致整個小組失敗 , 小組的所
有同學都在責備他
6、2．論一論
這三幅圖上的小朋友看來都遇到了麻煩 , 我們應該想些辦法幫幫他們。假設在生活中我們也
遇到了這種麻煩 , 你會怎么做？除次之外你還遇到過哪些問題 , 你們又是怎么解決的？同桌
之間相互討論一下
3．師生交流
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4．聽故事——三個和尚
小結：在合作的過程中我們應該相互諒解 , 相互尊重 , 齊心協(xié)力 , 才能合作成功！
三、合作游戲
過度：上節(jié)課我們做了一個游戲 , 這節(jié)課我們再來做一個游戲 , 不過這一回我要求大家根據(jù)
我們學到的知識好好的使用起來 , 爭取每一
7、組都成功！
1． 游戲—三人四足
要求：每個小組派出 3 個人 ,3 個人并排站著 , 將相臨的兩個人的腳用繩子綁在一起 , 從教室
的一邊跑到另一邊 , 先到者為勝利
四、欣賞合作的名言警句
大家玩得已經(jīng)很累 , 那么下面我們就邊休息邊聽一聽那些名人是怎么說合作的？上節(jié)課我讓
大家回去收集的 , 現(xiàn)在我就請同學來跟大家分享一下他找到的名言警句
五、總結
通過本節(jié)課的學習 , 相信同學們已經(jīng)懂得了什么叫合作（生答） , 怎么去合作（生答） , 同時也體會到了合作的快樂 , 希望大家以后在生活中更好地運用合作六、作業(yè)布置
1．練習冊第 2 題
2．回去跟爸爸媽媽一起解決練習冊第 5 題的問題（答案寫在作業(yè)本上）
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浙教版品社三上《競爭與合作》教案
