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1、2019 最新蘇教版科學六上登月之旅課堂教學詳案登月之旅教程設計蘇教版第四單元教學目標：1、知道月球的基本情況以及環(huán)形山的成因。2、了解人類探索月球的經(jīng)歷。3、知道人類對月球的認識是不斷發(fā)展的 , 科學技術的不斷進步 , 為人類探究月球提供了支撐。4、能做模擬環(huán)形山形成的實驗。教學重點：了解月球的基本情況。教學難點：體會科學技術發(fā)展的重要性。教學準備：1. 視頻展示臺、液晶投影儀、多媒體計算機、音箱、屏幕、激光教鞭2. 課件：（1）視頻錄像資料：月球月色資料（最好是有音樂沒解說的）用投影儀播放（2）伽利略觀察月球圖片 （教材 42 頁下 2 圖和 43 頁上圖）用視屏展示臺播放（3）幻燈片：模
2、擬環(huán)形山形成的實驗方案1. 在一個盤子里鋪上大約 3 厘米的細沙。2. 從同一高度往沙盤里丟下大小不同的石子。3. 再從不同高度丟下大小相同的石子。1 / 5（4）阿波羅登月實況圖片用視頻展示臺播放（教材 44 頁有 ,也可以在下載 ,也可以是音視頻的帶解說詞的）（5）幻燈片：月球概況. 月球上沒有空氣 , 也沒有液態(tài)水；. 月球表面溫差很大 , 最高可達 100, 最低可降至零下170；. 月球的引力只有地球的1/6.3. 模擬環(huán)形山成因記錄單 （每組一份）模擬環(huán)形山成因記錄單高度相同高度不同石子大小不同石子大小相同看到的想象我們的解釋4. 沙子、盤子 （或用報紙、紙盒代替） 、石子（可安排
3、學生準備 ,帶來后教師設計布置） 、手電筒5. 資料收集：(1) 有關月亮的神話故事（ 2）有關人類對月球認識的資料教學過程：1. 今天 , 老師為大家準備了一段錄像 , 請看大屏幕。（播放“月球月色錄像資料）2. 你看到了什么？ （學生：月亮、月球）3. 你去過月球嗎？想去嗎？4. 好！今天這節(jié)課老師將帶領同學們一起去月球旅游。板書： 1. 登月之旅5. 講述：每當夕陽西下 , 皎潔的月亮升上天空 , 月亮就是夜空中最亮的天體?！肮湃瞬灰娊駮r月 , 今月曾經(jīng)照古人” , 在科學不發(fā)達的古代, 人們不像現(xiàn)代人業(yè)余生活這樣豐富多彩 , 每當夜幕降臨 , 美麗的月亮自然而然就引起了人們的高度關注
4、, 并產(chǎn)生了無限的遐想 , 創(chuàng)造出2 / 5許許多多的神話故事。那么 , 你知道哪些有關月亮的神話故事？（學生資料交流 ,3 2 個同學即可?。?. 隨著科學技術的不斷發(fā)展 , 人們對月球逐漸有了新的認識 , 請同學們觀看大屏幕。（播放 “伽利略觀察月球的圖片”并在播放過程中教師配合介紹）1609 年, 意大利偉大的物理學家、天文學家伽利略, 利用自制的望遠鏡觀察月球 , 他發(fā)現(xiàn)月球表面有許多地方都布滿了圓形的坑叫做環(huán)形山 , 他還發(fā)現(xiàn)了高地和“月?！保ㄔ潞Ｓ幸? 教師心里要明白怎回事 , 防止學習過程中有學生發(fā)問解釋不了）。300 年來 , 科學家們一直認為環(huán)形山是由于火山噴發(fā)形成的。直到
5、大約50年前 , 科學家們得出了一個新的結(jié)論：環(huán)形山是由于來自宇宙間的流星和隕石撞擊而形成的。 （注意：課件此時定位在環(huán)形山畫面）這就是隕石坑也叫環(huán)形山。7. 請大家仔細觀察一下環(huán)形山 , 你認為環(huán)形山是怎樣形成的？（學生結(jié)合自己的認識回答：火山噴發(fā)、隕石撞擊。一般學生此時已經(jīng)認同隕石撞擊）（提示：教師心里要知道環(huán)形山可能是火山噴發(fā)形成的這一解釋：根據(jù)人類登月后在月面設置的“月震儀”的探測資料得知 ,和地球相比 ,月球是個地質(zhì)不活躍的天體。在過去的 46 億年間 ,月球從來不曾有過頻繁而激烈的火山活動）那么 , 用什么方法可以證明環(huán)形山是由隕石撞擊形成的呢？請各小組討論一下 （小組討論實驗方案
6、） 。哪個小組愿意說說你們的實驗方案。（各組匯報）8. 老師也為大家設計了一個模擬環(huán)形山形成的實驗方案 , 供大家參考。播放課件： （幻燈片）模擬環(huán)形山形成的實驗方案1. 在一個盤子里鋪上大約 3 厘米的細沙。2. 從同一高度往沙盤里丟下大小不同的石子。3. 再從不同高度丟下大小相同的石子。3 / 5下發(fā)記錄單 , 學生分組實驗并記錄 （下去巡視 , 做有必要的點撥與指導）9. 通過以上實驗 , 你認為環(huán)形山是怎樣形成的？ （隕石撞擊）10. 下面請同學們用手電筒直射和斜射沙盤上的石子坑 , 觀察石子坑的影子是怎樣變化的？ （教師下去巡視指導點撥 , 時間不宜太長）（各組匯報交流）11. 在這
7、個實驗中 , 手電筒代表著什么 （太陽） ？石子坑呢 （環(huán)形山）？12. 結(jié)合這個實驗 , 你認為我們在什么日子觀察月球上的環(huán)形山效果最好？（每月農(nóng)歷十五或十六 ,此時月亮最亮最圓）（提示：直射時看的清楚全面；斜射時看不全,而且有陰影）13. 講述：隨著科學技術的不斷發(fā)展 , 人類對月球的認識也在不斷更新, 那么人類對月球又有了哪些新的認識？（學生資料交流 ,教材 44 頁上要考慮到：科學家們發(fā)現(xiàn),月球像地球的衛(wèi)士一樣繞地球環(huán)行 ,月球是地球的衛(wèi)星。月球繞地球一周的時間約為 27.3 天）；（提示：恒星月周期是 27.3 天；朔望月周期是29.5 天）14. 講述：（課件配合：圖片阿波羅登月實
8、況 ,教材 44 頁上有）在 20 世紀 60 70 年代, 美國實施了登月計劃 , 終于在 1969 年 7 月16 日, 三位宇航員乘坐“阿波羅 11 號”宇宙飛船以每小時 40000 千米的速度奔向月球。三天后 , 宇航員阿姆斯特朗和阿蘭德林離開指揮艙, 駕駛登月艙成功登上了月球。阿姆斯特朗激動的說：“對一個人來說 , 這是一小步；對人類來說 , 這是巨大的一步！”從此揭開了月亮神秘的面紗 , 人們發(fā)現(xiàn) , 月亮其實并不美麗！播放課件（幻燈片）：月球概況. 月球上沒有空氣 , 也沒有液態(tài)水；. 月球表面溫差很大 , 最高可達 100, 最低可降至零下170；. 月球的引力只有地球的1/6
9、.（此時課件定住 ,不關閉 ,為后面的問題做準備）4 / 515. 我們即將前往月球旅行 , 想一想 , 去月球旅行我們需要做哪些準備？（結(jié)合課件里的月球概況交流,交流后關閉課件。）16. 好！ 2003 年 10 月 15 日, 我國自行設計的神舟 5 號飛船首次載人發(fā)射成功 , 楊利偉成為飛天第一人 , 圓了人的千年飛天夢； 2005 年 10 月 12 日, 神舟 6 號飛船搭載 2 名宇航員再次成功發(fā)射； 2008 年 9 月 25 日神舟 7 號飛船搭載了 3 名宇航員再次發(fā)射成功 , 并有翟志剛實現(xiàn)了人的首次太空行走； 2007 年 10 月 24 日, 我國自行設計的嫦娥一號月球探測器實現(xiàn)繞月飛行。目前 , 神舟 8 號、嫦娥 2 號即將整裝待命 , 請大家做好一切準備 , 我們隨時準備出發(fā)！下課！我有個設想：在教學結(jié)束后完整的播放登月探索的視頻錄像資料結(jié)束本課。我實在是沒時間 ,沒考慮成熟如何操作 ,你若有同感 ,可以自己斟酌一下。本課教學環(huán)境：應適合模擬環(huán)形山模擬實驗（因為要用手電筒照射沙盤上的石子坑）5 / 5
蘇教版科學六上《登月之旅》課堂教學詳案
