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1、專題能力訓(xùn)練十六 仿用句式
1.仿照下面的示例,寫兩句話,要求與前面句子構(gòu)成排比。
示例:希冀于平原的遼闊,于是我選擇了奔跑,駿馬的嘶鳴激蕩了曠野; ; 。?
2.仿照下面的示例,自選話題,另寫三句話。要求:使用比喻的修辭手法,句式與示例相同。
示例:沒有理想,人生就如迷宮,無論怎么堅持,都只是辨不清方向的盲目穿行;沒有理想,人生就如黑夜,無論怎么用心,都只是見不到光明的胡亂摸索;沒有理想,人生就如荒漠,無論
2、怎么努力,都只是看不到希望的徒勞跋涉。
3.在下面一段文字橫線處填寫兩句話。要求:句式與畫線語句一致,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。
書籍把作者和讀者連接在了一起,成功跨越了時間和空間的阻隔,凝聚起了更為厚重篤實的記憶, , 。書籍讓更多的作者與讀者在同一條河流中暢游,對同一處風(fēng)景進行相似或相異的解讀。?
4.請在下面文段的橫線上,填寫與其前面的語句結(jié)構(gòu)相似、修辭手法相同、語意相關(guān)的句子。
我驕傲,我是中國人——黃土高原,是我挺起的胸膛;
3、 ;長城,是我不屈的脊梁; 。?
5.仿照示例,自選話題,另寫一個句子。要求:與示例結(jié)構(gòu)基本相同,修辭手法一致;個別詞語可與示例重復(fù),字?jǐn)?shù)也可略有增減。
示例:就像穿衣服扣扣子一樣,如果第一粒扣子扣錯了,剩余的扣子都會扣錯;人生的扣子從一開始就要扣好。
6.仿照下面的示例,利用所給材料續(xù)寫三句話,要求內(nèi)容貼切,句式與所給示例相同。
山光水色,榆柳桃李,暮鐘鳴幽人隱,古代詩人崇尚閑適的田園生活。
[材料]
雄渾 悲切傲岸
烏江怨湘竹泣 孤煙直長河美 蒼松挺荷花潔
西風(fēng)昏鴉 邊關(guān)黃沙 古道殘陽
4、 雪中紅梅 大漠胡楊 石間勁竹
7.依據(jù)下面的示例仿寫,要求句式、結(jié)構(gòu)與示例相似,不得選擇“月”“湖”“魚”作為描述對象。
示例:
彎月落在湖水中;
魚兒游去了,
碎得月影半池——
聽見了嫦娥幽怨的歌聲嗎?
8.仿照句子,另寫兩句話。要求:運用擬人的修辭手法,句式一致,具有一定的教育意義。
(1)奮斗對事業(yè)說:“有了我,你才能成就一番偉業(yè)?！?
事業(yè)對奮斗說:“ ”?
(2)成功對挫折說:“有了我,你才能實現(xiàn)自己的夢想?！?
挫折對成功說:“ ”?
5、
9.仿照下面的示例,自選話題,另寫兩段話,要求修辭、句式與示例相同。
示例:冬日里,陽光總顯得那么可愛。它溫情柔媚,不熱烈不浮躁,輕輕地?fù)嵛恐款w寒冷的心。
10.仿照下面的示例,寫一個句子。要求:與示例修辭手法相同,句式基本一致。
示例:把厚書讀薄的人是智慧的,他找到了方法;把薄書讀厚的人是明達的,他多出了幾分創(chuàng)見。
11.依據(jù)下面的示例,另選一個描寫對象進行仿寫,至少運用兩種修辭手法。
示例:春雨,淅淅瀝瀝,淅淅瀝瀝
像種子撒播在山川大地
一個個嫩黃的芽探出頭來
開始了生命蓬勃成長的歷程
6、
12.《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中,曾皙描繪出這樣的春游情景:“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,風(fēng)乎舞雩,詠而歸。”請為下面兩副對聯(lián)分別擬寫下聯(lián)和上聯(lián),概述這一春游情景。
(1)第一副:上聯(lián):呼朋引伴踏春去
下聯(lián): ?
(2)第二副:上聯(lián): ?
下聯(lián):童子六七沂水濯衣衣猶香
13.請從下列四副對聯(lián)中任意選出兩副,分別指出它們最適宜在哪種場所懸掛,并簡要說明理由。
A.上聯(lián):天地?zé)o私,貴賤皆是角色 下聯(lián):古今如夢,往來只換衣冠
B.上聯(lián):文辭真比豐年玉 下聯(lián):氣味還同幽壑蘭
C.上聯(lián):人
7、受凍寒非我愿 下聯(lián):世皆溫暖是吾心
D.上聯(lián):玉管香濃花研雨露 下聯(lián):金壺汁灑紙潑云煙
(1)選擇( ),適宜場所: 。?
理由: ?。?
(2)選擇( ),適宜場所: 。?
理由: ?。?
14.仿照下面的示例,自選話題,另寫兩句話。要求:運用比喻的修辭手法,句式與示例相同。
示例:滿足既像心中的一汪甘泉,流淌著安靜溫暖的幸福;滿足又像心中的一塊巨石,阻斷幸福的路。
15.請以“水滴”和“大?！睘樵掝},仿照下面的示例,另寫兩句話。要求:語意連貫,句式相似。
示例:蓮花之所
8、以能夠“亭亭凈植”,是因為它嬌艷不失清純,出淤泥而不染;梅花之所以能夠“香自苦寒來”,是因為它堅韌不屈,不畏嚴(yán)寒風(fēng)雪。
16.根據(jù)畫橫線句子的特點仿寫句子。
“人”有兩筆,一筆寫快樂,一筆寫煩惱?？鞓泛蜔朗侨松v飛的雙翼,快樂是得意時不以物喜的滿足,煩惱是失意時不以己悲的淡定。
17.仿照下面的示例,自選話題,另寫兩句話。要求:運用擬人的修辭手法,句式與示例相同。
示例:只要你枝繁葉茂,我愿意永遠(yuǎn)深藏地底:這是虬根對大樹的深情告白。
專題能力訓(xùn)練十六 仿用句式
1.示例 希冀于天空的蒼茫,于是我選擇了翱翔,蒼鷹的搏擊震撼了藍(lán)
9、天 希冀于民族的未來,于是我選擇了創(chuàng)作,文字的滄桑渲染了人生
2.答案示例 沒有希望,青春就如枯藤,無論怎么澆灌,都只是抽不出枝條的隨意擺動;沒有希望,青春就如斷流,無論怎么召喚,都只是流不出山谷的無力掙扎;沒有希望,青春就如浮萍,無論怎么漂游,都只是扎不下深根的隨波逐流。
解析:解題時要按照“沒有……/……就如……/無論……/都只是……”的形式來組織語句,“就如……”要用比喻的修辭手法,“無論……/都只是……”要緊扣比喻展開敘述。此外,三個句子要互相聯(lián)系,構(gòu)成一個整體。
3.答案示例 拓展開了更為豐富瑰麗的想象 磨礪出了更為深刻銳利的哲思
解析:仿寫要分析語境,句子的內(nèi)容要表達書籍的
10、影響,句式為“動詞+更為+兩個形容詞+名詞”。
4.答案示例 黃河流水,是我沸騰的血液 泰山,是我高昂的頭顱
解析:要注意語境,要選取中國的標(biāo)志性事物,表達的是作為中國人的驕傲之情,要采用比喻的修辭手法。
5.答案示例 就像下棋走棋子一樣,如果第一枚棋子走錯了,剩余的棋子都會難行;人生的棋子從一開始就要走好。
就像蓋房子打地基一樣,如果地基沒有夯實打牢,上面的房子都會不穩(wěn)固;事業(yè)的地基從一開始就要扎牢打好。
解析:示例是個比喻句,用穿衣服扣扣子來比喻人生價值觀的重要性。自選話題,仿寫時要尋找合適的喻體,句子結(jié)構(gòu)可用“就像……/如果……/……都會……/……從一開始就要……”。
6.參
11、考答案:邊關(guān)黃沙,大漠胡楊,孤煙直長河美,古代詩人贊賞雄渾的邊塞風(fēng)光。
西風(fēng)昏鴉,古道殘陽,烏江怨湘竹泣,古代詩人品味悲切的家國情懷。
石間勁竹,雪中紅梅,蒼松挺荷花潔,古代詩人謳歌傲岸的人文精神。
解析:首先要對例句的結(jié)構(gòu)、運用的修辭手法、句式進行分析,弄清例句的“骨架”才能進行仿寫。意諧,即仿寫的句子要與例句在思路、感情、語意上諧調(diào),因此,要認(rèn)真分析例句的思路,理解例句的語意,把握例句在一定的語境中所表達的感情,特別要注意例句中的隱含信息,弄清題目中沒有明確提出的要求。回答此題的關(guān)鍵點是根據(jù)“雄渾”“悲切”“傲岸”對給出的另兩組內(nèi)容進行分類,然后按著“成語+成語+詩句+古代詩人……”
12、的格式仿寫。
7.答案示例 殘花綴在繁枝上;
鳥兒飛去了,
留下落紅滿地——
聽見了花兒落地的嘆息嗎?
解析:“月”與“魚”同在“湖”中,有動有靜,第三句緊承前兩句營造的意境,第四句體現(xiàn)豐富的想象力和意趣。題目要求“句式、結(jié)構(gòu)與示例相似”,同時最后一句采用問句的形式,整體的情感是凄美的。注意不得選擇“月”“湖”“魚”作為描述對象,可從寫景的古詩詞中尋找切入點,注意語言優(yōu)美。
8.答案示例 (1)有了我,你才有勇往直前的目標(biāo)。(2)有了我,你才能創(chuàng)造更多的人生價值。
解析:本題明顯是兩組對話:一是奮斗與事業(yè)的對話,二是成功與挫折的對話。仿寫時可以從它們之間的關(guān)系這個角度進行解讀,做
13、到語句通順,表達準(zhǔn)確即可。
9.答案示例 旅途中,友情總顯得那么珍貴。它淳樸真摯,不張揚不虛偽,默默地陪伴著每段前進的路。
危機中,理智總顯得那么重要。它清醒冷靜,不盲目不沖動,穩(wěn)穩(wěn)地保護著每個遇險的人。
解析:從所給示例來看,基本句式為“……/……總顯得那么……/它……/不……不……/……”。從內(nèi)容上來看,自選話題,更具有開放性,但要注意整體的立意應(yīng)該是積極向上的。
10.答案示例 把彎路走直的人是聰明的,他找到了捷徑;把直路走彎的人是豁達的,他多看了幾道風(fēng)景。
解析:從形式上看,主要是“把……/他……/把……/他……”。從內(nèi)容上看,分號前后的內(nèi)容應(yīng)該形成對照,并且對這兩種人生態(tài)度
14、都應(yīng)給予肯定。
11.示例 雪花,紛紛揚揚,紛紛揚揚/給莊稼披上了厚厚的衣裳/小麥做了一個甜美的夢/夢見自己和太陽一樣遍體金黃
12.答案示例 (1)戲水沐風(fēng)詠歌回 (2)冠者五六舞雩當(dāng)風(fēng)風(fēng)正暖
解析:擬寫時須注意內(nèi)容來自材料,形式對仗,上下聯(lián)相同位置不要重字。
13.A 演藝場所 從“皆是角色”和“只換衣冠”可判斷
B 學(xué)校、書房等文化場所 從“文辭”“氣味”“幽壑蘭”等詞語可看出
C 服裝店、裁縫店、鞋襪店等 從“受凍寒”“皆溫暖”可看出
D 文化用品店 從“玉管”“研雨露”“金壺汁灑”等詞語可看出
14.答案示例 欲望既像心中的一片風(fēng)帆,滿載著頑強拼搏的力量;欲望又像心中
15、的一只魔爪,掌控力量的方向。
解析:例句體現(xiàn)了事物的正反兩面性,并且運用了比喻的修辭手法。仿寫時要注意這些特點。
15.答案示例 水滴之所以能夠穿石,是因為它目標(biāo)堅定,持之以恒;大海之所以能夠洪波涌起,是因為它容納百川,永不滿足。
解析:例句采用倒裝的因果復(fù)句“……之所以……/是因為……”,運用了擬人的修辭手法,表達了由于某種努力而產(chǎn)生了一種結(jié)果,給人以啟迪。
16.答案示例 一筆寫前進,一筆寫后退。前進和后退是人生攀登的雙峰,前進是不畏高山險阻的勇氣,后退是不戀高官厚祿的智慧。
或:一筆寫朋友,一筆寫對手。朋友和對手是人生奮斗必備的雙劍,朋友是你黑夜前行時的一支火把,對手是你跌倒時跟你較勁的一位良師。
解析:根據(jù)示例,可以看出人生的“兩筆”是相反相成的,據(jù)此展開聯(lián)想。
17.示例 只要你姹紫嫣紅,我愿意一直陪襯在側(cè):這是綠葉對花朵的鄭重承諾?！≈灰悴憠验?我愿意不停奔流匯聚:這是小溪對大海的真誠傾訴。
高考語文二輪復(fù)習(xí) 專題能力訓(xùn)練16 仿用句式（含解析）-人教版高三語文試題
