《2.4 教科版三上《空氣》單元第4課：《空氣有質(zhì)量嗎》教學(xué)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2.4 教科版三上《空氣》單元第4課：《空氣有質(zhì)量嗎》教學(xué)課件（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、教科版小學(xué)教科版小學(xué)科學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)空氣單元三年級(jí)上冊(cè)空氣單元4.4.空氣有質(zhì)量嗎空氣有質(zhì)量嗎蘇 州 愛(ài) 牛 科 教 器 材 有 限 公 司2 0 2 2 年 新 版小 學(xué) 科 學(xué) 教 學(xué) 網(wǎng) 資 源 建 設(shè) 團(tuán) 隊(duì) 黃 國(guó) 勝簡(jiǎn)易天平簡(jiǎn)易天平一、聚焦任務(wù)一、聚焦任務(wù)一、聚焦任務(wù)一、聚焦任務(wù)思考：皮球的質(zhì)量相當(dāng)于什么？思考：皮球的質(zhì)量相當(dāng)于什么？一、聚焦任務(wù)一、聚焦任務(wù)往左偏皮球打入20筒空氣，簡(jiǎn)易天平會(huì)怎么變化呢？二、探索和研討二、探索和研討輕聲輕聲交流交流人人人人觀察觀察及時(shí)及時(shí)記錄記錄記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；你還有哪些發(fā)現(xiàn)呢？二、探索和研討二、探索和研討讓天平再次平衡讓天平再次平衡1.小組內(nèi)再讓
2、天平平衡的方法；2.往右邊的右邊盤(pán)子里添加綠豆；記錄你的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：添加的綠豆數(shù)量；二、探索和研討二、探索和研討1.實(shí)驗(yàn)中發(fā)生了什么？和你猜想的結(jié)果一樣嗎？打入打入2020筒空氣后，我們看到天平筒空氣后，我們看到天平 ()()，放入放入（）顆綠豆）顆綠豆天平再次平衡天平再次平衡。2.根據(jù)你的觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？空氣有質(zhì)量！空氣有質(zhì)量！三、研討三、研討四、拓展四、拓展思考：如果將皮球里的空氣放出一部分后，再將皮球回盤(pán)中，天平會(huì)怎樣？試著說(shuō)一說(shuō)你的理由。用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想。用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想。授權(quán)淘寶店授權(quán)淘寶店 本教學(xué)資源版權(quán)屬于小學(xué)科學(xué)教本教學(xué)資源版權(quán)屬于小學(xué)科學(xué)教學(xué)網(wǎng)所有，供全國(guó)小學(xué)科學(xué)教師個(gè)人學(xué)網(wǎng)所有，供全國(guó)小學(xué)科學(xué)教師個(gè)人在課堂教學(xué)中無(wú)償使用。在課堂教學(xué)中無(wú)償使用。其他網(wǎng)站、公司或個(gè)人想要轉(zhuǎn)載，其他網(wǎng)站、公司或個(gè)人想要轉(zhuǎn)載，請(qǐng)與小學(xué)科學(xué)教學(xué)網(wǎng)聯(lián)系，聯(lián)系電話：請(qǐng)與小學(xué)科學(xué)教學(xué)網(wǎng)聯(lián)系，聯(lián)系電話：13957381615。如果其他網(wǎng)站、公司。如果其他網(wǎng)站、公司或個(gè)人用于贏利，我們保留追究的權(quán)或個(gè)人用于贏利，我們保留追究的權(quán)利！利！蘇州愛(ài)?？平唐鞑挠邢薰咎迫A儀：0512-66718360、18020271360邵 棟：13915561681（微信同號(hào)）郵箱（QQ）：聲聲 明明聯(lián)系我們聯(lián)系我們
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