九年級(jí)化學(xué)總復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案第二十七課時(shí) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究 氣體的檢驗(yàn)與凈化

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1、九年級(jí)化學(xué)總復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究 第27課時(shí) a專題5d 氣體的檢驗(yàn)與凈化 "【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．初步學(xué)會(huì)用實(shí)驗(yàn)方法鑒別常見氣體 ,并能描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 2．初步學(xué)會(huì)常見氣體的枯燥和凈化。 "【根底知識(shí)過(guò)關(guān)】 1．常見氣體的檢驗(yàn) 氣體 檢驗(yàn)方法 現(xiàn)象 H2O 通過(guò)白色無(wú)水CuSO4 白色固體變 色。 O2 伸入帶火星的木條 帶火星的木條__________。 H2 (1)點(diǎn)燃?xì)怏w ,在火焰上方罩一個(gè)干冷的燒杯。 (2)通過(guò)灼熱的氧化銅 (1)火焰呈 色 ,燒杯內(nèi)壁有 生成。 (2)氧化銅由 色變成

2、 色。 CO2 通入澄清石灰水 石灰水變 。 CO (1)點(diǎn)燃 ,將生成的氣體通入澄清的石灰水。(2)通過(guò)灼熱的氧化銅 (1)火焰呈____ ,澄清石灰水______； (2)氧化銅由 色變成 色。 CH4 點(diǎn)燃 ,把一個(gè)干冷的燒杯罩在火焰上 ,片刻 ,迅速倒轉(zhuǎn)燒杯 ,參加適量澄清石灰水 火焰呈______ ,干冷燒杯壁上出現(xiàn)________ ,石灰水變________ NH3 用紅色的濕潤(rùn)石蕊試紙放在試管口 紅色石蕊試紙變 HCl 通入AgNO3溶液 溶液中出現(xiàn) 。

3、 氣體檢驗(yàn)原那么：有多種氣體存在時(shí) ,應(yīng)先檢驗(yàn) 的存在 ,后檢驗(yàn) 的存在。 2．常見氣體的凈化(除雜) 雜質(zhì)氣體 除雜試劑 H2O 、 、NaOH固體 ,堿石灰(氧化鈣和氫氧化鈉的混合物)、CaCl2固體等枯燥劑及無(wú)水硫酸銅 CO2 溶液、堿石灰等 HCl 飽和 溶液、NaOH溶液 O2 灼熱的 H2、CO 灼熱的 注意： (1)選擇的除雜試劑 ,只能跟 起反響 ,而不能與被凈化的氣體反響。 (2)

4、除雜務(wù)盡：選擇除雜試劑要注意反響進(jìn)行的程度。〔如除去CO2時(shí)用 溶液比用 要好。因?yàn)榍罢叩娜芙舛缺群笳咭蠛芏?,因此其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)較大 ,除雜時(shí)反響更充分?！? (3)有許多氣體雜質(zhì)要除去時(shí) ,要注意除雜的順序。一般來(lái)說(shuō) ,雜質(zhì)中有許多酸性雜質(zhì)時(shí) ,先除酸性較強(qiáng)的雜質(zhì)；而 要放在最后除去。 (4)驗(yàn)證CO時(shí) ,應(yīng)先驗(yàn)證混合氣體中是否有 ,有那么先除掉。 驗(yàn)證H2時(shí) ,應(yīng)先驗(yàn)證混合氣體中是否有 ,有那么先除掉。 (5)實(shí)驗(yàn)室制取O2可能含有的雜質(zhì)是 ,用鹽酸和鋅粒制H2制氫氣可能含有的雜質(zhì)是 和

5、 〔用稀硫酸沒此雜質(zhì)〕 ,制CO2可能含有的雜質(zhì)是 。 3．氣體的枯燥 枯燥劑 可枯燥氣體 不可枯燥氣體 名稱或化學(xué)式 酸堿性 狀態(tài) 濃H2SO4 酸性 液態(tài) H2、N2、O2、CO2、HCl、CH4、CO等 NH3 固體NaOH 生石灰 堿石灰 堿性 固態(tài) H2、N2、O2、CH4、CO、NH3等 CO2、SO2、HCl 無(wú)水CaCl2 中性 固態(tài) 除NH3外所有氣體 NH3 注意： (1)被枯燥的物質(zhì) ,不能與 反響。 洗氣瓶 球形枯燥管 U型枯燥管 (2) 除去雜質(zhì)

6、和枯燥的裝置一般用洗氣瓶或枯燥管 ,洗氣瓶?jī)?nèi)一般裝 凈化(枯燥)劑 ,使用時(shí)氣體流向?yàn)椋洪L(zhǎng)管進(jìn)短管出；球形枯燥管、U型枯燥管一般裝 凈化(枯燥)劑。假設(shè)用“洗氣瓶〞 ,要“長(zhǎng)進(jìn)短出〞 ,假設(shè)用枯燥管要“大進(jìn)小出〞(如以下圖)。 4．尾氣處理： 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中 ,有毒的氣體排放到空氣中 ,要造成空氣污染 ,必須對(duì)它們進(jìn)行尾氣處理 ,一般有三種方法 ,一是用 吸收 ,二是 尾氣 ,三是回收。 根據(jù)氣體在水或吸收劑里的溶解性不同 ,可采用不同的方法來(lái)吸收氣體使之溶解。 如氣體的溶解度不太大 ,如氯氣、硫化氫氣體等應(yīng)采取A法吸收。 在水中極易溶解的氣體 ,如

7、氨氣、氯化氫等應(yīng)采用B法吸收 ,裝置特點(diǎn)是導(dǎo)氣管連接了一個(gè)倒扣的漏斗 ,漏斗邊緣浸入水中。它的優(yōu)點(diǎn)是可防止水倒流入氣體發(fā)生裝置 ,又可增大吸收面積 ,利于氣體充分溶解。 CO復(fù)原氧化銅、氧化鐵等實(shí)驗(yàn)中對(duì)尾氣CO的處理 ,可采用燃燒法或用 回收等方法。 "【考點(diǎn)與題型】 考點(diǎn)1：氣體的檢驗(yàn) 點(diǎn)撥：氣體的檢驗(yàn)是氣體的實(shí)驗(yàn)室制取的一個(gè)重要考點(diǎn) ,重在考查檢驗(yàn)的方法。檢驗(yàn)氣體時(shí) ,要會(huì)選擇檢驗(yàn)物質(zhì) ,即要通過(guò)恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)反響 ,產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象 ,從而確定這種氣體是否存在。解題時(shí)還要注意檢驗(yàn)順序：當(dāng)多種雜質(zhì)共存時(shí) ,一般先用硫酸銅驗(yàn)證水蒸氣 ,再驗(yàn)證其它氣體。 【例題1】為弄清楚某

8、廢棄的防空洞內(nèi)氣體成分中是否含有水蒸氣、一氧化碳和二氧化碳 ,甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別用以下盛有藥品的儀器〔圖中夾持儀器均省略〕 ,檢驗(yàn)防空洞內(nèi)氣體成分。 A B C D E (1)甲組逐一檢驗(yàn)是否含有上述某一種氣體 ,假設(shè)檢驗(yàn)其中是否含有二氧化碳 ,應(yīng)選用〔填序號(hào)〕________。假設(shè)防空洞內(nèi)含有水蒸氣 ,那么B中的現(xiàn)象是________________________；假設(shè)A中玻璃管內(nèi)物質(zhì)由黑色變成紅色 ,那么防空洞內(nèi)含有________。 (2)乙組用上

9、述儀器組裝一套裝置 ,通過(guò)一次實(shí)驗(yàn)同時(shí)檢驗(yàn)上述氣體中是否含有水蒸氣、一氧化碳和二氧化碳 ,按氣體通過(guò)的先后順序 ,連接的儀器依次是〔填序號(hào) ,儀器可以重復(fù)使用〕________________。 (3)假設(shè)已驗(yàn)證防空洞內(nèi)氣體中不存在一氧化碳 ,那么進(jìn)防空洞前需要進(jìn)行二氧化碳含量是否較高的實(shí)驗(yàn) ,其方法是________________________。 "【針對(duì)性練習(xí)一】 1. 正確連接如以下圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn) ,可以驗(yàn)證某混合氣體的成分是CO2和CO〔每套裝置只能使用一次〕。 請(qǐng)答復(fù)以下問(wèn)題： (1)連接裝置導(dǎo)管口的順序：混合氣體→ → → → →

10、 → →尾氣處理〔填導(dǎo)管接口代號(hào)〕 ,其中裝置C的作用是__________________。 (2)證明原混合氣體中CO2存在的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ；證明CO存在的有關(guān)反響的化學(xué)方程式是 , 。 考點(diǎn)2：氣體的凈化與枯燥 點(diǎn)撥：此考點(diǎn)在中考中常有兩種命題方式 ,一是常規(guī)根底題 ,考查氣體的凈化和枯燥方法及裝置的連接；二是綜合實(shí)驗(yàn)題 ,集氣體的制取、除雜、枯燥及性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)于一體 ,考查同學(xué)們的綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。凈化或枯燥氣體時(shí)應(yīng)根據(jù)氣體的性質(zhì)選擇適宜的試劑 ,根據(jù)

11、試劑的狀態(tài)選擇適宜的裝置。 【例題2】草酸(H2C2O4)固體與濃硫酸供熱發(fā)生化學(xué)反響：H2C2O4 CO2↑ +CO↑+H2O。某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置 ,用于制取純潔枯燥的CO氣體來(lái)復(fù)原氧化鐵．請(qǐng)根據(jù)題目要求答復(fù)以下問(wèn)題： (1)實(shí)驗(yàn)開始時(shí) ,應(yīng)首先點(diǎn)燃_____處的酒精燈(填裝置序號(hào))。 (2)裝置B中NaOH的作用是__ ___；C中所盛的液體是___ __。 (3)D裝置玻璃管中觀察的現(xiàn)象是 ,反響的方程式為 。 (4)從E裝置出來(lái)的尾氣要進(jìn)行處理 ,是因?yàn)槲矚庵?/p>

12、含有__ ___。 "【針對(duì)性練習(xí)二】 2. 以下實(shí)驗(yàn)方案中 ,能到達(dá)預(yù)期目的的是〔 〕 A. 用NaOH溶液除去CO2中混有的HCl氣體 B. 用濃硫酸除去氯化氫氣體中的水蒸氣 C. 用點(diǎn)燃的方法除去CO中混有的少量CO2 D. 通過(guò)灼熱的氧化銅除去CO中的CO2 ,得純潔的CO 3．實(shí)驗(yàn)室制備的氫氣中常含有水蒸氣或少量酸霧。為了獲得純潔的氫氣 ,可選用( ) 濃硫酸 NaOH溶液 濃硫酸 NaOH溶液 NaOH溶液 濃硫酸 NaOH溶液 濃硫酸 A

13、 B C D "【課堂針對(duì)訓(xùn)練】 氣體 堿石灰 (NaOH與CaO的混合物) 4．以下是我們熟悉的幾種氣體 ,其中可用以下圖所示裝置枯燥并收集的是〔省略了鐵架臺(tái)等儀器〕〔 〕 ①H2 ②O2 ③CO2 ④SO2 ⑤CH4 A．①② B．③④ C．①⑤ D．①②⑤ 5．如果要鑒別CO、H2、CH4三種氣體 ,最好的方法是〔 〕 A．聞氣味 B．檢驗(yàn)是否能讓澄清的石灰水變渾濁 C．燃燒后檢驗(yàn)其生成物 D．燃燒看火焰

14、的顏色 6．：二氧化碳?xì)怏w既不溶于飽和NaHCO3溶液也不與NaHCO3反響 , A B C D NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑。某學(xué)生欲用濃鹽酸與大理石反響制取枯燥純潔的二氧化碳?xì)怏w ,實(shí)驗(yàn)室提供了以下裝置和藥品．請(qǐng)答復(fù)相關(guān)問(wèn)題： (1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的反響原理是　 　〔用化學(xué)方程式表示〕。 (2)裝置C中濃硫酸的作用是　 　。 (3)兩個(gè)凈化裝置相連接時(shí) ,其儀器接口順序應(yīng)為　 　接　 　〔填接口序號(hào)〕。 (4)假設(shè)用裝置E收集二氧化碳?xì)怏w ,

15、那么氣體應(yīng)從　 　〔填接口序號(hào)〕進(jìn)入。 "【課后跟蹤訓(xùn)練】 7．氮?dú)饣煊猩倭繗錃?、二氧化碳和水蒸?,欲獲得枯燥純潔的氮?dú)?,可采取以下操作：①通過(guò)濃硫酸 ,②通過(guò)填充氧化銅的加熱管 ,③通過(guò)氫氧化鈉濃溶液 ,④通過(guò)濃鹽酸。最好的組合順序是〔 〕 　　 A、①→②→③　　B、③→②→④　　C、③→②→①　　D、④→②→③ 8．在“碳酸氫銨分解產(chǎn)物的檢驗(yàn)〞實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中 ,同學(xué)們有如下的設(shè)計(jì)方案〔固定裝置已略去〕 ,其中能同時(shí)測(cè)出氨氣和二氧化碳?xì)怏w的裝置是〔　 　〕

16、 A B C D 9．將N2?、CO、HCl?三種混合氣體依次通過(guò)NaOH?溶液、濃硫酸、灼熱的CuO ,假設(shè)每?次處理均能完全反響(或吸收)。那么最后排出的氣體是?〔　 　〕 A．N2?、CO????????B．H2O?(氣)、N2???????????C．N2?、CO2??????????D．HCl、CO 10．除去以下氣體中的少量雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)) ,所選試劑和操作方法均正確的選項(xiàng)是〔 〕 選項(xiàng) 氣體 除雜試劑 操作方法 A CO2(CO) O2 點(diǎn)燃

17、 B NH3(H2O) 足量的濃硫酸 洗氣 C N2(O2) 銅網(wǎng) 加熱 D CO(CO2) 堿石灰(CaO和NaOH的混合物) 洗氣 11.〔資陽(yáng)中考〕為檢驗(yàn)?zāi)郴旌蠚怏w成分做了如下實(shí)驗(yàn)：將一定體積的該混合氣體通過(guò)量的澄清石灰水 ,石灰水無(wú)明顯現(xiàn)象 ,氣體總體積減小 ,把剩余氣體導(dǎo)出后 ,可在氧氣中燃燒 ,燃燒產(chǎn)物能使白色CuSO4粉末變藍(lán)色 ,那么原混合氣體的成分可能是〔 　　〕 A．HCl和CO B．HCl和H2 C．CH4和CO2 D．CO2和CO 12．如以下圖 ,某氣體X可能由氫氣、一氧化碳、甲烷中的一種或幾種組成 ,將X氣體燃燒后生成的氣體通過(guò)A、B兩個(gè)洗氣瓶 ,試答復(fù)： (1)假設(shè)A洗氣瓶的質(zhì)量增加 ,B洗氣瓶的質(zhì)量不變 ,那么X氣體是〔填化學(xué)式 ,下同〕　 。 (2)假設(shè)A洗氣瓶的質(zhì)量不變 ,B洗氣瓶的質(zhì)量增加 ,那么X氣體是　　 。 (3)假設(shè)A、B兩個(gè)洗氣瓶的質(zhì)量都增加 ,那么X氣體可能是　　　　　 。 "【反思總結(jié)】 3 / 33 / 33 / 3