歷史部編人教版八年級上冊 23《內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)》

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1、 ?內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)? 教材分析： 本課內(nèi)容在中國近代史中有著承上啟下的作用 ,上承中國人民抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利 ,下接解放戰(zhàn)爭中解放軍戰(zhàn)略反攻。中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭勝利后 ,從人民的根本愿望出發(fā) ,要建立和平、民主、統(tǒng)一的新國家 ,要建立一個多黨派的民主聯(lián)合政府。而當(dāng)時的國民黨政府在美國的扶蔣反共政策支持下 ,企圖保持在中國的專制專制統(tǒng)治 ,他們要發(fā)動反共反人民的內(nèi)戰(zhàn) ,企圖一舉消滅中國共產(chǎn)黨 ,消滅人民革命力量 ,中國共產(chǎn)黨與之進行了針鋒相對的斗爭。本課主要講國共兩黨所代表的兩個力量的較量和斗爭 ,其中有文的斗爭 ,即重慶談判在談判桌上的較量 ,也有武的斗爭 ,即戰(zhàn)場上粉碎國民黨的全面進攻。

2、教學(xué)目標(biāo)： 【知識與能力】 1、了解蔣介石邀請毛澤東來重慶談判的目的； 2、知道?雙十協(xié)定?和政治協(xié)商會議的內(nèi)容； 3、知道解放區(qū)軍民粉碎國民黨的全面進攻和重點進攻的史實。 【過程與方法】 通過文字、圖片等資料 ,讓學(xué)生感知內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的根本史實 ,培養(yǎng)學(xué)生以唯物史觀分析歷史事件的能力 ,形成自主探究、合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。 【情感態(tài)度與價值觀】 通過了解共產(chǎn)黨為爭取和平民主作出的努力 ,使學(xué)生感知和平、民主的來之不易 ,從而增加學(xué)生維護和平民主的自覺性和對共產(chǎn)黨的熱愛之情。 教學(xué)重難點： 【教學(xué)重點】 重慶談判、自衛(wèi)還擊戰(zhàn)。 【教學(xué)難點】 重慶談判有什么現(xiàn)實原因。 教學(xué)

3、準(zhǔn)備： 1、電腦、投影儀； 2、相關(guān)的文字、圖片資料； 3、相關(guān)的音像制品及設(shè)備。 教學(xué)過程： <一>導(dǎo)入新課： 復(fù)習(xí)抗日戰(zhàn)爭結(jié)束的事件導(dǎo)入新課 【設(shè)計意圖】通過新穎的導(dǎo)入方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 <二>展示學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.知道重慶談判和?雙十協(xié)定?、全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)。 2.使學(xué)生了解、掌握抗戰(zhàn)勝利后中共為爭取和平民主與國民黨進行的一系列努力和斗爭 ,重慶談判和國民黨發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)的相關(guān)情況 ,培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題和透過事物現(xiàn)象揭示事物本質(zhì)的能力。 學(xué)生活動：閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo) ,明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)。 【設(shè)計意圖】明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù) ,讓學(xué)生帶著任務(wù)開展下面環(huán)節(jié)。 <三>自主學(xué)習(xí)

4、： 學(xué)生先根據(jù)書本自學(xué)找出以下問題的答案 ,然后教師進行重要知識點進行講解強調(diào)。 1．重慶談判 〔1〕1945年8月 ,蔣介石先后三次電邀毛澤東到 重慶 面商國家大計。蔣介石的目的 ,一方面是為 發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)贏得時間 ,另一方面是想在政治輿論上獲得主動 ,把不愿和平的罪名強加到中國共產(chǎn)黨身上。為了盡一切可能 爭取和平 ,毛澤東親赴重慶 ,與國民黨進行和平談判。經(jīng)過談判 ,1945年10月10日 ,國共雙方簽署了?政府與中共代表會談紀(jì)要? ,即 ?雙十協(xié)定? 。 〔2〕1946年1月10日 ,政治協(xié)商會議在重慶舉行。重慶談判與政治協(xié)商會議的召開 ,為中國實現(xiàn) 民主統(tǒng)一 、

5、和平建國 帶來了一線曙光。 2．國民黨發(fā)動內(nèi)戰(zhàn) 1946年6月 ,蔣介石公然違背“雙十協(xié)定〞 ,撕毀政協(xié)決議 ,全力圍攻中原 解放區(qū) ,發(fā)動了全面內(nèi)戰(zhàn)。10月 ,國民黨軍隊占領(lǐng) 張家口 ,全面進攻到達最頂峰。 1947年3月 ,國民黨全面進攻被粉碎 ,開始發(fā)動對 陜北解放區(qū) 與山東解放區(qū) 的重點進攻。 3.解放區(qū)軍民的自衛(wèi)還擊 〔1〕面對國民黨軍隊的瘋狂進攻 ,毛澤東提出了“一切反動派都是紙老虎〞 的著名論斷。中共中央號召解放區(qū)軍民以 游擊戰(zhàn) 粉碎國民黨軍隊的進攻 ,并制定了以運動戰(zhàn)為主要方式 ,以殲滅敵人有生力量為主要目標(biāo) ,集中優(yōu)勢兵力各個殲滅敵人的作戰(zhàn)原那么和方針。 〔2〕

6、解放區(qū)軍民經(jīng)過半年多的自衛(wèi)還擊戰(zhàn) ,粉碎了國民黨軍的重點進攻 。毛澤東、周恩來等率領(lǐng)中共中央和解放軍總部主動撤出延安 ,轉(zhuǎn)戰(zhàn) 陜北 。 學(xué)生活動：學(xué)生自主學(xué)習(xí) ,閱讀課本 ,獨立完成問題 ,并初步記憶。 【設(shè)計意圖】通過自學(xué)了解課本的大致內(nèi)容。 <四>合作學(xué)習(xí)： 1.毛澤東為什么要去重慶參加談判？ 經(jīng)過十四年艱苦抗戰(zhàn)的中國人民 ,迫切需要和平 ,休養(yǎng)生息 ,中國共產(chǎn)黨代表人民利益 ,應(yīng)努力去爭取和平的實現(xiàn)；通過談判 ,能在和平條件下進行改革 ,這對人民是有利的 ,也是中國共產(chǎn)黨所力爭的；通過和平談判揭露國民黨反動派假和談的陰謀 ,以教育、團結(jié)人民 , 爭取中間勢力 ,孤立國民黨蔣

7、介石。 2.內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的必然性 (1)國民黨：代表大地主大資產(chǎn)階級利益 ,反共反人民的本性不會改變。 (2)中國共產(chǎn)黨：代表全中國勞動人民的利益 ,決心完成民主革命的目標(biāo) ,完成反帝反封建的革命任務(wù) ,推翻國民黨的專制統(tǒng)治。 (3)抗戰(zhàn)勝利后 ,民族矛盾下降 ,階級矛盾重新上升為中國社會的主要矛盾 ,一切斗爭必須服從這個主要矛盾的變化。 (4)國共雙方擁有強大的武裝力量。 (5)二戰(zhàn)后的國際大氣候。 美國奉行冷戰(zhàn)政策 ,支持反共。所以 ,美蔣勾結(jié)發(fā)動反共反人民的內(nèi)戰(zhàn)是不可防止的。 學(xué)生活動：小組討論探究 【設(shè)計意圖】培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí) ,分享智慧的能力。 <五>課堂小結(jié)：

8、 內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā) 重慶談判 ?雙十協(xié)定?的簽署 國民黨發(fā)動內(nèi)戰(zhàn) 全面進攻和重點進攻 解放區(qū)軍民的自衛(wèi)還擊 學(xué)生活動：思考、歸納、總結(jié) 【設(shè)計意圖】通過對本節(jié)課的總結(jié) ,培養(yǎng)學(xué)生的歸納、表達能力 ,穩(wěn)固本節(jié)課的內(nèi)容。 <六>穩(wěn)固復(fù)習(xí)：完成配套練習(xí)相應(yīng)習(xí)題。 【設(shè)計意圖】進一步加強對知識的記憶及理解。 板書設(shè)計： 教學(xué)反思： 本課知識內(nèi)容前后邏輯性強 ,層層推進 ,最終要使學(xué)生認(rèn)識到?jīng)]有共產(chǎn)黨就 ,沒有新中國的歷史結(jié)論。因此 ,我在教學(xué)過程中 ,通過文字、圖片、地圖等多種史料 ,并在恰到好處的問題設(shè)置中 ,讓學(xué)生知道中共為爭取和平與國民黨進行斗爭的史實 ,使學(xué)生感知和平民主的來之不易 ,增強學(xué)生維護和平民主的自覺性 ,從而培養(yǎng)學(xué)生對中國共產(chǎn)黨的熱愛之情。在以后的教育教學(xué)過程中 ,要重視學(xué)生情感的培養(yǎng)和正確價值觀的養(yǎng)成 ,從而進一步提高自身的教學(xué)水平和能力。 2 / 2