《江西省吉安市安福二中下學(xué)期化學(xué)選修五第一章第二節(jié) 有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)特點教案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《江西省吉安市安福二中下學(xué)期化學(xué)選修五第一章第二節(jié) 有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)特點教案(6頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、時間: 星期 主(中心)備課人: 授課人:年級高二教材人教版 選修5章節(jié)第一章第2節(jié)課題第2節(jié)有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)特點課型新授課教 學(xué) 目 標(biāo)知識技能目標(biāo)1.了解有機(jī)化合物中碳原子的成鍵特點,理解有機(jī)物種類繁多的原因。 2. 通過對典型實例的分析,了解有機(jī)化合物存在同分異構(gòu)現(xiàn)象,能判斷簡單有機(jī)化合物的同分異構(gòu)體。過程方法目標(biāo)1通過預(yù)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、獨立解決問題、發(fā)現(xiàn)問題的能力。 2.通過模型制作使學(xué)生在實踐中獲得親身體驗并能初步體會“模型方法”的意義。3.通過思考與交流,讓學(xué)生學(xué)會聯(lián)系自己已掌握的知識通過比較歸納認(rèn)識事物的本質(zhì)特征。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)經(jīng)歷探究過程,提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,勇于
2、探索問題的本質(zhì)特征,體驗科學(xué)過程。教學(xué)重點有機(jī)物的成鍵特點,同分異構(gòu)現(xiàn)象教學(xué)難點正確寫出有機(jī)物的同分異構(gòu)體教具電子白板教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)、教師講解、多媒體展示、習(xí)題訓(xùn)練教學(xué)過程教師行為學(xué)生行為設(shè)計意圖檢查反饋分析下列有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)簡式,完成填空檢 查 反 饋請你對以上有機(jī)物進(jìn)行分類,其中:(1)屬于烷烴的是_;(2)屬于烯烴的是_;(3)屬于芳香烴的是_;(4)屬于鹵代烴的是_;(5)屬于醇的是_;(6)屬于醛的是_;(7)屬于羧酸的是_;(8)屬于酯的是_;(9)屬于酚的是_。限時完成檢查效果知識講解【導(dǎo)入新課】有機(jī)物種類繁多,有很多有機(jī)物的分子組成相同,但性質(zhì)卻有很大差異,為什么?【新課講
3、授】一、有機(jī)化合物中 碳原子的成鍵特點指導(dǎo)學(xué)生搭建甲烷、乙烯、乙 炔、苯等有機(jī)物的球棍模型并進(jìn)行交流與討論。 有機(jī)物中碳原子的成鍵特征: 1碳原子含有4個價電子,易跟多種原子形成共價鍵; 2易形成單鍵、雙鍵、叁鍵、 碳鏈、碳環(huán)等多種復(fù)雜結(jié)構(gòu)單元;3碳原子價鍵總數(shù)為4;4不飽和碳原子:是指連接雙鍵、叁鍵或在苯環(huán)上的碳原子(所連原子的數(shù)目少于4)。 觀察甲烷、乙烯、 乙炔、苯等有機(jī)物的球棍模型,思考碳原子的成鍵方式與分子的空間構(gòu)型、鍵角有什么關(guān)系?學(xué)生思考學(xué)生討論激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情通過觀察討論,讓學(xué)生在認(rèn)識有機(jī)物中碳原子的成鍵知識講解二、有機(jī)化合物的 同分異構(gòu)現(xiàn)象我們知道了有機(jī)物的同分異構(gòu)現(xiàn)象,那
4、么,請同學(xué)們想想,該如何 書寫已知分子式的有機(jī)物的同分 異構(gòu)體,才能不會出現(xiàn)重復(fù)或缺漏?如何檢驗同分異構(gòu)體的書寫 是否重復(fù)?你能寫出己烷(C6H14) 的結(jié)構(gòu)簡式嗎? (1)評價學(xué)生書寫同分異構(gòu)的情況。 (2)如何書寫同分異構(gòu)體(3) 閱讀(課本P10 學(xué)與問)書寫C6H14的同分異構(gòu)。主鏈由長到短;支鏈由整到散;支鏈或官能團(tuán)位置由中到邊;苯環(huán)上基團(tuán)的排布可分為鄰、間、對;1.你能寫出C3H6 的同分異構(gòu)體嗎? 2.提示學(xué)生同分異構(gòu)體暫時學(xué)過有三種類型,你再試試寫出丁醇的同分異構(gòu)體? 3.若題目讓你寫出C4H10的同分異構(gòu)體,你能寫出多少種?認(rèn)真聽講,積極思考,努力將新知識理解;掌握定義,更好地區(qū)別有機(jī)物及無機(jī)物。強(qiáng)化同分異構(gòu)體的書寫。課堂反饋完美課堂隨堂基礎(chǔ)鞏固1、2、3、4獨立完成鞏固理解能力提升課時跟蹤訓(xùn)練(二)限時訓(xùn)練 學(xué)以致用課堂小結(jié)同分異構(gòu)體的書寫 1.書寫規(guī)則四句話:主鏈由長到短;支鏈由整到散; 支鏈或官能團(tuán)位置由中到邊; 排布對、鄰、間。2.幾種常見烷烴的同分異構(gòu)體數(shù)目:認(rèn)真總結(jié)出自己的思路總結(jié)的能力作業(yè)設(shè)計完成課時跟蹤訓(xùn)練(二)板書設(shè)計課后反思學(xué)生理解了本節(jié)的相關(guān)知識后,產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣,也有欲望利用所學(xué)的知識去解釋一些生活中的現(xiàn)象,所以我個人認(rèn)為:教學(xué)盡量用淺顯、結(jié)合實際的視角將理論知識傳授給學(xué)生。6 / 6