九年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第2課《線條的藝術(shù)表現(xiàn)力》課件1人美版

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1、第第2 2課課線條的藝術(shù)表現(xiàn)力第2課一、觀察感受 自然界和生活中的線具有哪些不同的形態(tài)？不同的線有什么不同的感受？一、觀察感受 自然界和生活中的線具有哪些不同的形態(tài)？自然中的線筆直、挺拔直線遒勁、頓挫折線自然中的線筆直、挺拔直線遒勁、頓挫折線 人工和自人工和自然完美結(jié)合的然完美結(jié)合的富有韻律之美富有韻律之美的曲線。的曲線。人工和自然完美結(jié)合的富有韻律之美的曲線。生活中的線硬朗、冰冷直線生活中的線硬朗、冰冷直線 恬靜、優(yōu)美的弧線，讓人感受到典雅浪漫的藝術(shù)氣息。恬靜、優(yōu)美的弧線，讓人感受到典雅浪漫的藝術(shù)氣息。直線、曲線有機(jī)結(jié)合，富有變化。直線、曲線有機(jī)結(jié)合，富有變化。線條是細(xì)而長(zhǎng)的形態(tài)，作為美術(shù)最

2、基本的語(yǔ)言，就在我們身邊。線條是細(xì)而長(zhǎng)的形態(tài)，作為美術(shù)最基本的語(yǔ)言，就在我二、概括提煉線條 我們可以用曲、直，粗、細(xì)，流暢、頓挫等不同的線來(lái)表現(xiàn)不同的感受。二、概括提煉線條 我們可以用曲、直，粗、細(xì)，流暢、頓挫九年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第2課線條的藝術(shù)表現(xiàn)力課件1人美版九年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第2課線條的藝術(shù)表現(xiàn)力課件1人美版 三、藝術(shù)家筆下的線條 藝術(shù)家筆下獨(dú)特的線條表藝術(shù)家筆下獨(dú)特的線條表現(xiàn)形式，也是藝術(shù)家個(gè)性和風(fēng)現(xiàn)形式，也是藝術(shù)家個(gè)性和風(fēng)格的顯現(xiàn)。格的顯現(xiàn)。三、藝術(shù)家筆下的線條 藝術(shù)家筆下獨(dú)特的線 上下呼應(yīng)如急風(fēng)驟雨，氣勢(shì)豪邁，一以貫之。自敘帖 唐代 懷素 上下呼應(yīng)如急風(fēng)驟雨，氣勢(shì)豪邁，一以貫之。自敘帖 八十

3、七神仙卷唐代 吳道子 衣袖飄帶衣袖飄帶衣袖飄帶衣袖飄帶優(yōu)美流暢優(yōu)美流暢優(yōu)美流暢優(yōu)美流暢墨線交錯(cuò)墨線交錯(cuò)墨線交錯(cuò)墨線交錯(cuò)疏密有秩疏密有秩疏密有秩疏密有秩八十七神仙卷衣袖飄帶吳帶當(dāng)風(fēng)：一種行走的動(dòng)感吳帶當(dāng)風(fēng)：一種行走的動(dòng)感 吳帶當(dāng)風(fēng)：一種行走的動(dòng)感 說(shuō)一說(shuō)，這四幅作品你喜歡哪一幅？說(shuō)一說(shuō)，這四幅作品你喜歡哪一幅？同一個(gè)物象可以有幾種表現(xiàn)方法？同一個(gè)物象可以有幾種表現(xiàn)方法？說(shuō)說(shuō)這三幅作品的線條有什么不同？帶給你怎樣的感受？說(shuō)說(shuō)這三幅作品的線條有什么不同？帶給你怎樣的感受？練一練：以下物品可以用什么樣的線條來(lái)表現(xiàn)？以下物品可以用什么樣的線條來(lái)表現(xiàn)？練一練：以下物品可以用什么樣的線條來(lái)表現(xiàn)？四、案例分析

4、 用線條表現(xiàn)身邊的物象。四、案例分析 用線條表現(xiàn)身邊的物象。1.了解樹(shù)的形態(tài)特點(diǎn)線條有力、粗獷、頓挫。1.了解樹(shù)的形態(tài)特點(diǎn)線條有力、粗獷、頓挫。纖細(xì)纖細(xì) 飄逸飄逸纖細(xì) 獨(dú)木成林的榕樹(shù)2.畫(huà)家筆下的樹(shù)獨(dú)木成林的榕樹(shù)2.畫(huà)家筆下的樹(shù)巋然屹立凌然正氣巋然屹立蒼勁潑辣單純生動(dòng)松樹(shù) 劉海粟蒼勁潑辣松樹(shù) 概念化的形象 概念化的形象學(xué)生作品學(xué)生作品學(xué)生作品學(xué)生作品 1.選取形象。2.選擇適合的用具，用肯定的線條畫(huà)出主要枝條，注意構(gòu)圖飽滿。3.注意用線的深淺來(lái)區(qū)分畫(huà)面的遠(yuǎn)近、虛實(shí)。作業(yè)步驟 1.選取形象。作業(yè)步驟示例示例 線條是美術(shù)的基本語(yǔ)言，希望同學(xué)們能夠運(yùn)用具有表現(xiàn)力的線條進(jìn)行繪畫(huà)練習(xí)。七、課堂小結(jié) 線條是美術(shù)的基本語(yǔ)言，希望同學(xué)們能夠運(yùn)用具有表現(xiàn)力