（湖南專用）高考語文一輪 課時(shí)專練(七) 語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動

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1、 1依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()混沌初開，人猿相別。_。所謂知識就是力量，知識是語言的定型化產(chǎn)品。說到底，語文就是力量?？上攵瑳]有語文的世界將會是什么樣子語言，是人類思維的外化，智慧的物化，說在口頭上的叫“語”，寫在書面上的叫“文”人生在世，靠語文進(jìn)行學(xué)習(xí)、工作、生活，語文是人們須臾不可缺少的工具人類有了語言，就標(biāo)志著人類擺脫了愚昧、野蠻，進(jìn)入文明、開化的時(shí)代語文就是口頭語和書面語的合稱。生活的外延有多大，語言的外延就有多大交際交流，表達(dá)情意，人們利用語文這個(gè)工具“接受”或“表達(dá)”自己的精神思想，創(chuàng)造發(fā)明，形成認(rèn)識論、世界觀，鑄造宏偉的文學(xué)殿堂，推進(jìn)世界向前發(fā)展

2、ABC D2. 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()書法是易學(xué)難精的藝術(shù)。作為一門傳統(tǒng)藝術(shù)， _。唯其如此，才能成為生活中真正的隨心所欲不逾矩的書法大家。它要求筆墨有出處，結(jié)字有法度誠然，既定的法度有時(shí)會將書法限制死板傳承是它顯著的特征“穿著漢唐服裝，舞出時(shí)代風(fēng)采”但是一流的書法家都是從法度中走出來的不像現(xiàn)代藝術(shù)那樣可以“天馬行空為所欲為”A BC D3在文中橫線處填入下列語句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()如果有黑洞撞向地球，那么_。當(dāng)然，你聽到的不是聲波，而是引力波，因?yàn)開。當(dāng)黑洞靠近時(shí)，引力波會“擠壓”內(nèi)耳骨，產(chǎn)生類似照相機(jī)閃光燈充電時(shí)發(fā)出的咝咝聲。盡管天文學(xué)家認(rèn)為，_，但正常

3、情況下，_，因?yàn)橐Σㄔ趶V袤的宇宙中經(jīng)過長途跋涉，抵達(dá)地球時(shí)強(qiáng)度已大大減弱。引力波每時(shí)每刻都在影響著我們你會聽到它悄然逼近的聲音引力波是聽不到的聲波在真空中無法傳播A BC D4. 聯(lián)系前文，填在橫線上的內(nèi)容最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()目前，判斷一個(gè)人是不是農(nóng)民的標(biāo)準(zhǔn)，不是職業(yè)，而是血統(tǒng)和出生地，這是對農(nóng)民群體不公的根源。然而，成書于西漢的春秋谷梁傳成公元年里說：“古者有四民。有士民，有商民，有農(nóng)民，有工民?！睍x代的范寧注釋道：“農(nóng)民，播殖耕稼者?！笨梢姡琠。A我們今天根據(jù)血統(tǒng)和出生地定義“農(nóng)民”是不合理的B我國古代基本上是根據(jù)特色專長來定義“農(nóng)民”的C我國古代基本上是根據(jù)勞動內(nèi)容來定義“農(nóng)民”的D根據(jù)

4、勞動內(nèi)容定義“農(nóng)民”是我國一直以來的傳統(tǒng)5下面是宋代李覯寫的一首題為“鄉(xiāng)思”的絕句，填入橫線處的句子最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()人言落日是天涯，_。已恨碧山相阻隔，碧山還被暮云遮。A我說天涯在咫尺B望極天涯不見家C天涯遠(yuǎn)望也有花D望盡天涯即吾家6依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ()窗臨湖開著，滿眼波光，_。_，_。_，_，_。這一切構(gòu)成了一幅夏晚的佳作，充滿了悠閑與靜穆的味兒。殘夏時(shí)節(jié)近處水淺的地方長著濃密的蘆葦這時(shí)常有三兩歸巢的水鳥展著烏黑的翅膀從水面剪過遠(yuǎn)處可以望見瓊島上的白塔和湖里的倒影襯得隔岸的晚云分外緋紅蘆葦深處時(shí)有青蛙出沒，在水面上打著一個(gè)又一個(gè)的水圈兒近黃昏，四周的暮

5、色深了ABC D7將下列語句與給出的句子組成語意連貫、合乎邏輯的一段話，并將序號填入橫線處。(4分)瘦肉精是一類動物用藥，_。將瘦肉精添加于飼料中可以增加動物的瘦肉量、減少飼料使用、使肉品提早上市、降低成本有數(shù)種藥物被稱為瘦肉精例如萊克多巴胺及克倫特羅等各國開放使用的標(biāo)準(zhǔn)不一但因?yàn)榭紤]對人體會產(chǎn)生副作用8在文中橫線處填入下列語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()此時(shí)，夕陽落于函嶺，一鴉掠空，_。寺內(nèi)無人。唯有梅花兩三株，狀如飛雪，立于黃昏之中。徘徊良久，仰望天空，古鐘樓上，_。A群山蒼蒼，暮色冥冥夕月一彎，淡若清夢B暮色冥冥，群山蒼蒼皓月一彎，惠風(fēng)和暢C群山蒼蒼，暮色冥冥皓月一彎，惠風(fēng)和暢D暮色冥冥，群

6、山蒼蒼夕月一彎，淡若清夢9下面文段中加點(diǎn)的字詞，不能刪掉的一組是()計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代極低的圖書定價(jià)和大量的免費(fèi)宣傳性圖書使人們養(yǎng)成了不愿為閱讀付費(fèi)的習(xí)慣，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新興媒體也搶走了很大一部分傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書的讀者。為改變目前閱讀的現(xiàn)狀，有人建議，國家可分別對“上游創(chuàng)作，中游發(fā)行，下游零售”的模式，均給予相關(guān)稅賦政策的傾斜。此外，政府、媒體、家庭、學(xué)校應(yīng)該利用一切機(jī)會宣傳閱讀，提高人們對讀書重要性的認(rèn)識，觀念改變了，圖書消費(fèi)自然就會上去。ABCD10下面文段中加點(diǎn)的字詞，在不影響原意的前提下，可以刪除的一組是()在實(shí)際生活中，人們大都有這樣的體驗(yàn)：常常有那么一些文化產(chǎn)品，由于缺乏吸引力和感召力而被

7、人們拒絕接受，難以發(fā)揮其應(yīng)有的作用。只有健康而積極的內(nèi)容與新穎而獨(dú)特的形式達(dá)到完美結(jié)合并由此產(chǎn)生強(qiáng)烈吸引力和巨大感召力的文化產(chǎn)品，才能在大眾欣然接受的過程中起到傳播先進(jìn)思想和進(jìn)行審美熏陶的積極作用。ABCD11依次填入下列文段橫線處的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()這幾天它們空手站在我的窗前，好像曾經(jīng)娶妻生子而家破人亡了的光棍，樣子怪可憐的！我想起了古人的詩：“高高山頭樹，_。一去數(shù)千里，何當(dāng)還故處？”現(xiàn)在倘要搜集它們的一切落葉來，使它們一齊變綠，_，即使仗了世間一切支配者的勢力，盡了世間一切機(jī)械的效能，也是不可能的事了！風(fēng)吹葉落去東風(fēng)呼葉綠故枝重還，夏日的光景回復(fù)重還故枝，回復(fù)夏日的光景ABCD

8、12下面是四種實(shí)用文的部分摘錄。請根據(jù)實(shí)用文體的語言特點(diǎn)，找出不得體之處并作修改。(4分)(1)校團(tuán)委會決定5月10日下午在學(xué)校體育館舉辦首屆體育節(jié)活動。歡迎各位同學(xué)光臨惠顧，積極參加。(校團(tuán)委會通知)(2)我將永遠(yuǎn)銘記您的教導(dǎo)，上大學(xué)后認(rèn)真讀書，立志將來回母校就教，做一名像您一樣博學(xué)的老師。(學(xué)生寫給老師的信)(3)熱烈歡迎各位文友踴躍投稿。對大家的拙作，我們將聘請知名作家認(rèn)真評選，擇優(yōu)發(fā)表。(征文啟事)(4)有位同學(xué)于5月7日上午拾得錢包一個(gè)，內(nèi)有人民幣165元、飯票、手機(jī)充值卡等，望失主前往學(xué)校教導(dǎo)處找李老師認(rèn)領(lǐng)。(招領(lǐng)啟事)答：_ 13.田嬸和張姨是小區(qū)內(nèi)一墻之隔的鄰居，平常關(guān)系不錯(cuò)。

9、下面是田嬸與張姨談話的部分內(nèi)容，請你補(bǔ)寫出其中的空缺部分。要求：符合情境，簡明得體，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。(5分)田嬸：_張姨：田嬸，我從街上買點(diǎn)東西回來。(指拎著的塑料袋)田嬸：進(jìn)屋坐會吧，我有件事想跟你說一說。張姨：_田嬸：你家阿桂這幾天后半夜音響還開得很大。張姨：他們小青年在娛樂，_田嬸：我倒沒什么，我們家姑娘在家看書復(fù)習(xí)，過幾天參加公務(wù)員考試。張姨：_田嬸：麻煩你啊，張姨！張姨：_14隨著“私家車”的普及，“車標(biāo)語”文化也越來越值得我們品味把玩。請從下面車尾標(biāo)語中任選一則，寫一段鑒賞性文字，(不少于40字)并自擬一則車尾標(biāo)語。(4分)距離產(chǎn)生美。你讓我也讓，心寬路更寬。(1)鑒賞性文字：_

10、(2)車尾標(biāo)語：_ 15.閱讀下面的材料，回答問題。(4分)李紅(化名)在南京一家管理嚴(yán)格的五星級酒店當(dāng)了4年的洗碗工。一個(gè)月前，她留下了客人吃剩的一些食物，想給正在讀大學(xué)的瘦弱的兒子補(bǔ)養(yǎng)身體，而酒店以盜竊財(cái)物為由開除了李紅。有人贊同酒店的做法，有人同情李紅的遭遇。對此請表明你的觀點(diǎn)，并簡要闡述理由。觀點(diǎn)：_理由：_ 16.新年伊始，中央電視臺推出大型新聞公益活動“開往春天的校車”。記者深入到邊遠(yuǎn)山區(qū)，采訪報(bào)道貧困地區(qū)孩子的艱難上學(xué)路。節(jié)目以真實(shí)感動公眾，倡導(dǎo)向貧困地區(qū)捐贈校車。目前，部分地區(qū)已開始行動。請你為這項(xiàng)活動擬一則公益廣告語。要求20字以內(nèi)。(4分)答：_課時(shí)作業(yè)(七)1D解析 本題

11、考查語言表達(dá)連貫。首先是“人類有了語言，就標(biāo)志著”緊承原文第一句，然后結(jié)合很緊密，與結(jié)合緊密，且列舉了語言的作用，其后接較為連貫。2D解析 本題考查語言表達(dá)連貫。“傳統(tǒng)藝術(shù)”后，應(yīng)該選，緊跟其后的具體說明書法的特征，與現(xiàn)代藝術(shù)的比較強(qiáng)化書法的特征，為邏輯嚴(yán)密的小語鏈。3B解析 本題考查語言表達(dá)連貫。從文段看，第一空后一句“當(dāng)然，你聽到的不是聲波”說明前文必須提到“聲音”或“波”，再結(jié)合選項(xiàng)看，中“它悄然逼近的聲音”與文段首句連貫最緊密，所以第一空選；而第二空前的“因?yàn)椤闭f明該空要解釋“聽到的不是聲波”的原因，所以選；由此可基本確定答案，只要將另兩個(gè)選項(xiàng)代入文中驗(yàn)證是否合適即可。4C解析 A與上

12、文中引用的內(nèi)容“農(nóng)民，播殖耕稼者”銜接不上；B.“特色專長”不準(zhǔn)確；D.“是我國一直以來的傳統(tǒng)” 無充分根據(jù)，有些武斷。5B解析 A“天涯在咫尺”不符合“鄉(xiāng)思”的主旨，同時(shí)根據(jù)絕句的第2句與第4句押韻的規(guī)則，也可排除。C.“天涯遠(yuǎn)望也有花”表現(xiàn)的主旨也與“鄉(xiāng)思”的吻合度不高，所以排除C項(xiàng)。D.“望盡天涯”句，能與上句銜接，但跟第三、四句句意抵牾。6D解析 本題考查語言表達(dá)連貫。根據(jù)空間和時(shí)間順序以及所給的標(biāo)點(diǎn)符號即可得出。由遠(yuǎn)及近可看出，接“濃密的蘆葦”，然后是時(shí)間的變化，與后文語境相接。7解析 本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體。側(cè)重考查考生的表達(dá)應(yīng)用能力。緊承上句，對瘦肉精作具體的解釋；說明

13、瘦肉精的作用；說明瘦肉精的副作用。8A解析 第空里面背景范圍漸次拉大，視角由近及遠(yuǎn)。第空重在意境氛圍及情感的一致，“皓月”及“惠風(fēng)和暢”與整個(gè)語段寧靜、和諧的氛圍及恬淡、閑適的情感不合。9C解析 刪掉處的“的”會改變句子結(jié)構(gòu)，使整個(gè)句子變成病句；處的“為”與后面的內(nèi)容構(gòu)成介賓短語，刪掉會導(dǎo)致句子不通順。10C.解析 處的“大都”是大多的意思，放在句中，表示這種體驗(yàn)的普遍性；處的“常常”說明“由于缺乏吸引力和感召力而被人們拒絕接受”的文化產(chǎn)品很多；處“由此”后面的內(nèi)容“產(chǎn)生產(chǎn)品”是前面內(nèi)容的結(jié)果，刪掉后會表意不明；處的“才能”刪除后，便沒有與“只有”呼應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語了。11B解析 第一空依據(jù)上文的

14、關(guān)鍵詞“光棍”，下文的關(guān)鍵詞“落葉”，選擇；第二空根據(jù)語言的連貫性，選擇。12(1)將“光臨惠顧”改為“踴躍報(bào)名”，或改為其他得體的詞語。(2)將“就教”改為“任教”或“執(zhí)教”。(3)將“拙作”改為“大作”。(4)將“165元”改為“若干元”。(每個(gè)句子1分。“光臨惠顧”一般用于商業(yè)場合，“就教”的意思是接受教育，“拙作”是謙虛地稱自己的作品，招領(lǐng)啟事中的錢數(shù)是不應(yīng)說明的)解析 本題考查語言得體。需要考生多關(guān)注謙辭、敬辭，注意說話主體的身份和受話人的情況。13張姨，從哪兒來??？不客氣，你有事就說吧！怎么(吵著)啦？不好意思！田嬸，我回家跟桂子說一聲。說哪里話呢，我們給你添麻煩了。解析 本題考查

15、語言簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明的能力。這類試題在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)用性強(qiáng)，結(jié)合上下文語境理解是關(guān)鍵，還與平時(shí)聽懂別人的說話有很大關(guān)系。答題時(shí)要結(jié)合田嬸與張姨的問話與答話語境，推出所問或所答。14示例：(1)語意雙關(guān)，有距離才有美，另一層意思是請保持好車距，只有保持一定的距離，相互才是安全的，才是一件“美”事。它運(yùn)用了對偶的修辭手法，將“你”“我”“心”“路”巧妙對應(yīng)相連，不僅含蓄形象地提醒人們遵守交通規(guī)則，互相禮讓，而且含有構(gòu)建和諧社會的內(nèi)涵。(手法1分，內(nèi)容1分)(2)示例：安全回家最近路。人與人近點(diǎn)，車與車遠(yuǎn)點(diǎn)。(2分)解析 本題應(yīng)從分析語言的特定表現(xiàn)對象、表現(xiàn)手法入手，賞析表達(dá)效果。15示例

16、一：觀點(diǎn)：我認(rèn)為酒店的做法無可非議。理由：酒店有自己的規(guī)章制度，員工擅自將剩菜偷偷留下來打包回家，顯然違反了酒店的制度，酒店對她進(jìn)行處理也是合乎情理的。示例二：觀點(diǎn)：我認(rèn)為李紅的遭遇值得同情。理由：因?yàn)樗龥]有偷、搶，只是帶走客人的剩菜給兒子作補(bǔ)養(yǎng)，無損于酒店的利益。酒店開除她是過分了，缺乏人情味。(觀點(diǎn)1分，理由3分。從兩個(gè)角度評析也可)解析 回答此題要求觀點(diǎn)要鮮明，理由要符合人們的道德認(rèn)知。16凝聚公益力量，社會在行動！匯聚公眾愛心，你我在行動！以善心溫暖孩子，讓孩子平安上學(xué)！解析 要注意是寫公益廣告語，所以應(yīng)寫得簡潔有力，同時(shí)還要有公益的作用，旗幟鮮明地告訴人們要怎么去做。擬寫時(shí)可以恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法，使語言更準(zhǔn)確、鮮明、生動，增強(qiáng)表達(dá)效果。