【2021年部編版九年級(jí)下語文課件】《審題立意》(作文開頭有妙招)

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1、 1、了解作文開頭的重要性。2、了解作文開頭的幾種寫作技巧。3、嘗試寫出靚麗的開頭。 滿 分 作 文 聲 音 如 花 的 開 頭 : “ 生 活 中 有 許 多 美 好 的 聲 音 , 如 同 一 朵朵 美 麗 的 花 兒 , 只 有 有 心 人 才 能 采 擷 ( xi) 得 到 。 ”滿 分 作 文 珍 惜 所 擁 有 的 友 情 開 頭 : “ 我 曾 經(jīng) 擁 有 過 一 次 真 誠(chéng) 的 友 誼 ,使 我 終 身 難 忘 ,倍 加 珍 惜 。 ”文中直接點(diǎn)題,呼應(yīng)題目。入題較快,不蔓不枝,干脆利落。 請(qǐng) 以 我 不 后 悔 為 題 , 寫 一 篇 記 敘 文 。( 運(yùn) 用 開 門 見 山

2、 型 寫 出 第 一 段 )1、 點(diǎn) 題 的 句 子 盡 量 安 排 在 開 頭 一段 后 半 部 分 。 2、 最 好 直 接 運(yùn) 用 文 章 題 目 里 的 字 來 點(diǎn) 題 。 滿 分 作 文 生 活 似 水 快 樂 永 恒 的 開 頭 :農(nóng) 民 伯 伯 們 “ 春 種 一 粒 粟 , 秋 收 萬 顆 子 ” 之 時(shí) 是 快 樂 的 ;作 家 們 夜以 繼 日 , 伏 案 寫 作 數(shù) 日 , 終 于 讓 筆 下 巨 著 誕 生 之 時(shí) 是 快 樂 的 ; 醫(yī) 生 拼盡 全 力 讓 一 位 病 人 重 獲 新 生 之 時(shí) 是 快 樂 的 世 界 上 每 一 個(gè) 人 都 擁 有 一 份 快 樂

3、 , 因 為 好 心 情 是 生 命 價(jià) 值 的 見 證 。語 勢(shì) 不 凡 , 富 有 文 采 , 可 以 先 聲 奪 人 , 令 人 為之 一 震 , 從 而 獲 得 鮮 明 的 第 一 印 象 。 滿 分 作 文 精 彩 一 幕 開 頭 :生 活 如 詩 , 詩 意 有 盡 情 難 盡 ; 生 活 如 茶 , 茶 香 滿 口 情 悠 悠 ; 生活 如 歌 , 歌 到 深 處 情 難 留 ; 生 活 如 酒 , 酒 將 醉 時(shí) 笑 語 盈 使 文 章 通 俗 易 懂 , 深 入 淺 出 , 而 又 生 動(dòng) 活 潑 ,新 穎 別 致 , 增 強(qiáng) 文 章 的 吸 引 力 和 表 達(dá) 效 果 。

4、滿 分 作 文 :她 如 一 縷 春 風(fēng) , 邁 著 輕 盈 的 步 履 , 掠 過 我 的 思 緒 , 從 我 身 邊 悄 然走 過 。 她 就 是 語 文 。妙 趣 橫 生 的 比 擬 , 可 以 使 文 章 開 頭 描 繪 的 事 物更 形 象 , 表 義 更 豐 富 。 滿 分 作 文 告 別 =新 的 開 始 開 頭 : “輕 輕 地 , 我 走 了 。 正 如 我 輕 輕 地 來 .”徐 志 摩 先 生 的 那 首詩 再 別 康 橋 , 引 發(fā) 了 我 們 對(duì) 告 別 的 思 考 。滿 分 作 文 語 文 從 我 身 邊 輕 輕 走 過 開 頭 :如 果 你 是 “ 大 漠 孤 煙

5、 直 , 長(zhǎng) 河 落 日 圓 ” 的 邊 塞 大 漠 , 我 愿 飛 奔在 漫 天 黃 沙 里 ; 如 果 你 是 “ 驚 濤 拍 岸 , 卷 起 千 堆 雪 ” 的 浩 瀚 長(zhǎng) 江 ,我 愿 遨 游 于 猛 浪 湍 漩 中 ; 如 果 你 是 “ 山 重 水 復(fù) 疑 無 路 , 柳 暗 花 明 又一 村 ” 的 深 山 叢 林 , 我 愿 跋 涉 在 荊 棘 小 道 上 。 呵 , 語 文 , 美 麗 如 你 ,叫 我 愛 不 釋 手 。 文 章 開 篇 恰 當(dāng) 地 引 用 名 人 名 言 、 名 詩 句 、 成語 ,不 僅 使 語 言 添 彩 ,也 巧 妙 地 展 示 你 的 知 識(shí) 面

6、和 文 化 修 養(yǎng) 。既 能 激 發(fā) 讀 者 的 想 像 和 興 趣 , 也 能 提 高 文 章 的 品 位 ; 既能 揭 示 主 要 內(nèi) 容 , 也 能 突 現(xiàn) 人 物 和 事 件 。 但 在 引 用 時(shí) 要盡 量 準(zhǔn) 確 , 避 免 出 現(xiàn) 知 識(shí) 性 錯(cuò) 誤 。 請(qǐng) 以 “ _與 我 同 行 ” 為 題 ,結(jié) 合 自 己 的 生 活 經(jīng) 歷 和 感 悟 , 寫 一篇 記 敘 文 , ( 開 篇 運(yùn) 用 修 辭 型 寫 出第 一 段 。 ) 是 設(shè) 置 懸 念 , 引 起 讀 者 的 關(guān) 注 , 激 發(fā) 讀 者 的 興 趣 ,同 時(shí) 也 增 加 了 文 章 的 曲 折 , 顯 示 了 文

7、章 的 布 局 之 美 ???以 是 提 出 一 個(gè) 懸 而 未 決 的 問 題 , 或 截 取 一 個(gè) 精 彩的 事 件 片 斷 , 也 可 交 待 一 個(gè) 起 線 索 作 用 的 物 件 。滿 分 作 文 開 頭 : 我 臉 紅 , 我 羞 愧 , 我 將 頭 低 了 下 去 。 雖 然 耳 邊 正 響 著“ 贊 許 ” 我 的 掌 聲 。 因 為 我 清 楚 地 知 道 , 那 不 是 我 自 己 努 力 的 結(jié) 果 。 滿 分 作 文 觸 摸 陽 光 開 頭 :“ 眼 中 的 黑 暗 并 不 可 怕 , 只 要 心 中 有 一 個(gè) 亮 點(diǎn) , 那 么 你 就 會(huì)觸 摸 到 美 麗 的

8、陽 光 。 題 記 ”滿 分 作 文 我 也 是 亮 點(diǎn) 開 頭 :“ 曾 幾 何 時(shí) , 班 上 的 男 生 在 我 面 前 炫 耀 , 男 孩 是 太 陽 , 女 孩是 月 亮 , 我 從 那 以 后 便 暗 暗 發(fā) 誓 , 我 要 做 太 陽 。 ” 題 記題 記 通 常 都 能 概 括 、 揭 示 全 文 主 題 , 而 且 往往 有 深 化 主 題 的 作 用 。 教 室 外 , 呼 嘯 著 的 北 風(fēng) 挾 著 密 集 的 雨 點(diǎn) 撲 打 在 墻 上 , “ 嚓 、 嚓 ”地 響 。 教 室 內(nèi) , 一 場(chǎng) 全 能 競(jìng) 賽 考 試 進(jìn) 行 到 了 白 熱 化 的 階 段 。 (滿 分

9、 文 心 中 筑 起 一 堵 墻 )我 冒 了 嚴(yán) 寒 , 回 到 了 相 隔 二 千 余 里 , 別 了 二 十 余 年 的 故 鄉(xiāng) 去 。 時(shí)候 既 是 深 冬 , 漸 近 故 鄉(xiāng) 時(shí) , 天 色 又 陰 晦 了 , 冷 風(fēng) 吹 進(jìn) 船 艙 中 , 嗚 嗚 地響 , 從 篷 隙 向 外 一 望 , 蒼 黃 的 天 底 下 , 遠(yuǎn) 近 橫 著 幾 個(gè) 蕭 索 的 荒 村 , 沒有 一 些 活 氣 。 我 的 心 不 禁 悲 涼 起 來 了 。 故 鄉(xiāng) 一 切 景 語 皆 情 語 , 在 記 敘 文 、 散 文 的 寫 作中 , 環(huán) 境 描 寫 是 不 可 少 的 。 環(huán) 境 描 寫 可 以

10、渲 染 氣 氛 , 可 以襯 托 人 物 、 可 以 推 動(dòng) 故 事 情 節(jié) 的 發(fā) 展 。 如 果 在 文 章 的 開 頭先 進(jìn) 行 一 段 簡(jiǎn) 潔 的 環(huán) 境 描 寫 , 既 可 以 為 文 章 提 供 一 個(gè) 特 定的 背 景 , 又 能 使 文 章 形 成 一 種 特 殊 的 氛 圍 。 在 你 的 學(xué) 習(xí) 生 涯 中 , 經(jīng) 歷 了 許 多 考試 , 有 時(shí) 讓 你 高 興 , 有 時(shí) 讓 你 悲 傷 請(qǐng) 以 “ 考 試 ” 為 話 題 寫 出 開 頭 , 運(yùn) 用 設(shè)置 懸 念 、 題 記 、 環(huán) 境 描 寫 中 任 何 一 種 手法 。 在 以 下 題 目 中 任 選 一 個(gè) , 用 今 天 所學(xué) 作 文 開 篇 方 法 寫 出 第 一 段 , 至 少 寫 出兩 種 方 法 。 1 我 的 老 師 2 我 的 母 親 3 我 的 父 親 4 感 受 幸 福

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