《《寫作學(xué)習(xí)描寫景物》教學(xué)課件(共29張)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《寫作學(xué)習(xí)描寫景物》教學(xué)課件(共29張)（29頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、學(xué)習(xí)描寫景物學(xué)習(xí)描寫景物第三單元第三單元 寫寫 作作第一頁(yè)，共29頁(yè)。景物導(dǎo)入景物導(dǎo)入東升旭日東升旭日第二頁(yè)，共29頁(yè)。景物導(dǎo)入景物導(dǎo)入潺潺潺潺小小溪溪第三頁(yè)，共29頁(yè)。景物導(dǎo)入景物導(dǎo)入陡峭山陡峭山峰峰第四頁(yè)，共29頁(yè)。寫法指導(dǎo)寫法指導(dǎo)【多選角度，描繪立體圖畫多選角度，描繪立體圖畫】自然景物有顏色、味道、質(zhì)地、形狀等各方面的特征，自然景物有顏色、味道、質(zhì)地、形狀等各方面的特征，而要把它展示出來，給讀者立體的感受，就要善于多而要把它展示出來，給讀者立體的感受，就要善于多角度描寫，從不同的側(cè)面入手描繪。如在寫景時(shí)，很角度描寫，從不同的側(cè)面入手描繪。如在寫景時(shí)，很多人只習(xí)慣于描繪看到的事物，這樣難免
2、單調(diào)。其實(shí)，多人只習(xí)慣于描繪看到的事物，這樣難免單調(diào)。其實(shí)，我們不妨充分調(diào)動(dòng)聽覺、觸覺、嗅覺、味覺等多種感我們不妨充分調(diào)動(dòng)聽覺、觸覺、嗅覺、味覺等多種感官，從多個(gè)角度描寫景物，從而構(gòu)建一幅立體的圖畫，官，從多個(gè)角度描寫景物，從而構(gòu)建一幅立體的圖畫，帶給讀者真切的感受。帶給讀者真切的感受。第五頁(yè)，共29頁(yè)。【善用修辭，繪出景物的個(gè)性善用修辭，繪出景物的個(gè)性】修辭好比語(yǔ)言的調(diào)色板，在描繪景物時(shí)，巧修辭好比語(yǔ)言的調(diào)色板，在描繪景物時(shí)，巧妙運(yùn)用比喻、擬人、排比、對(duì)比等修辭方法，妙運(yùn)用比喻、擬人、排比、對(duì)比等修辭方法，不但可以增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力，而且能突出景不但可以增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力，而且能突出景物的個(gè)性特
3、征。物的個(gè)性特征。寫法指導(dǎo)寫法指導(dǎo)第六頁(yè)，共29頁(yè)?！炯脑⑸钋?，增強(qiáng)景物的魅力寄寓深情，增強(qiáng)景物的魅力】寫景不能呆板地對(duì)景物進(jìn)行介紹說明，要融寫景不能呆板地對(duì)景物進(jìn)行介紹說明，要融進(jìn)自己的感情，并以此來感染和啟迪讀者。進(jìn)自己的感情，并以此來感染和啟迪讀者。帶著感情寫作，就能給景物涂上一層鮮明的帶著感情寫作，就能給景物涂上一層鮮明的色彩，即使平凡的景物也會(huì)變得充滿魅力。色彩，即使平凡的景物也會(huì)變得充滿魅力。寫法指導(dǎo)寫法指導(dǎo)第七頁(yè)，共29頁(yè)?！緞?dòng)靜結(jié)合，寫出景物的生氣動(dòng)靜結(jié)合，寫出景物的生氣】自然萬物，有的處于相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)，有的則自然萬物，有的處于相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)，有的則在不斷地發(fā)展變化著。因此，描寫
4、景物，既在不斷地發(fā)展變化著。因此，描寫景物，既要寫出靜止時(shí)的優(yōu)美景色，又要寫出運(yùn)動(dòng)變要寫出靜止時(shí)的優(yōu)美景色，又要寫出運(yùn)動(dòng)變化的動(dòng)態(tài)美，這樣文章才不會(huì)呆板沉悶、缺化的動(dòng)態(tài)美，這樣文章才不會(huì)呆板沉悶、缺乏生機(jī)。寫這類文章，一般是先采取靜態(tài)描乏生機(jī)。寫這類文章，一般是先采取靜態(tài)描寫，然后再根據(jù)事件的發(fā)展和需要，進(jìn)行動(dòng)寫，然后再根據(jù)事件的發(fā)展和需要，進(jìn)行動(dòng)態(tài)描寫。這樣寫，文章才會(huì)生動(dòng)活潑。態(tài)描寫。這樣寫，文章才會(huì)生動(dòng)活潑。寫法指導(dǎo)寫法指導(dǎo)第八頁(yè)，共29頁(yè)。品讀經(jīng)典，掌握寫景的方法與技巧。品讀經(jīng)典，掌握寫景的方法與技巧。誦讀原文第四段。誦讀原文第四段。曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。曲曲折折的荷
5、塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地時(shí)傳過荷塘的那邊去了。
6、葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了挨著，這便宛然有了例文引路把握技巧例文引路把握技巧 第九頁(yè)，共29頁(yè)。一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。(1)(1)畫面從哪些角度寫月下的荷塘？畫面從哪些角度寫月下的荷塘？【交流點(diǎn)撥交流點(diǎn)撥】荷葉、荷花、荷香、荷波、荷韻。荷葉、荷花、荷香、荷波、荷韻。(2)(2)如果讓你拍攝月下荷塘的畫面，你怎樣安排如果讓你拍攝月下荷塘的畫面，你怎樣安排鏡頭？鏡頭？【交流點(diǎn)撥交流點(diǎn)撥】遠(yuǎn)遠(yuǎn)近，上近，上下，靜下，靜動(dòng)。動(dòng)。(3)(3)這幅畫面運(yùn)用
7、了哪些描寫手法？這幅畫面運(yùn)用了哪些描寫手法？【交流點(diǎn)撥交流點(diǎn)撥】比喻、擬人、夸張、排比、通感、比喻、擬人、夸張、排比、通感、動(dòng)靜結(jié)合。動(dòng)靜結(jié)合?！窘涣鼽c(diǎn)撥交流點(diǎn)撥】美感、層次感、立體感。美感、層次感、立體感。第十頁(yè)，共29頁(yè)。(4)(4)作者觀察的角度有什么變化？作者觀察的角度有什么變化？【交流點(diǎn)撥交流點(diǎn)撥】由上到下；由正面到側(cè)面；黑由上到下；由正面到側(cè)面；黑影濃、倩影淡，整個(gè)畫面疏密相間，濃淡相影濃、倩影淡，整個(gè)畫面疏密相間，濃淡相宜。宜。(5)(5)這兩幅畫面給你什么感受呢？這兩幅畫面給你什么感受呢？(學(xué)生自由學(xué)生自由發(fā)言，暢談自己的感受，要結(jié)合具體句子談發(fā)言，暢談自己的感受，要結(jié)合具體句
8、子談)第十一頁(yè)，共29頁(yè)。文題展示文題展示1 1如果讓你在校園內(nèi)或在你家附近觀察一處如果讓你在校園內(nèi)或在你家附近觀察一處景物，想想可以從哪些角度來觀察，從不同景物，想想可以從哪些角度來觀察，從不同的角度觀察有什么新發(fā)現(xiàn)。把這些角度和觀的角度觀察有什么新發(fā)現(xiàn)。把這些角度和觀察效果寫下來，字?jǐn)?shù)不限。察效果寫下來，字?jǐn)?shù)不限。2 2游覽山水名勝，并用優(yōu)美的文辭記錄所見游覽山水名勝，并用優(yōu)美的文辭記錄所見所感，是中國(guó)古代文人生活中常有的風(fēng)雅韻所感，是中國(guó)古代文人生活中常有的風(fēng)雅韻事。你也一定游覽過不少山水名勝吧，請(qǐng)以事。你也一定游覽過不少山水名勝吧，請(qǐng)以你游覽的山水名勝為題材寫一篇游記。你游覽的山水名勝
9、為題材寫一篇游記。第十二頁(yè)，共29頁(yè)。作文題目作文題目 你留意過自家窗外的景色嗎？或許是你留意過自家窗外的景色嗎？或許是車水馬龍的道路，或許是花木茂盛的園圃，車水馬龍的道路，或許是花木茂盛的園圃，或許是小伙伴們玩耍的場(chǎng)地或許是小伙伴們玩耍的場(chǎng)地以以“窗外窗外”為題，寫一篇作文。不少于為題，寫一篇作文。不少于500500字。字。第十三頁(yè)，共29頁(yè)。作文題目作文題目提示：提示：1.1.注意描寫范圍的選擇?？梢詫⒋皯糇⒁饷鑼懛秶倪x擇。可以將窗戶當(dāng)作一個(gè)當(dāng)作一個(gè)“畫框畫框”，只描寫，只描寫“畫框畫框”內(nèi)的風(fēng)內(nèi)的風(fēng)景，也可以將視野擴(kuò)大至窗外能看到的所有景，也可以將視野擴(kuò)大至窗外能看到的所有景物；可以選
10、取窗外景物的一個(gè)局部進(jìn)行細(xì)景物；可以選取窗外景物的一個(gè)局部進(jìn)行細(xì)致描繪，也可以整體勾勒，把握全局。致描繪，也可以整體勾勒，把握全局。第十四頁(yè)，共29頁(yè)。2.2.可以根據(jù)窗口所處的高度，選取一個(gè)主可以根據(jù)窗口所處的高度，選取一個(gè)主要的觀察視角，再輔以其他角度靈活描寫。要的觀察視角，再輔以其他角度靈活描寫。還要注意調(diào)動(dòng)多種感官，使景物描寫更加生還要注意調(diào)動(dòng)多種感官，使景物描寫更加生動(dòng)。動(dòng)。3.3.可以圍繞窗外景色最主要的特點(diǎn)，給可以圍繞窗外景色最主要的特點(diǎn)，給景物描寫定一個(gè)基調(diào)，如美麗、歡樂、忙碌景物描寫定一個(gè)基調(diào)，如美麗、歡樂、忙碌等，注意描寫時(shí)融入自己的情感。等，注意描寫時(shí)融入自己的情感。第十
11、五頁(yè)，共29頁(yè)。作文題目作文題目審題關(guān)鍵審題關(guān)鍵 1 1：首先審清題目的重點(diǎn)：首先審清題目的重點(diǎn)“寫景寫景”，而且規(guī)定了觀察點(diǎn)而且規(guī)定了觀察點(diǎn)窗，透過窗看到的窗，透過窗看到的外面的世界，捕捉寫作角度及內(nèi)容。外面的世界，捕捉寫作角度及內(nèi)容。2 2：明確寫作提示中的要點(diǎn)，觀察的角明確寫作提示中的要點(diǎn)，觀察的角度可以是窗戶度可以是窗戶“畫框畫框”內(nèi)的風(fēng)景；可以是內(nèi)的風(fēng)景；可以是窗外的近景，還可以是遠(yuǎn)觀；可以是眼前窗外的近景，還可以是遠(yuǎn)觀；可以是眼前的景色，還可以是由眼前而聯(lián)想到的景色；的景色，還可以是由眼前而聯(lián)想到的景色；第十六頁(yè)，共29頁(yè)。寫作對(duì)象可以是物景，還可以是人景；可以寫作對(duì)象可以是物景，
12、還可以是人景；可以是單純地抒發(fā)對(duì)景色的喜愛，還可以是通過是單純地抒發(fā)對(duì)景色的喜愛，還可以是通過景物抒發(fā)對(duì)時(shí)代的贊美景物抒發(fā)對(duì)時(shí)代的贊美 3 3：文章性質(zhì)可以是單純的狀物，也可以：文章性質(zhì)可以是單純的狀物，也可以是借物抒情，還可以是托物言志；可以選擇是借物抒情，還可以是托物言志；可以選擇小的角度抒發(fā)自己對(duì)一景一物的喜愛，還可小的角度抒發(fā)自己對(duì)一景一物的喜愛，還可以是大而廣之謳歌祖國(guó)的日益變化以是大而廣之謳歌祖國(guó)的日益變化第十七頁(yè)，共29頁(yè)。作文題目作文題目挖掘立意絕招挖掘立意絕招 1.1.逐層分析、鎖定立意?？吹筋}目、提逐層分析、鎖定立意。看到題目、提示后，在第一反應(yīng)的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步推示后，在
13、第一反應(yīng)的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步推進(jìn)，挖掘出更深層的立意。進(jìn)，挖掘出更深層的立意。2.2.變換角度。變換角度?！按巴獯巴狻钡木爸?，可以從事的景致，可以從事物的角度寫，可以從自然界的角度寫，還可物的角度寫，可以從自然界的角度寫，還可以從別人的角度寫，從社會(huì)的角度寫以從別人的角度寫，從社會(huì)的角度寫 第十八頁(yè)，共29頁(yè)。范文賞析范文賞析窗外窗外 今年二三月，爸爸在我房間窗外的小菜園里種了一今年二三月，爸爸在我房間窗外的小菜園里種了一些牽?；?。（開門見山，直接點(diǎn)明爸爸在窗外種了一些些牽?；ā＃ㄩ_門見山，直接點(diǎn)明爸爸在窗外種了一些牽?；?。）前幾天的一個(gè)清晨，早早起床的我推開窗戶，牽?；?。）前幾天的一個(gè)清晨，早
14、早起床的我推開窗戶，便聞到清新的空氣中飄溢著一股沁人心脾的幽香。朦朧便聞到清新的空氣中飄溢著一股沁人心脾的幽香。朦朧中，幾朵粉紅色的花兒向我眼前飛來中，幾朵粉紅色的花兒向我眼前飛來哦，原來是哦，原來是爸爸種的牽?；ㄩ_出了幾小朵爸爸種的牽?；ㄩ_出了幾小朵!第十九頁(yè)，共29頁(yè)。我這才意識(shí)到，自從爸爸種上牽?；ㄒ詠?，忙碌的我這才意識(shí)到，自從爸爸種上牽?；ㄒ詠?，忙碌的我忘記了在我房間的窗外，在我家的小菜園里，還我忘記了在我房間的窗外，在我家的小菜園里，還有那么些微小的生命，在努力地發(fā)芽、生長(zhǎng)著有那么些微小的生命，在努力地發(fā)芽、生長(zhǎng)著!而而今天它們竟然已經(jīng)開出艷麗的花朵今天它們竟然已經(jīng)開出艷麗的花朵!情
15、不自禁地趴情不自禁地趴窗凝望，仔細(xì)觀察起這一朵朵的小花來。這些小窗凝望，仔細(xì)觀察起這一朵朵的小花來。這些小花朵，一個(gè)個(gè)都像張揚(yáng)的小喇叭，朝著天空高喊花朵，一個(gè)個(gè)都像張揚(yáng)的小喇叭，朝著天空高喊著自己的豪言壯語(yǔ)；又像滿盛著瓊漿玉液的玲瓏著自己的豪言壯語(yǔ)；又像滿盛著瓊漿玉液的玲瓏的高腳杯，等待著凱旋的眾將士們開懷痛飲。的高腳杯，等待著凱旋的眾將士們開懷痛飲。第二十頁(yè)，共29頁(yè)。它們雖然小得可憐，但從來沒有過自賤它們雖然小得可憐，但從來沒有過自賤和自卑，有的只是樂觀向上和積極進(jìn)取。要和自卑，有的只是樂觀向上和積極進(jìn)取。要不然，細(xì)小的、可愛的牽?；ㄇo上怎么能不不然，細(xì)小的、可愛的牽?；ㄇo上怎么能不時(shí)地伸
16、出一根更細(xì)的長(zhǎng)芽?jī)?，像一只只柔嫩時(shí)地伸出一根更細(xì)的長(zhǎng)芽?jī)海褚恢恢蝗崮蹍s韌性十足的小手臂，牢牢地抓住旁邊的花卻韌性十足的小手臂，牢牢地抓住旁邊的花架，勇敢而堅(jiān)決地向著花架最高處攀登架，勇敢而堅(jiān)決地向著花架最高處攀登!第二十一頁(yè)，共29頁(yè)。學(xué)生習(xí)作學(xué)生習(xí)作 窗外窗外 距離產(chǎn)生的不是美，是想念，時(shí)時(shí)在想，距離產(chǎn)生的不是美，是想念，時(shí)時(shí)在想，刻刻在念?？炭淘谀睢Ｄ赣H你可曾想過，我們相距多遠(yuǎn)嗎？我們母親你可曾想過，我們相距多遠(yuǎn)嗎？我們相距不到十萬八千里，可卻又比十萬八千里還相距不到十萬八千里，可卻又比十萬八千里還要遠(yuǎn)。要遠(yuǎn)。寒風(fēng)不斷從窗外吹來，把每個(gè)人的睡意吹寒風(fēng)不斷從窗外吹來，把每個(gè)人的睡意吹滅了，
17、把每個(gè)人的手凍紅了。課堂上，老師發(fā)滅了，把每個(gè)人的手凍紅了。課堂上，老師發(fā)下一張張空白白的試卷，我拿著筆緩緩寫著，下一張張空白白的試卷，我拿著筆緩緩寫著，3030分鐘就這樣過去了，我把寫完的試卷里里外分鐘就這樣過去了，我把寫完的試卷里里外外檢查了一遍，覺得沒什么差錯(cuò)，放下試卷，外檢查了一遍，覺得沒什么差錯(cuò)，放下試卷，眺望遠(yuǎn)方。驀地，腦海中不斷浮起你的身影。眺望遠(yuǎn)方。驀地，腦海中不斷浮起你的身影。遠(yuǎn)方是一座座山峰，遠(yuǎn)方的遠(yuǎn)方還是一座座山遠(yuǎn)方是一座座山峰，遠(yuǎn)方的遠(yuǎn)方還是一座座山峰，密密麻麻的山峰連續(xù)不斷，層層白霧繞峰，密密麻麻的山峰連續(xù)不斷，層層白霧繞第二十二頁(yè)，共29頁(yè)。著，擋住了我的視線。著，
18、擋住了我的視線。這么冷的天，我在溫暖的教師里寫作業(yè)，這么冷的天，我在溫暖的教師里寫作業(yè)，不怕風(fēng)吹，不受雨淋，而你，我摯愛的媽媽，不怕風(fēng)吹，不受雨淋，而你，我摯愛的媽媽，你是不是正拿著冰冷的鋤頭在開地？還是肩上你是不是正拿著冰冷的鋤頭在開地？還是肩上挑這笨重的水桶呢？粗糙的雙手，黝黑的臉龐，挑這笨重的水桶呢？粗糙的雙手，黝黑的臉龐，在辛苦的勞動(dòng)。一陣寒風(fēng)吹來，心更涼。有時(shí)在辛苦的勞動(dòng)。一陣寒風(fēng)吹來，心更涼。有時(shí)有一種沖動(dòng)，有一種想法，想學(xué)愚公移山，把有一種沖動(dòng)，有一種想法，想學(xué)愚公移山，把擋住我視線的大山全部全部移開，這樣下課時(shí)，擋住我視線的大山全部全部移開，這樣下課時(shí)，或者能看到我們溫暖的家。
19、或者還能看到你忙或者能看到我們溫暖的家?；蛘哌€能看到你忙碌的身影。下課鈴聲把我拉回了現(xiàn)實(shí)，怎么可碌的身影。下課鈴聲把我拉回了現(xiàn)實(shí)，怎么可能移得完那么多座大山，是我太傻，還是太天能移得完那么多座大山，是我太傻，還是太天真，不，都不是，是因?yàn)樘肽睿覔磹鄣膵屨?，不，都不是，是因?yàn)樘肽睿覔磹鄣膵寢?，我想你，但愿你在遠(yuǎn)方要注意天氣溫差，媽，我想你，但愿你在遠(yuǎn)方要注意天氣溫差，注意好身體，等我以后有了出息，我和你一起注意好身體，等我以后有了出息，我和你一起盡享人世間美好，一起幸福渡過。盡享人世間美好，一起幸福渡過。第二十三頁(yè)，共29頁(yè)。是媽媽賦予了我們生命，給了我們綠是媽媽賦予了我們生命，給了我們
20、綠意與生機(jī)。不管我和你相距有多遠(yuǎn)，不管我意與生機(jī)。不管我和你相距有多遠(yuǎn)，不管我是否每天能看見你的臉龐，不管我每天是否是否每天能看見你的臉龐，不管我每天是否能握著你的手，我都會(huì)很想念你。人的嘴唇能握著你的手，我都會(huì)很想念你。人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是好的呼喚，就是“媽媽媽媽”。媽媽我很愛你。媽媽我很愛你。第二十四頁(yè)，共29頁(yè)。寫作素材寫作素材素材一素材一 每日的夜晚，向著窗外望去，心中所期望的星每日的夜晚，向著窗外望去，心中所期望的星星依然不見幾顆，而包裹著星星的天空，亦不是純星依然不見幾顆，而包裹著星星的天空，亦不是純粹的
21、黑色。天空的邊角，盡是城市散出的黃的，白粹的黑色。天空的邊角，盡是城市散出的黃的，白的燈光，將天空染成混濁不堪的深紫色。只看那天的燈光，將天空染成混濁不堪的深紫色。只看那天空，亦不好看?？眨嗖缓每础，F(xiàn)在的天空，白天不藍(lán)，仿佛就被蒙上了一層現(xiàn)在的天空，白天不藍(lán)，仿佛就被蒙上了一層骯臟的紗。當(dāng)?shù)搅撕谝?，又不是純粹的黑，依然昏骯臟的紗。當(dāng)?shù)搅撕谝?，又不是純粹的黑，依然昏暗。仿佛是一個(gè)粗心的染匠染失敗了的布。唉，何暗。仿佛是一個(gè)粗心的染匠染失敗了的布。唉，何時(shí)才能回到原來的天空時(shí)才能回到原來的天空呢？呢？第二十五頁(yè)，共29頁(yè)。寫作素材寫作素材 茫茫長(zhǎng)空，一片蔚藍(lán)。只有一片白云茫茫長(zhǎng)空，一片蔚藍(lán)。只有
22、一片白云仿佛是在輕輕飄浮，又似乎是在裊裊融散。微風(fēng)仿佛是在輕輕飄浮，又似乎是在裊裊融散。微風(fēng)斂跡，天氣暖洋洋的斂跡，天氣暖洋洋的空氣就像剛剛擠出、還空氣就像剛剛擠出、還冒著絲絲熱氣的牛奶一樣新鮮！冒著絲絲熱氣的牛奶一樣新鮮！云雀在悠揚(yáng)地歌唱，大脖子鴿子在咕咕叫云雀在悠揚(yáng)地歌唱，大脖子鴿子在咕咕叫喚，燕子在靜悄悄地飛來掠去，馬兒在噴著響喚，燕子在靜悄悄地飛來掠去，馬兒在噴著響鼻，不停地嚼著草，狗兒一聲不吠地站在那里，鼻，不停地嚼著草，狗兒一聲不吠地站在那里，溫順地輕搖著尾巴。溫順地輕搖著尾巴。素材二素材二第二十六頁(yè)，共29頁(yè)?？諝庵袕浡鵁熁鹞逗颓嗖菸?，空氣中彌漫著煙火味和青草味，其中還夾雜著一
23、絲焦油味，一絲皮革味。大其中還夾雜著一絲焦油味，一絲皮革味。大麻地里的大麻枝繁葉茂，郁郁青青，散發(fā)出麻地里的大麻枝繁葉茂，郁郁青青，散發(fā)出一陣陣香烘烘、醉陶陶的氣味。一陣陣香烘烘、醉陶陶的氣味。屠格涅夫鄉(xiāng)村屠格涅夫鄉(xiāng)村第二十七頁(yè)，共29頁(yè)。寫作素材寫作素材素材三素材三 京華秋色，最先想到的總是香山紅葉。曾京華秋色，最先想到的總是香山紅葉。曾記得滿山如火如荼的壯觀。在太陽(yáng)下，那紅色記得滿山如火如荼的壯觀。在太陽(yáng)下，那紅色似乎在跳動(dòng)，像火焰一樣。二三友人，騎著小似乎在跳動(dòng)，像火焰一樣。二三友人，騎著小驢笑語(yǔ)與得得蹄聲相和，循著彎曲小道，在山驢笑語(yǔ)與得得蹄聲相和，循著彎曲小道，在山里穿行。秋的豐富和
24、幽靜調(diào)和得勻勻的，向每里穿行。秋的豐富和幽靜調(diào)和得勻勻的，向每年毛孔滲進(jìn)來。后來驢沒有了，路平坦得多了，年毛孔滲進(jìn)來。后來驢沒有了，路平坦得多了，可以痛快地一起走到半山。如果走的是雙清這可以痛快地一起走到半山。如果走的是雙清這一邊，一段山路后，上幾年陡臺(tái)階，眼前會(huì)出一邊，一段山路后，上幾年陡臺(tái)階，眼前會(huì)出現(xiàn)一大片金黃，那是幾棵大樹，現(xiàn)在想來，也現(xiàn)一大片金黃，那是幾棵大樹，現(xiàn)在想來，也是銀杏是銀杏第二十八頁(yè)，共29頁(yè)。罷。滿樹茂密的葉子都黃透了，從樹梢披散罷。滿樹茂密的葉子都黃透了，從樹梢披散到地，黃得那樣滋潤(rùn)，好像把秋天的豐收集到地，黃得那樣滋潤(rùn)，好像把秋天的豐收集聚在那里了。讓人覺得，這才是秋天的其調(diào)。聚在那里了。讓人覺得，這才是秋天的其調(diào)。宗璞秋韻宗璞秋韻第二十九頁(yè)，共29頁(yè)。
《寫作學(xué)習(xí)描寫景物》教學(xué)課件(共29張)
