小班科學活動教案《厲害的舌頭》含反思

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1、小班科學活動教案厲害的舌頭含反思小班科學活動教案厲害的舌頭含反思活動目標：1、通過觀察，了解舌頭的外形特點和構造。2、讓幼兒在嘗試、比擬、討論中了解舌頭的三大作用。3、引導幼兒認識在生活中該怎樣保護自己的舌頭。4、開展幼兒的味覺感官，培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣?；顒訙蕚洌?、每人鏡子一面，調味品一份包括酸、甜、苦、辣、咸，吸管一根。2、電腦、投影儀、多媒體課件?；顒舆^程：導入，引出主題1、教師和幼兒一起玩舌發(fā)出聲音。2、提問：是誰幫助我們發(fā)出這些有趣的聲音？認識舌頭各局部的名稱及部位1、師：對了，是我們的舌頭，你有沒有仔細的觀察過它？今天教師為每個小朋友準備了一

2、面鏡子，請你仔細地觀察一下自己的舌頭，看看它的上面、下面有什么。2、幼兒邊觀察邊發(fā)言。3、教師把自己的手當作舌頭演示，幼兒認識各局部名稱：舌頭后面連著喉嚨的局部叫舌根，舌根的前面局部叫舌體，舌體的最前面叫舌尖，舌體的上面叫舌背，舌背上有舌乳頭、舌苔，舌體的下面叫舌腹，舌腹上有舌系帶、血管和突起。4、師：剛剛小朋友說得真好，小舌頭自己還想介紹一下自己，我們一起來聽聽它說什么?？炊嗝襟w軟件了解舌頭的作用1、幼兒和教師試試舌頭不動，還能不能說話。2、師：舌頭除了能幫助我們說話，還有什么作用？幼兒討論3、幼兒用吸管品嘗各種調味品。品嘗后教師提問：你嘗到了什么味道？是誰幫助你知道這些味道的？舌頭為什么能

3、嘗出各種味道呢？教師：因為舌背上有許多小小的味蕾，這些味蕾對味道特別敏感。什么地方的味蕾對什么味道反映最靈敏？看多媒體介紹。4、幼兒和同伴互看，比擬舌頭的異同。教師指導并引導幼兒討論：為什么有的小朋友的舌苔會特別重？教師：因為舌頭是反映身體狀況的一個標志。5、教師：我們的舌頭不僅能幫助我們說話、品嘗味道，還能反映我們身體的安康狀況，舌頭的作用真大。討論如何保護舌頭1、師：如果舌頭生病了或受傷了，我們一定會覺得很痛苦，那應該怎樣保護自己的舌頭呢？2、幼兒討論。3、師生共同小結：舌頭最怕刺激性強的食物,我們以后吃東西時要小心，不要吃太辣、太燙或太冷的東西，也不要吃得太快，不能邊吃邊說，以免咬著舌頭

4、，還要注意多吃一些蔬菜、水果，增強營養(yǎng)，保持口腔衛(wèi)生，早晚刷牙，飯后漱口，讓小細菌無法生長。活動延伸：1、智力搶答，教師出有關舌頭的知識題，幼兒搶答。2、回家找資料查查動物的舌頭是不是跟人類長得一樣，它們有什么特殊的本領。 教學反思： 在活動中，教師能根據(jù)幼兒的年齡特點和幼兒的興趣設計的嘗試性，操作性和探索性比擬強的科學學習活動。整個活動內(nèi)容新穎，有創(chuàng)意，組織的形式靈活，能隨機應變。而且，在教學活動中教師只是一個引導者與組織者，沒有過多的示范講解，使幼兒在活動中成為真正的主人。這次活動提高了幼兒的思維靈活性，動手操作能力，同時也培養(yǎng)了幼兒大膽探索，積極嘗試的學習態(tài)度。小百科：舌，是口腔底部向口腔內(nèi)突起的器官，由平滑肌組成，起到感受味覺和輔助進食作用，人類的舌還是語言的重要器官。人類全身上下，最強韌有力的肌肉就是舌頭。