修改及標(biāo)點(diǎn)專題測(cè)試練習(xí)題

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1、修改及標(biāo)點(diǎn)專題 大慶市 4、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（　?。? A、在“一帶一路”的推進(jìn)過程中，中國(guó)將同哈薩克斯坦一道圓夢(mèng)、筑夢(mèng)、追夢(mèng) B、通過哈桑的誓言“為你，千千萬萬遍”，使我懂得了朋友間友誼的珍貴 C、航天員舉著國(guó)旗，通過攝像機(jī)鏡頭送出了節(jié)日的問候 D、共享單車具有快捷、方便、靈活，已成為廣大市民的重要交通工具之一 答案：C 哈爾濱 3、（3分）對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（） A、在學(xué)習(xí)過程中，我們要努力改正并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn). 將“努力”與“隨時(shí)”調(diào)換位置. B、這件事的具體詳情，我以后再告訴你. 刪掉“具體”. C、在日常工作中，黨員干部應(yīng)該充分發(fā)揮先鋒

2、模范傳統(tǒng). “傳統(tǒng)”改為“作用”. D、經(jīng)過共同努力，使我們出色地完成了任務(wù). 刪掉“使”. 【答案】A 【解析】 試題分析：“改正”和“缺點(diǎn)”搭配不當(dāng). 考點(diǎn)：辨析并修改病句.能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E. 龍東地區(qū)(含雙鴨山、佳木斯、雞西、伊春、七臺(tái)河、鶴崗六市) 3、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（　?。? A、為了防止酒駕事件不再發(fā)生，我市加大了巡查整治力度 B、“一帶一路”建設(shè)既需要經(jīng)貿(mào)合作的“硬”支撐，也離不開文明互鑒的“軟”助力 C、能否熟練規(guī)范地書寫漢字，是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生漢字書寫的基本要求 D、新一代迎賓展示機(jī)器人是一款工作于室內(nèi)環(huán)境，用于迎賓、講解、接待、

3、引領(lǐng)工作的智能型服務(wù)機(jī)器人 【考點(diǎn)】79：病句辨析與修改、 【分析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因、可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因、更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力、 【解答】A、“防止”與“不”重復(fù)；刪除其一； B、正確； C、兩面對(duì)一面的問題； D、改為“新一代迎賓展示機(jī)器人是一款工作于室內(nèi)環(huán)境的”； 故選B、 龍東地區(qū)（農(nóng)墾、森工用） 　 3、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（　?。? A、父母溺愛孩子，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為不利 B、能否落實(shí)農(nóng)村中小學(xué)營(yíng)養(yǎng)餐，是減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)的一大舉措

4、 C、在暑假的戶外活動(dòng)中，同學(xué)們要注意安全，防止不要發(fā)生意外事故 D、這個(gè)學(xué)校的共青團(tuán)員，決心響應(yīng)團(tuán)委人人為“希望工程”獻(xiàn)愛心、 【考點(diǎn)】79：病句辨析與修改、 【分析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因、可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因、更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力、 【解答】A、正確； B、兩面對(duì)一面的問題，刪除“能否”； C、“防止”與“不”重復(fù)，刪除其一； D、缺賓語，句末加“的號(hào)召”； 故選A、 牡丹江市 4.下面語句有語病，請(qǐng)修改.（2分） 我國(guó)自主研發(fā)的“極視1號(hào)”無

5、人機(jī)，飛行大約1小時(shí)左右就可采集2000畝地面空間的信息. 修改： 4.示例一：去掉“大約”或者“左右” 示例二：我國(guó)自主研發(fā)的“極視1號(hào)”無人機(jī)，飛行1小時(shí)左右就可采集2000畝地面空間的信息. 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(2分)可寫修改意見，也可以寫出修改后的句子. 齊齊哈爾市、黑河市、大興安嶺 4、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分） A、晚飯后，幾個(gè)我家的親戚一起收看正在熱播的電視劇《人民的名義》. B、恐龍滅絕的原因，是地殼運(yùn)動(dòng)造成的. C、表現(xiàn)人性光輝的作品，

6、魅力大多在于其中蘊(yùn)含的道德力量，而這種力量代表著社會(huì)的正能量. D、讀《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》，只有理解了作品內(nèi)容，走進(jìn)了詩(shī)人心靈才能讀出“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”. 【答案】C 7、應(yīng)用文修改.（2分） 下面的征稿啟事在格式和內(nèi)容方面各存在一處錯(cuò)誤，請(qǐng)改正. 征稿啟亊 為了響應(yīng)“毎天鍛煉一小時(shí)，幸福生活一輩子”的號(hào)召，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)作熱情，我校文學(xué)社面向全體同學(xué)征集以“陽光運(yùn)動(dòng)”為話題的文章.文體不限，千字以內(nèi).請(qǐng)將稿件送至我校文學(xué)社編輯部. 此致 敬禮 圓夢(mèng)中學(xué)文學(xué)社編輯部 2017年5月10曰 （1）格式方面： （2）內(nèi)容方面：

7、 【答案】（1）格式方面：刪去“此致”“敬禮”.（2） 內(nèi)容方面：應(yīng)寫明截稿曰期. 【解析】 試題分析：語言得體一般有兩種，一是文體得體，即文章或話語要符合文體的要求，主要表現(xiàn)為要符合文體的特殊格式和語言要求，比如口語中一般不要用文言詞語等.一是語體得體注意說話人的身份、場(chǎng)合，主要表現(xiàn)為用語的褒貶、謙敬詞語運(yùn)用的的當(dāng)?shù)?此題主要是重點(diǎn)注意格式的要求. 考點(diǎn)：語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng).能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E. 綏化市 寫作專題 大慶市 13．（50分）請(qǐng)以“慢慢地，我懂了”為題目，寫一篇文章. 要求：（1）文體不限，詩(shī)歌除外.

8、 （2）表達(dá)真情實(shí)感，不得套作、抄襲. （3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名. （4）不少于600字. 　 哈爾濱 24．從下兩題中任選一題作文. （1）命題作文 那一步，可能是決定，可能是行為…… 邁出那一步，也許是深思熟慮的結(jié)果，也許是不斷實(shí)踐的必然…… 邁出那一步并不容易. 請(qǐng)以“終于邁出了那一步”為題寫一篇文章. 要求： ①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格） ②文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外） ③不要套作，不得抄襲 ④不少于600字 ⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名. （2）給材料作文 有一家生產(chǎn)布鞋的企業(yè)，在創(chuàng)辦之初就有一個(gè)做法：每賣

9、出一雙鞋子，就捐贈(zèng)一雙鞋子給貧困地區(qū)的孩子.企業(yè)起步階段，盡管他們生產(chǎn)的布鞋質(zhì)優(yōu)價(jià)廉，但銷量并不高，再加上他們每賣出一雙，就要捐出一雙，企業(yè)還一度出現(xiàn)了虧損.后來，有報(bào)紙報(bào)道了這家企業(yè)“賣一雙，捐一雙”的愛心之舉.人們知道后深受感動(dòng)，紛紛去購(gòu)買這家企業(yè)的鞋子，鞋子的銷量迅速增加. 這家企業(yè)在幫助別人的同時(shí)也改變了自己的命運(yùn).雖然他們從來不做廣告，但是憑借著良好的口碑，他們賣出的鞋子越來越多.企業(yè)在發(fā)展的同時(shí)，也使成千上萬貧困地區(qū)的孩子不再光著腳丫. 這個(gè)故事至少給我們這樣一些啟示：不能只追求物質(zhì)利益，還要主動(dòng)幫助需要幫助的人；他人的贊譽(yù)認(rèn)可，是最好的宣傳；助人其實(shí)就是助己. 請(qǐng)根據(jù)以上材

10、料，自選角度，寫一篇文章. 要求： ①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對(duì)材料擴(kuò)寫、續(xù)寫和改寫，不要套作，不得抄襲 ②立意自定，題目自擬，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外） ③不少于600字． 【答案】 （1） 我終于邁出了那一步 夜空像是被潑了墨汁一般，唯見一輪明月.皎潔的月光透過窗戶，灑下了一室清冷. 室內(nèi)，我獨(dú)坐于黑暗之中，任憑黑暗吞噬著寂寞.彼時(shí)，室外，母親蜷縮在沙發(fā)上，任憑無聲的電視畫面斑駁了她的面孔. 曾幾何時(shí)，家變得如此寂靜，沒有一點(diǎn)人氣，宛如一座墳?zāi)?，充斥著壓抑的氣? 曾幾何時(shí)，我們之間變得如此無言，到底是屋內(nèi)與屋外的距離拉遠(yuǎn)了我們心的距離. 站在房門口

11、，看著母親的背影，似乎有點(diǎn)彎曲，是歲月的痕跡.蕭索的背影，讓我有一種擁抱的沖動(dòng)，卻終邁不出停在屋內(nèi)的步子. 記憶里，家中充滿了歡聲笑語. 偌大的房子里，蹦跳著我幼小的身影，而身旁，總立著母親，含笑的看著我.那一種溫暖，溫暖了我的童年. “咯咯”，“哈哈”．．．．．．久違的笑聲重新蕩漾在耳邊.餐桌上，擺著一盤葡萄，我與母親坐在桌子的兩側(cè)，“預(yù)備，開始！”隨著母親的一聲發(fā)令，我的短手立馬行動(dòng)起來，飛快地揀了一個(gè)葡萄，剝皮，張嘴，吞下.動(dòng)作一氣呵成.而對(duì)面的母親則慢條斯理地剝著葡萄，細(xì)細(xì)咀嚼，吞下.還時(shí)不時(shí)地擦去我嘴角的汁水.每次的結(jié)果不言而喻，總是我早早地吃完自己盤里的葡萄，而母親卻還剩下

12、一大堆.這時(shí)母親總會(huì)把她的盤子推向我，說是獎(jiǎng)勵(lì).這時(shí)的我總是歡欣鼓舞的. 小時(shí)侯，總嘲笑著母親不如我.長(zhǎng)大后，才明白那是母親給予我的溫暖. 而如今，我與母親隔著這薄薄的房門，卻再也拾不起那些曾經(jīng)美麗的花瓣了. 站在房門口的我，想著母親給予的溫暖，是否我也該給母親一片溫暖呢？ 于是，轉(zhuǎn)身，抱起毯子，邁出了房門，走向母親，輕輕地為母親蓋上. 天與地之間的距離，不過是低頭的瞬間；心與心之間的距離，不過是邁出房門的那一步，而我，終于邁出了這一步．．．．．． （2） 助人就是助己 搬走別人的絆腳石，不一定是為自己找麻煩，也可能為自己鋪路. ——題記 人生路上茫茫，前途不定，有時(shí)幫助別

13、人一把，便可能成就自己以后的道路. 幫助漢高祖打平天下的大將韓信，在未得志時(shí)，境況很是困苦.那時(shí)候，他時(shí)常往城下釣魚，希望碰著好運(yùn)氣，便可以解決生活.但是，這究竟不是可靠的辦法，因此，時(shí)常要餓著肚子.幸而在他時(shí)常釣魚的地方，有很多漂母在河邊作工的，其中有一個(gè)漂母，很同情韓信的遭遇，便不斷的救濟(jì)他，給他飯吃.韓信在艱難困苦中，得到那位以勤勞刻苦僅能以雙手勉強(qiáng)糊口的漂母的恩惠，很是感激她，便對(duì)她說，將來必定要重重的報(bào)答她.那漂母聽了韓信的話，很是不高興，表示并不希望韓信將來報(bào)答她的. 后來，韓信替漢王立了不少功勞，被封為齊王，他想起從前曾受過漂母的恩惠，便命從人送酒菜給她吃，更送給她黃金一千兩來

14、答謝她.可見，對(duì)別人的善舉便是對(duì)自己的恩惠. 在一次戰(zhàn)爭(zhēng)中，一個(gè)上尉忽然發(fā)現(xiàn)一架敵機(jī)飛來，他憑著多年的戰(zhàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，迅速臥倒.他忽然發(fā)現(xiàn)十米外的一名士兵還在站著，他迅速的向那名士兵撲去，此時(shí)正好炸彈落地，他和那個(gè)小士兵都安然無恙，當(dāng)他回頭看時(shí)，他剛才所在的地方已經(jīng)炸成了一個(gè)大洞.這表明，有些時(shí)候，我們?cè)跓o意中幫助別人的時(shí)候也幫助了自己. “送人玫瑰，手留余香、”司馬光砸缸這個(gè)故事就是一個(gè)鮮明的例子.司馬光僅僅由于一個(gè)砸缸救人的故事而出名，進(jìn)而為他成名的道路上鋪墊了嶄新的道路. 助人就是助己，在幫助別人的時(shí)候就可能成就自己. 龍東地區(qū)(含雙鴨山、佳木斯、雞西、伊春、七臺(tái)河、鶴崗六市) 1

15、2．請(qǐng)從下面兩個(gè)文體中任選一題作文. 文題一：請(qǐng)以“開在心中的花”為題目，寫一篇文章. 文題二：閱讀下面的文字，按要求作文. 青少年正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)才干的時(shí)候，他們的成長(zhǎng)需要關(guān)心愛護(hù)，需要教育引導(dǎo)，需要批評(píng)鼓勵(lì)，需要寬松凈化的環(huán)境，需要…… 請(qǐng)以“我們年少，我們需要”為話題，自擬題目，寫一篇文章. 要求：（1）除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限. （2）表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲. （3）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名. （4）字?jǐn)?shù)在600字以上. 【考點(diǎn)】L1：命題作文；L3：話題作文． 【分析】【作文一寫作指導(dǎo)】 【審題立意】這是一道命題作文．題目的中心語是“花

16、”．這里應(yīng)該理解為其比喻義．可以將花比喻為美好的事情、故事或者思想、品格高上的人．“開在心中”說明這件事情、這個(gè)人、這個(gè)人的高尚思想在你心目中已經(jīng)留下了深刻的印象，震撼著你的心靈，即這件事或者這個(gè)人的所作所為深深的感動(dòng)著我、打動(dòng)著我，激勵(lì)著我，讓我心中泛起漣漪，感到美的存在．不管是寫事情還是寫人立足點(diǎn)應(yīng)該是正面的、積極向上的，不只是讓自己感動(dòng)，同時(shí)也能感動(dòng)別人，具有積極的社會(huì)意義，這樣的東西寫出來才有深度和廣度． 【構(gòu)思選材】此次作文主要寫成記敘文或記敘散文．可以圍繞一個(gè)人的某種（某些）高尚的精神、品質(zhì)，精心選擇兩三件事例，且有詳有略，這樣通過敘述幾件事情，把人物表現(xiàn)得更豐滿，性格更突出．例

17、如，將“花”比喻為母愛，可以這樣構(gòu)思：通過日常生活中，每當(dāng)遇到挫折時(shí)，是母親在默默的鼓勵(lì)我；每當(dāng)心靈創(chuàng)傷時(shí)，是母親在輕輕的撫慰我；每當(dāng)夏夜夢(mèng)醒，是母親在不停的為我扇風(fēng)；每當(dāng)身體不適時(shí)，總是母親沒日沒夜的照顧我等等小事的敘述，反映出母愛在我心目中留下了深刻的印象，表達(dá)了我對(duì)母親的感激之情． 【寫法指導(dǎo)】無論寫人，還是記事，均需注意人物形象刻畫的方法、記敘的順序、記述的詳略、以小見大、先抑后揚(yáng)等手法、內(nèi)容上的前后照應(yīng)、點(diǎn)題等方面的恰當(dāng)處理． 【作文二寫作指導(dǎo)】 【審題立意】這是一道話題作文．話題的中心語要圍繞“年少”“需要”這兩個(gè)詞語思考．“年少”是一個(gè)表示時(shí)間的詞語，指的是我們這個(gè)花季的年

18、齡．“需要”是話題的中心．我們需要的可能是物質(zhì)上的東西，也可能是精神上的追求．但無論那類需要，都必須是積極、健康、向上的，即對(duì)同齡人有積極的引導(dǎo)作用．例如我們需要的是“健康”、“感恩”“謙遜”“責(zé)任”“挫折”等等皆可． 【構(gòu)思選材】本次作文既可以寫作記敘文，又可以寫作議論文．如果寫作記敘文，我們可以通過一件或幾件具體的事件，描述我的需要的是什么（物質(zhì)、精神兩個(gè)方面夠可以），并點(diǎn)明其給我?guī)淼囊饬x或影響．例如，我們需要的是“微笑”．那么，我們就先寫我的生活中缺少“微笑”的事情或者寫“微笑”存在于我的生活中重大意義的事情即可．也可以寫成議論文，先確立自己的觀點(diǎn)“美好的生活離不開XXX”或“我們需

19、要誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)”等觀點(diǎn)，然后使用恰當(dāng)?shù)恼撟C方法加以充分的論證，最后總結(jié)，結(jié)束全篇的論述． 【寫法指導(dǎo)】寫作記敘文，注意以小見大、細(xì)節(jié)描寫等方法的恰當(dāng)使用；注意表達(dá)方式的綜合使用能力．寫作議論文，注意使用合理的論證結(jié)構(gòu)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼撟C方法，是自己的論證有力有據(jù)，令人信服． 【解答】【作文一范文】 開在心中的花 哦，那朵棲落于我心靈沃土中的花，你終于開放了！

20、 ﹣﹣題記 “唉，為什么還是不夠？”我嘆了一口氣，望著錢包里的錢，坐在床上，我沉思起來． “今天攢了2元，哦，今天又?jǐn)€了1元…”曾經(jīng)那些攢錢的日子，仍歷歷在目，想起那價(jià)值150元的滑冰鞋，我不禁低下了頭．我已經(jīng)有了140元，還差10元，我就可以買到我夢(mèng)寐以求的鞋了．但是，一想到昨天去那家商店時(shí)，老板對(duì)我說過的話，“小姑娘，我只能再為你等上一天了．很多顧客都想要這雙鞋，而且愿意出高價(jià)購(gòu)買，我只能再為你等最后一天了．”我就焦急萬分．可是10元，我再怎么拼命，一天也掙不了啊，想到這兒，那不爭(zhēng)氣的眼淚又滾落下來了． 我走出家門，來到了大街上，四

21、處張望，看看有什么東西能拿來?yè)Q錢．突然，啊，我的天！那是什么？一張十元的紙幣，我懷疑我出現(xiàn)了幻覺．我走近，再仔細(xì)看．天啊，真是10元錢．我連忙將它捧起來，輕輕地?fù)霊阎校疤袅?，錢夠了！”我高興地跳了起來．突然，耳邊一下子傳來了一個(gè)聲音“人要誠(chéng)實(shí)，做人要端端正正．”我被嚇了一跳，錢也便掉到了地上．對(duì)，人要誠(chéng)實(shí)，這不是我的錢，我不能亂用！但是，一想到商店里的滑冰鞋，我又改變了主意．“沒事，就一次，就一次．”我就這樣安慰著自己，又將錢捧起 ，裝進(jìn)了口袋． 回到家里，坐在我的床上，一抬頭，墻上“誠(chéng)實(shí)”兩個(gè)大字映入我的眼簾，耳邊又想起了“人要誠(chéng)實(shí)…”之后，我仿佛進(jìn)入了另外一個(gè)世界，在

22、那個(gè)世界里，我當(dāng)上了大官，有了很大的權(quán)利．許許多多的人來到我家里，送我房子，送我錢．而我，卻沒有將他們舉報(bào)，只是欣然接受了．后來我被人舉報(bào)，警察將我關(guān)進(jìn)了冷冰冰的監(jiān)獄，而這一切的一切，皆源于這10元錢．“啊”我大叫了一聲，看到那熟悉的書桌、熟悉的衣柜，我又回到了現(xiàn)實(shí)中，手里依然緊緊握著那10元錢．只是，不同的是，我已經(jīng)準(zhǔn)備將錢上交了．慢慢地，我覺得心里那朵誠(chéng)實(shí)之花在不斷綻放． 背上書包，跨進(jìn)校園，找到老師，將錢上交．老師一臉疑惑的看著我．于是，我把事情的來龍去脈告訴了老師，老師聽完我的話，臉上露出了欣慰的笑容． 最后，我那心儀的滑冰鞋終究還是被人買走了．不

23、過我一點(diǎn)也不覺得遺憾，有失必有得，雖然沒有得到滑冰鞋，但是我收獲了比滑冰鞋更重要的東西﹣﹣一朵開在心中的誠(chéng)實(shí)之花． 【作文二范文】 我們需要挫折 小草如果因?yàn)闆]有樹的偉岸而感到痛苦，那我們就不會(huì)見到遼闊的草原．貝殼如果因?yàn)樾闹械囊涣Ｉ扯械酵纯?，那它永遠(yuǎn)孕育不出珍珠．流水如果因?yàn)榍胺降臍堁露械酵纯?，那我們永遠(yuǎn)不會(huì)目睹飛流直下的壯觀．成長(zhǎng)，如果因?yàn)橛辛舜煺鄱纯啵敲慈松鷮⒉粫?huì)出現(xiàn)成功、幸福、希望． 挫折是成長(zhǎng)之路上必經(jīng)的岔道口．一個(gè)人沒有了挫折的支撐，那他永遠(yuǎn)也不會(huì)面臨選擇，去決定他下一步該踏上的旅程．張海迪如果沒有經(jīng)受挫折，那她永遠(yuǎn)也不

24、會(huì)成就她偉大的事業(yè)．馬克思如果沒有經(jīng)歷貧困，那他永遠(yuǎn)不會(huì)成為革命的領(lǐng)頭人． 挫折是痛苦背后的曙光．如果你認(rèn)為挫折是你的絆腳石，卡住了你的咽喉，凝固了你的血液，那么你錯(cuò)了．在挫折中，蘊(yùn)涵著巨大的財(cái)富，你潛心挖掘，那么它送給你的便是成功的密鑰，引領(lǐng)你打開擋在你面前的每一扇大門．如果你棄之于不顧，那么它匯報(bào)你的將是一望無際的黑暗． 挫折抑制了荊棘鳥尋找的道路，它不斷地給荊棘鳥以狂風(fēng)、暴雨、海浪．而荊棘鳥并沒有為此而恐懼，在穿過烏云之后，令它欣喜的是在陽光的照耀、在熠熠生活著的荊棘鳥！它成功了！而令它成功的，人們總不會(huì)聯(lián)想到挫折． 不少人嗟嘆自己財(cái)富微薄，挫

25、折便是財(cái)富．我們需要挫折，需要它帶給我們無盡的思索．因?yàn)榇煺垡苍鴰讜r(shí)阻擋了我們前進(jìn)的道路．小時(shí)，我們跌倒了，為什么大了不會(huì)再跌倒？因?yàn)槲覀冋酒饋砹?，我們克服了生命給我們帶來的第一個(gè)挫折．大時(shí)，我們失敗過為什么有些人在失敗上停滯不前？因?yàn)樗麄兣铝?，怕再去?jīng)受另一個(gè)挫折． 成長(zhǎng)之中，我們都需要挫折來磨煉．因?yàn)榻?jīng)歷過挫折的生命，便是那絢麗無比的彩虹． 龍東地區(qū)（農(nóng)墾、森工用） 12．請(qǐng)以“生活需要懂得品嘗”為題目，寫一篇文章. 【考點(diǎn)】L1：命題作文． 【分析】【審題立意】這是一篇命題作文．題目的關(guān)鍵詞語是“生活”“懂得”“品嘗”．“生活”指的是家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活．

26、“懂得”應(yīng)該理解為明白、深深領(lǐng)悟的意思．“品嘗”是“品味”“體會(huì)”的意思．“需要”是指應(yīng)該、必須的意思．這個(gè)題目可以理解為“我們應(yīng)該學(xué)會(huì)品味生活的真諦”． 【構(gòu)思選材】如果寫作記敘文，可以通過寫在學(xué)習(xí)生活、家庭生活中經(jīng)歷的一件（幾件）事情，使我們從中感受到某些生活啟示、道理．如果寫作以論文，可以圍繞“我們要學(xué)會(huì)品味生活的滋味，才能使生活豐富多彩”來寫作．可以從生活中的酸甜苦辣等方面依次論述即可． 【寫作手法】寫作記敘文，需要使用以小見大、細(xì)節(jié)描寫等寫法，還要安排好材料的詳略及多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用；寫作以論文，要運(yùn)用合理的論證方法，要學(xué)會(huì)精選論據(jù)，更要聯(lián)系自己生活實(shí)際，使論證更具有說服力．

27、 【解答】【范文】 生活需要懂得品嘗 在很小的時(shí)侯，就發(fā)現(xiàn)新華書店旁有一個(gè)老人在拉二胡．二胡悠揚(yáng)的聲音成了我童年對(duì)書店為數(shù)不多的記憶． 不久前，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，又在書店門前，遇見了他．老人和過去一樣，坐在第二級(jí)青白色的大理石上．老人身著黑裝，持著二胡．也許是以為二胡老舊的緣故吧，它發(fā)出的聲音總覺得怪怪的．聽著聽著，二胡聲似乎有些耳熟，細(xì)細(xì)一想，才知道這是一首二胡名曲，二泉映月．冥冥之中，仿佛看到了二泉玲玲作響的泉水，曲聲和泉聲一并而來，阿炳獨(dú)自坐在泉旁，一抒內(nèi)心的苦楚與惆悵． 老人每天面對(duì)著嘈雜的人群，刺耳的車?guó)Q聲，總是顯得淡定與從容．這里是市中心

28、，形形色色的人從他身前走過，老人對(duì)他們并不留意．塵世的浮華與喧囂，在他的眼中只是過往浮云，而他在乎的只是自己的手，自己的二胡，自己的二泉映月． 我忽然想起這樣一個(gè)詞“靜若止水”．他就像是荷葉上的一滴水，無論如何晃動(dòng)，它都有著自己的形狀，最后回到荷葉中央．老人才是這里的主人．城市的日新月異，時(shí)代的變遷，四季的交替，一切都在變化，但不變的，卻是童年是的二胡聲． 在如今這個(gè)社會(huì)，需要的更是這樣一份內(nèi)心的寧?kù)o，淡泊，豁達(dá)，不為外界所撓，以不變應(yīng)萬變． 取出十塊前，虔誠(chéng)地遞給老人，老人點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)他的演奏．咀嚼著老人生活的真味，我的心也寧?kù)o下來了．

29、 我喜歡讀書，不限題材、時(shí)間、地點(diǎn)，只要它是一本書或是一份報(bào)紙或一張有文字的紙，我就會(huì)看書就像生活，你讀的書越多，你的眼界就越廣闊，你所思考的就越多你怎樣看待書，你就會(huì)怎樣對(duì)待生活書等于生活． 我以前看書很快，一本書從不超過一天看完雖然速度很快，但是效果卻奇差我總是記不住書中的情節(jié)與書中的奧妙那種感覺就像是坐著纜車登上了山頂，雖也是在山頂，體會(huì)卻不如那一步步爬上頂?shù)娜说母惺懿恢局械拿篮镁跋?，不知那登頂?shù)目鞓窌吹锰?，就?huì)體會(huì)不到書中那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美好和奧密社火不也是如此嗎？什么都太快，就會(huì)忘記其中的過程和感受，只記得最后的結(jié)局 每個(gè)人的體會(huì)是不同的這些可以輕易

30、觸碰到人內(nèi)心的體會(huì)，在書頁(yè)翻動(dòng)的一剎那，被人遺忘在書中的一個(gè)偏遠(yuǎn)的角落這就像生活，有些細(xì)節(jié)就在我們眨眼間被拋到腦后；有些最重要的感情就在我們轉(zhuǎn)身的一剎那灰飛煙滅；有些重要的人就被我們一句話而傷的體無完膚有些事情需要后退一步退一步看自己，我終于透徹的看清，原來我誤會(huì)了過去其實(shí)那些被遺忘在記憶最角落的事情，可能就是那些最重要的事情有時(shí)候，我們應(yīng)該停下來用心體會(huì)生活的真味． 書就像生活一樣，慢慢讀，慢慢懂有時(shí)候還需要我們停下匆忙的腳步，去回味那過去了的喜怒哀樂，去咀嚼生活的真味． 　 13．閱讀下面文字，按要求作文. 傾聽，就是集中精力，開動(dòng)腦筋，認(rèn)真聽取.一個(gè)謙虛好學(xué)的

31、人，一個(gè)懂得善待他人的人，一個(gè)善于反思、自強(qiáng)不息的人，永遠(yuǎn)懂得傾聽. 傾聽，是親近自然的方式；傾聽，是接受信息的渠道；傾聽，是凈化心靈的藝術(shù)…… 傾聽自然的聲音，傾聽美妙的音樂，傾聽?zhēng)熼L(zhǎng)、朋友、同學(xué)真摯溫暖的話語……我們?cè)趦A聽中成長(zhǎng). 請(qǐng)以“傾聽”為話題，自擬題目，寫一篇文章. 要求： （1）除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限. （2）表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲. （3）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名. （4）字?jǐn)?shù)在600字以上. 【考點(diǎn)】L3：話題作文． 【分析】【審題立意】本文是一篇話題作文．“傾聽”意為“虛心地聽取”，所以它不是簡(jiǎn)單地聽取，更不是無意聽到

32、，而是一種有意聆聽，一種帶有主觀態(tài)度的聆聽．一定要選好傾聽對(duì)象．“傾聽”作為一個(gè)動(dòng)詞，它后面必須要帶一個(gè)名詞，不管這個(gè)名詞是抽象的還是具象的． 【構(gòu)思選材】我們可以由傾聽不同對(duì)象帶來的不感受入手，寫一篇敘事散文、抒情散文．例如，可以記敘一次傾聽朋友發(fā)牢騷的經(jīng)歷， 表現(xiàn)傾聽的重要性． 還可以采用片斷的形式，由傾聽世界各地的聲音表現(xiàn)對(duì)世界上饑餓、戰(zhàn)爭(zhēng)等現(xiàn)象的關(guān)注．還可傾聽春天的鶯歌燕語，我們感受到生命的活力；傾聽大海的潮起潮落，我們感受到激越的樂章和壯美的境界； 傾聽長(zhǎng)者的教誨，我們?nèi)玢宕猴L(fēng)； 傾聽朋友的訴說，我們感受到友誼的可貴．…無論從哪一個(gè)角度寫，都要思考如下問題：在什么情況下傾聽？﹣﹣傾

33、聽時(shí)的環(huán)境或氛圍， 有此傾聽才不同尋常； 傾聽的具體內(nèi)容是什么？﹣﹣既然是傾聽就必然有內(nèi)容，有此，文章才充實(shí)；傾聽時(shí)的感受怎樣？﹣﹣這是傾聽的目的，有此，文章才有深度和深意． 【寫法指導(dǎo)】注意使用細(xì)節(jié)描寫，尤其是心理細(xì)節(jié)描寫，來豐富“傾聽”的內(nèi)涵．注意在敘述基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)使用恰當(dāng)?shù)氖闱?、議論，抒發(fā)自己的內(nèi)心感受，使情感更真摯，更具有吸引力． 【解答】【范文】 傾聽二胡的聲音 我喜歡聽那位老人拉二胡，在每個(gè)星期天，我是發(fā)自內(nèi)心的喜歡． 我并不是一直叫他老人的，以前在心里叫他老頭，并非處于對(duì)他的不尊敬，只是覺得更有親切感．現(xiàn)在，是他的音樂讓我

34、覺得叫他老人更合適．老人并沒有什么引人注目的地方，而我卻欣賞他的干凈利落，他的衣服從不像其他街頭賣藝者那樣落魄的布滿灰塵．他的臉，我能清楚的看到那一道道皺紋，是歲月給他留下的嗎？宛若一張菊花臉．他拉的二胡曲，深沉而又極具生命力，仿佛老人把自己的生命都詮釋在那弦上，讓人聽上去心里載滿感動(dòng)．每次拉累了，他就靜靜地坐在那里，從來都不說話，像是在思考什么，又能思考什么呢？ 就這樣過了一個(gè)月又一個(gè)月，每個(gè)星期天，我們像約好了一樣，我一定會(huì)到那個(gè)街角路口，老人也一定會(huì)來，我在想，自己聽他拉二胡時(shí)的心情和別人坐在咖啡館里是一樣的吧，多么愜意??！ 終于有一天，我按捺不住自己的好奇心

35、，等他一曲終了時(shí)，輕聲說：“爺爺，您什么時(shí)候練的二胡啊？拉的真好．” 他，那位老人，一點(diǎn)反應(yīng)都沒有． 我吃了閉門羹，可也奇怪，以我的音量他不可能沒聽見?。?，他抬起頭了． “爺爺，您聽到我說話了嗎？” 他看見我嘴唇在動(dòng)，好像明白了我的意思．他笑了，他的笑一下子就讓我想到了菊花，他努力地用手比劃著，要讓我明白，他是個(gè)聾啞人，他聽不到我說話，也無法與我用口語交流． 我很驚奇，一位聾啞人，竟然能把二胡拉得那么好，那么傳神．我想，他是在用生命拉二胡吧．我作為他的聽眾，聽到了他心靈深處的琴弦發(fā)出的聲音．他又“告訴”我，他從小就喜歡音樂，雖然，他

36、聽不到外界的聲音，但是他仿佛能聽到有一個(gè)聲音在告訴他不能放棄，有夢(mèng)想就一定要努力．所以，他開始拉二胡，而且使二胡陪他走過了人生的風(fēng)風(fēng)雨雨… 我們就這樣“交談”了一下午，他用手勢(shì)告訴了一句讓我永遠(yuǎn)不忘的話：“孩子，我從來沒有寂寞過，因?yàn)槲矣卸蹦且豢?，我很心酸，眼淚充盈著眼眶，那一句“我不寂寞”讓我的心五味雜陳．但是，我笑了，老人也笑了．那笑容感動(dòng)了我們自己．我微笑著揮揮手，在心里說下一個(gè)周日見．再次聽到二胡曲，我學(xué)會(huì)的不僅僅是享受，還有傾聽，還有理解，還有困境中的堅(jiān)持． 走在人生的路上，把心靜下來，認(rèn)真傾聽，我想會(huì)有意想不到的收獲． 牡丹江市 四、寫作(第

37、29題，50分) 29.從下面兩個(gè)文題中任選一題作文.(50分) 文題一: 請(qǐng)將“ 的力量”補(bǔ)充完整，寫一篇文章. 文題二: 記憶中的一些事，就像顆顆晶瑩的珍珠，親人的呵護(hù)是記憶中的珍珠，老師的教誨是記憶中的珍珠，同學(xué)的鼓勵(lì)是記憶中的珍珠……些珍珠散落在我們過往的生活中，希望你能把那些難忘而珍貴的往事，從記憶中“撿拾”出來. 請(qǐng)以“撿拾記憶中的珍珠”為題目，寫一篇文章. 要求: ①文中不能出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校、姓名；②抒發(fā)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲；③字?jǐn)?shù)在600 字左右；④除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限. 略 齊齊哈爾市、黑河市、大興安嶺 28．從下面兩個(gè)文題中任選一題作文

38、. 文題一：請(qǐng)將題目“走，讓我們一起 ”補(bǔ)充完整，寫一篇文章. 文題二：人生總有很多相遇.與他人相遇，也許就是一次心靈的碰掩；與自然相遇，也許就是一次靈魂的洗禮；與書籍相遇，也話就是一次心智的陶冶；與歷史相遇，也許主是一次精神的升華……總有一次相遇，會(huì)觸動(dòng)我們的心靈，溫暖我們的人生.請(qǐng)以“相遇”為話題，自擬題目，寫一篇文章. 要求：（1）除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限. （2）表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲? （3）文中不得出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實(shí)的地名、校名、人名等信息# （4）字?jǐn)?shù)在600字以上. 【答案】 （1） 走，讓我們一起珍視往昔 “我說你是人間四月天，笑響點(diǎn)亮了

39、四面風(fēng)，輕靈，在春的光艷中交舞著變”.從我遇見你開始， 你似乎一直在為我編織文學(xué)的夢(mèng).那時(shí)懵懂的我，總愛聽你念絕句，聽你把滿天大雨劃為古韻，把 墨畫畫在心里.是紅樓夢(mèng)嗎？是蘇小妹嗎？是陸游嗎？是李太白嗎？太多太多了，讓我覺得我們一起走過的日子就像一場(chǎng)屬于文學(xué)的盛大的桃花宴，甜美而滋潤(rùn).這樣的你，這樣深沉，儒雅，才華橫溢的你. “凝望里，你被望成千翼之鳥；聆聽里，你被聽成千孔之笛.”記得你說，你要帶我們這群孩子去北京，看看清華、北大這樣的名校值不值得奮斗.記得你說，學(xué)習(xí)有時(shí)候不在于智力而在于毅力.也曾記得，你讀張潔的《我的四季》“一個(gè)人，要是能夠期待，就能夠全力以赴.”那堅(jiān)定的聲音，我從來不敢

40、忘記.那時(shí)的盛夏，梧桐落下一地清涼的綠意，鋪墊我們一起走過的光景.這樣的你，這樣熱情， 奮斗，誨人不倦的你. “說是那寂寞的秋的清愁，說是那遼遠(yuǎn)的海的相思，假如有人問我的煩憂，我不敢說出你的名字.”有你的三年短暫得就像睡了—覺，可是正是在這一覺里，你讓春風(fēng)寄給我一場(chǎng)幸福的夢(mèng).在夢(mèng)里，你教給我文學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是你教會(huì)我自信，奮斗.現(xiàn)在想起來，我們一起走過的時(shí)光，就像一席涼涼的煙雨，點(diǎn)灑在花前，我的眉間.這樣的你，這樣循循善誘，讓我銘記的你. “愿你有個(gè)燦爛的前程，愿你有情人終成眷屬，愿你在塵世獲得幸福.”一支曲子已=溫柔而起，是不是你的二胡弦音？想象的河流正奔向遠(yuǎn)方，有沒有浸透你

41、的夢(mèng)境？再小坐一會(huì)吧，喝一口碧螺春再走吧，我們一起走過的日子已經(jīng)結(jié)束，我將用整個(gè)春天為你餞行. 親愛的老師，請(qǐng)?jiān)试S我最后改變舒蘭的《鄉(xiāng)色酒》來感謝你陪我走過這三年： 三年來，你用文字浸染了我，我正年少韶華正好，你濃，春色也濃；三年后，我在考場(chǎng)回憶你， 你是一杯清水酒，你滿，思念也滿. （2） 最美麗的相遇 我遇見一棵樹 那是一株槐樹.樹皮粗獷，絞路深鑿，樹身暴筋虬結(jié).秋陽照在那一片粗糙的木紋上，竟像炒栗子似的，爆出一片干燥郁烈的芬芳. 在菁菁的石磚上只站立著這一棵樹.但旁邊不知哪里來的幾 股細(xì)細(xì)的鋼絲卻硬生生地扎進(jìn)樹身中，戳進(jìn)心臟的最隱秘之處，呈現(xiàn)一種血的顏色. 皮膚上的汗毛不

42、由地張開，風(fēng)細(xì)細(xì)微微地從遠(yuǎn)處吹來，我閉上眼努力地去觸摸風(fēng)的脈搏.無數(shù)的綠色在風(fēng)里晃蕩，翻折，刷刷作響.翅膀的振動(dòng)，蚯蚓的腹部爬過草葉的窣窣聲在一瞬間都被風(fēng)扯遠(yuǎn).我滿耳只聽見的并不是那種鼓矂的蟬聲，而是那綠葉說與云聽的呢喃聲——盡管遭遇不幸，卻依然堅(jiān)強(qiáng)地站立在大地上，以風(fēng)雨為伴，從容而美麗地生存著.那飽滿而豐實(shí)的生命仿佛一條河流，細(xì)細(xì)地流淌到更遠(yuǎn)的地方. 我遇見一個(gè)人 陽光在迷蒙的展霧中展開那沒有喧嘩的光和熱.他抱著一捧花，站在路旁.細(xì)小的白色花朵藏在綠葉里，他的目光深沉，卻有一種說不出的柔和，像江南一池微涼的春水.葉脈上猶然含著朝露，膩著月光，陳舊而又細(xì)膩的香味滲進(jìn)每一縷葉紋中. 他低頭

43、看著自己的鞋，不吆喝，不抱怨，只是微微笑著.我順著他溫和的目光望去，那是一雙黒布白底的鞋，看得出來是依照著腳的形狀一層一層迭起來，一針一針縫進(jìn)去的.穿著這樣的鞋，想必心也是暖呵呵的.他終是抬起了頭.我看見他的眼晴很亮，那樣亮，在淺淺的晨光中，流動(dòng)著異樣光彩. 美，是那花，是那人.我不由走近他.花聲更加清晰了. “這花真好，怎么賣的？ ”“八毛錢一 把.”我將硬幣放到他掌心處，他將花遞給我，與其說是遞，不如說是抱.滿滿 的一大捧，就在我的背彎里綻放著.馬路的鳴笛聲在花香中愈來愈遠(yuǎn)，終于，我只能聽見花瓣舒展的聲音.我將花抱緊， 再看向他，生怕他后悔似的.他笑笑，也緊了緊懷中的花.他的目光遂又落回

44、他的布鞋上.所有的過往都被溫柔擱置在那雙眼里. 我聽見呢喃聲，來自于我先前所遇見的一棵樹.“要堅(jiān)韌而又溫柔地活著.”花香在此刻突然襲入鼻間.我猛一抬頭，看見了他.他的身影漸漸與那棵樹重合，不再分離，如人一樣的樹，如樹一樣的人，是否他們的腳底都有一個(gè)根，然 后相連著，葡匐在大地深處？ 【解析】 （1）試題分析：這是一道半命題作文.“我們”可以指親人、同學(xué)、老師、友人，但同字們的視野不妨開闊些，能與“我”組成“我們”的，還可以是物品、風(fēng)景 、書籍、興趣……只要是陪伴“我”走過的，具有回憶價(jià)值的人、事、物都可以進(jìn)入“我們”的范圍.“一起”“走”也就是“同行”的意思，“走”是個(gè)過程，怎樣讓這個(gè)過

45、程閃現(xiàn)異彩，這取決于文章的立意能否創(chuàng)新.可補(bǔ)充的詞語可以填寫“高興”“快樂”等詞語.文章成功的關(guān)鍵是看你選取的“我們”有沒有價(jià)值和美點(diǎn).如寫“我”的興趣是繪畫，繪畫9年來與“我”同行，“我”兩次幾乎要放棄，但繪畫的魅力使“我”選擇堅(jiān)持，走向成功.例如 寫“我”和“你”的交往，開始時(shí)“我”自私任性，“你”卻很會(huì)包容，離別時(shí)仍然給“我”一片真誠(chéng)，“我”反省、追悔，由衷希望“我們”再一次“一起走迓”……這種把文章定位在“嚴(yán)于解剖自己”上的“一起走過”就閃發(fā)著“自我反省”的異彩；再如寫麥?zhǔn)者@件事，不是把自己定位在“接受勞動(dòng)鍛煉”和“體味勞動(dòng)辛苦”上，而是原汁原味地描寫兒時(shí)田埂上的歡蹦追逐、摘香葉泡熱茶

46、、盼好菜叫吃飯……這是一幅多么美麗和諧的秋收?qǐng)D.這道作文題要寫成記敘文或記敘散文，可以采用以小見大的寫法，在敘述親身經(jīng)歷的基礎(chǔ)上，通過我和他人一起所做事情的詳細(xì)描述，并在敘述中適當(dāng)?shù)厥闱椤⒆h論，揭示文章的主旨. 考點(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章.能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E. 綏化市 30．從下面兩個(gè)文題中任選一題寫作文. 文題一： 風(fēng)雨中，大樹依然在堅(jiān)定的站立，玫瑰花被請(qǐng)進(jìn)室內(nèi)，那顆狗尾草在不停的搖晃，可它努力地挺直了腰身.同學(xué)們，面對(duì)生活中的艱難坎坷，面對(duì)歧視，我們應(yīng)該選擇堅(jiān)強(qiáng). 請(qǐng)以“風(fēng)雨中的狗尾草”為題目寫一篇作文. 文題二： “寬”即打開人生格局，“容”乃采擷智慧美德.只

47、有讓“寬容”與成長(zhǎng)攜手，年少的你才能用“寬容”的音符奏響青春最美的和弦！ 請(qǐng)將“寬容若在，__________”這個(gè)題目補(bǔ)充完整后寫一篇文章. 要求： ①文章要有真情實(shí)感，主題要鮮明，思路要清晰. ②除詩(shī)歌、戲曲外，文體不限；不得套寫、抄襲. ③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名.字?jǐn)?shù)在600字左右. 【答案】 （1） 風(fēng)雨中的狗尾草 暴風(fēng)雨總會(huì)來臨，那就讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！ ——題記 只有在失敗、挫折中成長(zhǎng)才能歷練自我、超越自我.因此，面對(duì)風(fēng)雨，我總是從容淡定，堅(jiān)信風(fēng)雨過后，一切都會(huì)柳暗花明.因而每次狂風(fēng)暴雨之后，我都會(huì)觸摸成功之花，聞到屬于自己的芬芳. 傷

48、心橋下春波綠 那一晚的雨平和而清冷，城市上空的燈火漸次綻放然后混合在一起，竟成為一種有些血腥的顏色.我徘徊在雨中，那種刺骨的冰冷一直涼到腳底.風(fēng)雨中，我失意得如一只流浪的狗，沒有方向地亂竄…… 一想起試卷上的叉叉圈圈，我的心就如針刺一般.此刻的風(fēng)雨毫不留情地將我摧毀，把考試失利的傷痛推向了極點(diǎn).迷亂中我踏上那滄桑而古老的老橋，這兒曾是我兒時(shí)的樂園，曾是我成長(zhǎng)的起點(diǎn).老橋以它那博大的心胸接納我，用它那深沉的靜思化解我的憂傷.就連那漾起春波的綠水，也似乎在啟示著我要冷靜思考，突出重圍. 我的路在何方？成功的芬芳，讓我醒悟.失意如水，堅(jiān)強(qiáng)似橋，只要信念堅(jiān)定，終會(huì)再度輝煌…… 家園溫馨

49、心花綻 冷冷的雨把周圍空氣里的溫度帶走，把燥熱的泥土變得冰涼，黑夜把荊棘、蒿草的輪廓涂抹成黑色，在這失去溫度的寂靜里，我小心翼翼地摸索著回家的路…… 到站了，雨停了.可心還在滴血，成績(jī)下滑的痛楚一直縈繞于心頭.“回來了？”爸爸一邊叭啦叭啦地抽煙一邊問道.“嗯.”我低聲地應(yīng)答.“考試成績(jī)?cè)趺礃?？”他又?“很差.”我吞吞吐吐地說道.他沉默了，眼睜睜地看著那煙燒到了盡頭，不留痕跡地滾落下來.我想：我的命運(yùn)也大概如此吧.可沒想到父親心平氣和地說：“沒事，咱重來，你也有過屬于自己的輝煌，我們把它找回來.” 是??！面對(duì)挫折，我應(yīng)更加堅(jiān)強(qiáng)，努力地找回那屬于自己的春天. 風(fēng)雨澆開幽蘭香

50、高山那邊是大海，只要我們信念堅(jiān)定，就會(huì)邁向人生的大海.然而在前行的路途中，我們會(huì)遭遇風(fēng)雨、歷經(jīng)坎坷……只要我們不忘努力，不斷奔突，就會(huì)走出困境，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想. 在挫折中，我得到了歷練；在雨季里，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng).在那無盡的黑夜中，希望如一支燭火，照亮人生的道路.在努力血拼中，我聞到幽蘭的芬芳，看到人生的未來…… 不管前方的路有多遠(yuǎn)，不管生命中還有多少風(fēng)和雨，我都會(huì)一路走來，一路歌.因?yàn)轱L(fēng)雨中，成功之花綻放在生命的枝頭，我欣然地觸摸到生命的芬芳…… （2） 寬容若在，美麗就在 寬容是人們生活中至高無尚的美德．每個(gè)人都各有所長(zhǎng)，各有所短，不足為奇．在現(xiàn)實(shí)中每個(gè)人都會(huì)有不如意或者失敗的時(shí)候，而

51、你面對(duì)遇到的這些困難又竭盡全力仍難以逾越的屏障時(shí)，怎么辦 寬容是一片寬廣而浩瀚的海，包容了一切，也能化解了一切．因此，生活需要寬容，她是一種無聲的教育． 寬容對(duì)待自己，就是心平氣和地去工作，生活．惟有寬容的人，其信仰才更真實(shí)．這種心境要充實(shí)到自己的良好工作中去．所以說，寬容的偉大在于發(fā)自內(nèi)心，真正的寬容總是真誠(chéng)的，自然的；寬容是一種充滿智慧的處世之道，吃虧是福，誤解不太計(jì)較，其實(shí)就是一種博大的胸懷和真誠(chéng)的態(tài)度．它使我們認(rèn)識(shí)到自己得到別人的理解，也使別人值得我們的寬容． 處處寬容別人，決不是軟弱，而是人的待人藝術(shù)．與別人為善，就是與自己為善；與別人過不去就是與自己過不去．只有寬容地看待人生和

52、體諒他人時(shí)，才可以獲取一個(gè)放松，自在的人生，才能生活在歡樂與友愛之中，心中就會(huì)少一份懊悔和沮喪，就能在心底樹起一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的我．只要你具備了真正的寬容，必能取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，你自已將得到一片藍(lán)天，微笑著對(duì)待人生． 古人云：金無足赤，人無完人．要知道人并不是自己在單行，在這個(gè)世界上，雖然人們各自走著自己的生活之路，但是紛紛攘攘中難免有碰撞．在生活中我們難免與人發(fā)生摩擦和矛盾，其實(shí)這些并不可怕，可怕的是我們常常不愿去化解它，而是讓摩擦和矛盾不斷升級(jí)，使事情發(fā)展到不可收拾的地步．這就必須學(xué)會(huì)用寬容的心去體諒他人，真誠(chéng)的把微笑寫在臉上，多說一聲對(duì)不起，其實(shí)這就是一種美．當(dāng)我們用平實(shí)真摯，清靈空潔的心去

53、寬待對(duì)方時(shí)，對(duì)方當(dāng)然不會(huì)沒有感覺，這樣心與心之間才能架起溝通的橋梁．從此我們也獲得了寬待，獲得了快樂． 寬容是一種美，當(dāng)你做到了，你就是美的化身．一個(gè)人能否以寬容的心去對(duì)待周圍的一切，是一種素質(zhì)與修養(yǎng)的體現(xiàn)．大多數(shù)人都希望得到別人的寬容和諒解，可是自己卻做不到這一點(diǎn)，因?yàn)榭偸前褎e人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤看成煩惱與怨恨．常言道："世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷．" 如果人人有這樣寬闊的胸懷，人類就會(huì)多一份理解，多一份善美，多一份珍重，生活中的酸舔苦辣也將化作五彩的樂章． 天空寬容了云霧，于是擁有了神韻；人生寬容了遺憾，我們便擁有了未來．這一切鑄成了幸福，和諧和事業(yè)有

54、成，這就是一個(gè)人豐富多彩的生活寫照. 【解析】 考點(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章.能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E. 古詩(shī)詞鑒賞 大慶市 9．（5分）閱讀下面的古詩(shī)文，完成下列各題 [古詩(shī)閱讀] 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齊魯青未了. 造化鐘神秀，陰陽割昏曉. 蕩胸生層云，決眥入歸鳥. 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小. （1）下列對(duì)本詩(shī)的鑒賞不正確的一項(xiàng)是　 　 A．首聯(lián)詩(shī)人自問自答，其中“青未了”三字寫出了泰山蒼翠和連綿不斷的特點(diǎn). B．頷聯(lián)“鐘”字用擬人的修辭手法將大自然寫得似乎有了感情；“割昏曉”三字則用比喻的修辭手法將泰山的高峻綿長(zhǎng)寫到了極致. C．頸聯(lián)寫山中層出

55、不窮的云氣使詩(shī)人的心胸心胸蕩漾，歸鳥進(jìn)入眼簾，時(shí)已薄暮. D．全詩(shī)八句沒有一個(gè)“望”字，但作者緊緊圍繞詩(shī)題“望岳”中的“望”字，由遠(yuǎn)望寫到近望，再寫到凝望. （2）“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”兩句歷來被人稱道，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析. 哈爾濱 龍東地區(qū)(含雙鴨山、佳木斯、雞西、伊春、七臺(tái)河、鶴崗六市) 7．【古詩(shī)賞析】 己亥雜詩(shī) 龔自珍 浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯. 落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花. 這首詩(shī)的最后兩句千古傳誦，你認(rèn)為是什么原因？ 【考點(diǎn)】EB：詠志詩(shī)． 【分析】這首詩(shī)是清代詩(shī)人龔自珍寫的組詩(shī)《己亥雜詩(shī)》中的第五首，寫詩(shī)人離京的感受．全詩(shī)分前后兩部分，前兩句為第

56、一部分，后兩句為第二部分．在第一部分里，詩(shī)人以天涯、日暮、落花寫出一片浩蕩的離愁，以落花自況，賦予自己的身世之感；第二部分以落花為過渡，從落花﹣﹣春泥展開聯(lián)想，把自己變革現(xiàn)實(shí)的熱情和不甘寂寞消沉的意志移情落花，然后代落花立言，向春天宣誓，傾吐了深曲的旨意，展示了詩(shī)人博大的胸懷，揭示了一種難能可貴的生命價(jià)值觀． 【解答】本題考查詩(shī)歌關(guān)鍵句賞析．詩(shī)歌句子賞析需要我們?cè)诹私庠?shī)歌的結(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答，常見的答題格式：本句運(yùn)用了什么修辭或?qū)懽鞣椒?，寫出來什么?nèi)容，表達(dá)了什么感情．可從手法、情感、語言等方面任選一面作答，言之有理皆可．詩(shī)歌常見的思想感情：憂國(guó)憂民，建功報(bào)國(guó)，懷古傷今，懷才不遇

57、，思鄉(xiāng)懷人等． 詩(shī)人借花落歸根，化為春泥，抒發(fā)了自己積極向上的人生態(tài)度． 紅，本指脫離花枝的花，但是，并不是沒有感情的東西，即使化做春泥，也甘愿培育美麗的春花成長(zhǎng)．不為獨(dú)香，而為護(hù)花．表現(xiàn)詩(shī)人雖然脫離官場(chǎng)，依然關(guān)心著國(guó)家的命運(yùn)，不忘報(bào)國(guó)之志，以此來表達(dá)他至死仍牽掛國(guó)家的一腔熱情；充分表達(dá)詩(shī)人的壯懷，成為傳世名句．寄托了詩(shī)人雖然脫離了官場(chǎng)，但依然關(guān)心著國(guó)家的命運(yùn)，不忘報(bào)國(guó)的情懷． 答案： 這兩句詩(shī)以“落紅”和“春泥”為喻，表達(dá)了作者雖辭官離京，仍然關(guān)心國(guó)家前途和命運(yùn)的思想感情（或體現(xiàn)奉獻(xiàn)精神）． 參考譯文： 浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠(yuǎn)處延伸，離開北京，馬鞭向東一揮，感覺就是人在

58、天涯一般．我辭官歸鄉(xiāng)，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用． 龍東地區(qū)（農(nóng)墾、森工用） 　7．閱讀古詩(shī)文，回答下列各題. 【 古詩(shī)賞析 】 過零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星.山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍. 惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁.人生自古誰無死？留取丹心照汗青. 這首詩(shī)的最后兩句抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 【考點(diǎn)】EB：詠志詩(shī)． 【分析】這是一首永垂千古的述志詩(shī)．詩(shī)的開頭，回顧身世．三四句承上從國(guó)家和個(gè)人兩個(gè)方面，繼續(xù)抒寫事態(tài)的發(fā)展和深沉的憂憤．五六句喟嘆更深，以遭遇中的典型事件，再度展示詩(shī)人因國(guó)

59、家覆滅和己遭危難而顫栗的痛苦心靈．結(jié)尾兩句以磅礴的氣勢(shì)收斂全篇，寫出了寧死不屈的壯烈誓詞． 【解答】本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與分析，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就要注意結(jié)合整首詩(shī)的主要內(nèi)容、主題思想來分析．本詩(shī)通過對(duì)自己身世的敘述，表達(dá)了作者對(duì)自己身世飄零，國(guó)家敗亡的痛心，體現(xiàn)了他慷慨激昂的愛國(guó)熱情和視死如歸的高風(fēng)亮節(jié)，以及舍生取義的人生觀．可抓住詩(shī)句中“誰無死”、“丹心”、“汗青”等詞語來理解與把握主題思想，這樣就容易理解． 答案： 表現(xiàn)了詩(shī)人舍生取義和堅(jiān)貞不屈的民族氣節(jié)． 參考譯文： 回想我早年由科舉入

60、仕歷盡辛苦，如今戰(zhàn)火消歇已熬過了四個(gè)年頭．國(guó)家危在旦夕恰如狂風(fēng)中的柳絮，個(gè)人又哪堪言說似驟雨里的浮萍．惶恐灘的慘敗讓我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虜可嘆我孤苦零?。松怨乓詠碛姓l能夠長(zhǎng)生不死？我要留一片愛國(guó)的丹心映照史冊(cè)． 牡丹江市 (一) 賞析《山坡羊·潼關(guān)懷古》回答11-12題.(共5分) 山坡羊·潼關(guān)懷古 張養(yǎng)浩 峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路.望西都，意躊躇.傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土.興，百姓苦；亡，百姓苦. 11.請(qǐng)寫出這首元曲中表現(xiàn)作者同情百姓的語句.(2分) 12.試分析“峰巒如聚，波濤如怒”中加點(diǎn)字的表達(dá)效果.(3 分) 11.興，百姓苦；亡，百姓苦

61、. 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):(2分)興，百姓苦1分；亡，百姓苦1分. 12.示例:“聚”寫出了潼關(guān)在重重山巒的包圍之中，“怒”形容黃河之水奔騰澎湃，這句話從視覺和聽覺寫出了謹(jǐn)關(guān)的險(xiǎn)要，暗示這里是兵家必爭(zhēng)之地. 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):(3分)“聚”字分析1分，“怒”宇分析1分，表達(dá)效果1分. 齊齊哈爾市、黑河市、大興安嶺 綏化市 賞析《沁園春·雪》 北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄.望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔.山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高.須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈. 江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰.惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷.一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕.俱往矣，數(shù)

62、風(fēng)流人物，還看今朝. ①這首詞氣勢(shì)恢宏，意境壯美.上闋寫的是______，下闋寫的是________，再現(xiàn)了一代偉人的豪邁氣概. ②“山舞銀蛇，原馳蠟象”運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法，請(qǐng)進(jìn)行賞析. ①北國(guó)雪景，評(píng)說歷史（英雄）（1分）②運(yùn)用比喻的手法，將群山比作舞動(dòng)的銀蛇，高原比作奔跑的蠟像；同時(shí)，“舞、馳”兩個(gè)又化靜為動(dòng)，使所描繪的景物生機(jī)勃勃，生動(dòng)活躍.（2分） 名著閱讀及文學(xué)常識(shí) 大慶市 5．下列關(guān)于文學(xué)、文化常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　　） A．魯迅，原名周樹人，文學(xué)家、思想家、革命家．她的作品《故鄉(xiāng)》《孔乙己》均選自小說集《吶喊》 B．《孟子》是記錄戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家、政治家、教育家

63、孟軻及其弟子的思想觀點(diǎn)和政治活動(dòng)的書 C．在《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說中，主人公保爾對(duì)生命價(jià)值的思考，是他在患傷寒癥病愈后，在烈士墓前進(jìn)行的 D．古人將“山的南面，水的北面”稱作“陰”．《愚公移山》中“達(dá)于漢陰”是指“到達(dá)漢水的北面” 答案：D 哈爾濱 4．（3分）名著中人物和情節(jié)對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（ ） A．孫悟空——三打白骨精（《西游記》） B．李逵——拳打鎮(zhèn)關(guān)西（《水滸傳》） C．曹操——敗走華容道（《三國(guó)演義》） D．格列佛——游歷慧骃國(guó)（《格列佛游記》） 【答案】B 【解析】 試題分析：應(yīng)為“魯提轄”. 考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí).能力層級(jí)為識(shí)記A.

64、龍東地區(qū)(含雙鴨山、佳木斯、雞西、伊春、七臺(tái)河、鶴崗六市) 5．名著閱讀 【甲】他來自農(nóng)村，老實(shí)，健壯，堅(jiān)韌.來到北京后，他選擇了當(dāng)時(shí)城市底層老百姓很普通的行業(yè)﹣拉洋車.他自尊好強(qiáng)，吃苦耐勞，經(jīng)歷了三起三落，他失去了生活的信心，最后變成了麻木、狡猾、自曝自棄的行尸走肉. 【乙】“你以為，因?yàn)槲腋F、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯(cuò)了!﹣我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣!……我們站在上帝腳跟前，是平等的﹣因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?” （l）【甲】文中的“他”是小說《　駱駝祥子　》中的主人公，該小說的作者是　老舍　. （2）【乙】文是19世紀(jì)英國(guó)一位文學(xué)家創(chuàng)作的世界名著中的

65、主人公　簡(jiǎn)?愛　的精彩對(duì)白，這部作品塑造升了一個(gè)　追求平等，獨(dú)立自主，自尊自愛　的女性形象. 【考點(diǎn)】F4：名著綜合． 【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著的掌握．第一小題考查的是老舍先生的《駱駝祥子》，第二小題考查的是《簡(jiǎn)?愛》． 【解答】（1）本題考查學(xué)生對(duì)《駱駝祥子》的理解與掌握．《駱駝祥子》是一本名著，作者是老舍先生，主要人物是祥子，主要事件是祥子買車的三起三落．據(jù)此可作答． （2）本題考查學(xué)生對(duì)《簡(jiǎn)?愛》的理解與掌握．《簡(jiǎn)?愛》著名作家夏洛蒂勃朗特的代表作．這是一部以主人公的名字命名的小說．簡(jiǎn)?愛認(rèn)為人生而平等，她追求獨(dú)立自主，自尊自愛．據(jù)此可作答． 答案： （1）《駱駝祥子》；老

66、舍 （2）簡(jiǎn)?愛；追求平等，獨(dú)立自主，自尊自愛．（4分，每空l分） 　龍東地區(qū)（農(nóng)墾、森工用） 5．名著閱讀 【甲】他來自農(nóng)村，老實(shí)，健壯，堅(jiān)韌.來到北京后，他選擇了當(dāng)時(shí)城市底層老百姓很普通的行業(yè)﹣拉洋車.他自尊好強(qiáng)，吃苦耐勞，經(jīng)歷了三起三落，他失去了生活的信心，最后變成了麻木、狡猾、自曝自棄的行尸走肉. 【乙】“你以為，因?yàn)槲腋F、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯(cuò)了!﹣我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣!……我們站在上帝腳跟前，是平等的﹣因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?” （l）【甲】文中的“他”是小說《　駱駝祥子　》中的主人公，該小說的作者是　老舍　. （2）【乙】文是19世紀(jì)英國(guó)一位文學(xué)家創(chuàng)作的世界名著中的主人公　簡(jiǎn)?愛　的精彩對(duì)白，這部作品塑造升了一個(gè)　追求平等，獨(dú)立自主，自尊自愛　的女性形象. 【考點(diǎn)】F4：名著綜合． 【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著的掌握．第一小題考查的是老舍先生的《駱駝祥子》，第二小題考查的是《簡(jiǎn)?愛》． 【解答】（1）本題考查學(xué)生對(duì)《駱駝祥子》的理解與掌握．《駱駝祥子》是一本名著，作者是老舍先生，主要人物是祥子，主要事件是祥子買車的