【人教部編版小學(xué)語(yǔ)文】坐井觀天優(yōu)質(zhì)課件3

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1、 12、坐井觀天坐井觀天人教版二年級(jí)上冊(cè) 12、坐井觀天人教版二年級(jí)上冊(cè)觀看坐井觀天觀看坐在井里看天坐井觀天初讀課文，了解脈絡(luò)。1、齊讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2、再讀課文（自由朗讀），動(dòng)動(dòng)你的小手標(biāo)出本篇課文有幾個(gè)自然段？3、思考，課文主要講了誰(shuí)和誰(shuí)，它們之間發(fā)生了什么事呢？初讀課文，了解脈絡(luò)。yn青蛙坐在青蛙坐在井里井里。小鳥(niǎo)飛來(lái)，落在上。小鳥(niǎo)飛來(lái)，落在上。井沿井沿 舉一反三舉一反三碗碗沿沿河河沿沿舉一反三碗沿河沿你從哪兒來(lái)呀？你從哪兒來(lái)呀？我從天上來(lái)，我從天上來(lái)，飛了一百多里，口飛了一百多里，口渴渴了，了，下來(lái)找點(diǎn)水下來(lái)找點(diǎn)水喝喝。第一次對(duì)話第一次對(duì)話你從哪兒來(lái)呀？我從天上來(lái)，第一

2、次對(duì)話 朋友，別說(shuō)大話朋友，別說(shuō)大話了！天不過(guò)井口那么了！天不過(guò)井口那么 大，還用飛那么遠(yuǎn)大，還用飛那么遠(yuǎn) 嗎？嗎？你弄錯(cuò)了，天你弄錯(cuò)了，天無(wú)邊無(wú)際，大得很無(wú)邊無(wú)際，大得很 哪！哪！第二次對(duì)話第二次對(duì)話 朋友，別說(shuō)大話 你弄錯(cuò)了，天第天不過(guò)井口那么大天不過(guò)井口那么大【人教部編版小學(xué)語(yǔ)文】坐井觀天優(yōu)質(zhì)課件3【人教部編版小學(xué)語(yǔ)文】坐井觀天優(yōu)質(zhì)課件3【人教部編版小學(xué)語(yǔ)文】坐井觀天優(yōu)質(zhì)課件3【人教部編版小學(xué)語(yǔ)文】坐井觀天優(yōu)質(zhì)課件3【人教部編版小學(xué)語(yǔ)文】坐井觀天優(yōu)質(zhì)課件3青蛙和小鳥(niǎo)為青蛙和小鳥(niǎo)為什么有不同的什么有不同的看法？看法？用用“因?yàn)橐驗(yàn)樗运浴闭務(wù)務(wù)務(wù)勛约旱睦斫狻Ｗ约旱睦斫?。青蛙和小鳥(niǎo)為什么有

3、不同的看法？朋友，朋友，我天天坐在我天天坐在井里，一抬井里，一抬頭就看見(jiàn)天。頭就看見(jiàn)天。我不會(huì)弄錯(cuò)我不會(huì)弄錯(cuò)的。的。朋友，你朋友，你是弄錯(cuò)了。是弄錯(cuò)了。不信，你跳不信，你跳出井口來(lái)看出井口來(lái)看一看吧。一看吧。小鳥(niǎo)也笑了小鳥(niǎo)也笑了青蛙笑了青蛙笑了第三次對(duì)話第三次對(duì)話 朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見(jiàn)天。我不會(huì)弄錯(cuò)【人教部編版小學(xué)語(yǔ)文】坐井觀天優(yōu)質(zhì)課件3【新教材小學(xué)語(yǔ)文】坐井觀天優(yōu)質(zhì)課件人教部編版3【新教材小學(xué)語(yǔ)文】坐井觀天優(yōu)質(zhì)課件人教部編版3【新教材小學(xué)語(yǔ)文】坐井觀天優(yōu)質(zhì)課件人教部編版3【新教材小學(xué)語(yǔ)【新教材小學(xué)語(yǔ)文】坐井觀天優(yōu)質(zhì)課件人教部編版3【新教材小學(xué)語(yǔ)文】坐井觀天優(yōu)質(zhì)課件人教部編版3【

4、新教材小學(xué)語(yǔ)文】坐井觀天優(yōu)質(zhì)課件人教部編版3【新教材小學(xué)語(yǔ)【新教材小學(xué)語(yǔ)文】坐井觀天優(yōu)質(zhì)課件人教部編版3【新教材小學(xué)語(yǔ)文】坐井觀天優(yōu)質(zhì)課件人教部編版3【新教材小學(xué)語(yǔ)文】坐井觀天優(yōu)質(zhì)課件人教部編版3【新教材小學(xué)語(yǔ) 看問(wèn)題，認(rèn)識(shí)事物，要從看問(wèn)題，認(rèn)識(shí)事物，要從不同的角度去觀察，要像小不同的角度去觀察，要像小鳥(niǎo)那樣，站得高，望得遠(yuǎn)。鳥(niǎo)那樣，站得高，望得遠(yuǎn)。不能像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤，不能像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤，還自以為是。還自以為是?！拘陆滩男W(xué)語(yǔ)文】坐井觀天優(yōu)質(zhì)課件人教部編版3【新教材小學(xué)語(yǔ)文】坐井觀天優(yōu)質(zhì)課件人教部編版3 看問(wèn)題，認(rèn)識(shí)事物，要從不同的角度去觀察，要像作業(yè)布置：作業(yè)布置：把這個(gè)故事講給你身

5、邊的人聽(tīng)一聽(tīng)，把這個(gè)故事講給你身邊的人聽(tīng)一聽(tīng)，課后和爸爸媽媽一起續(xù)編這個(gè)故事。課后和爸爸媽媽一起續(xù)編這個(gè)故事。【新教材小學(xué)語(yǔ)文】坐井觀天優(yōu)質(zhì)課件人教部編版3【新教材小學(xué)語(yǔ)文】坐井觀天優(yōu)質(zhì)課件人教部編版3作業(yè)布置：【新教材小學(xué)語(yǔ)文】坐井觀天優(yōu)質(zhì)課件人教部編版3【新1.人類進(jìn)入有階級(jí)的社會(huì)以后，這種原始的樂(lè)舞也開(kāi)始出現(xiàn)變化。一種是屬于民間的演藝，如迎神、賽會(huì)時(shí)，鄉(xiāng)民們常要進(jìn)行祭神等活動(dòng)，同時(shí)還表演一些舞蹈等。2.自然而然即為自由自在，是人生的最高境界，也必然是書(shū)法的最高境界。3.歷代書(shū)家正是在觀察、體悟、回歸自然的過(guò)程中，提煉了書(shū)法的點(diǎn)畫(huà)樣式，豐富了書(shū)法的生命意象，升華了書(shū)法的審美境界，終將書(shū)法內(nèi)

6、化為書(shū)家的人格修養(yǎng)和心性表達(dá)。4.中華飲食文化不僅在物質(zhì)層面上體現(xiàn)了人對(duì)世界和自然的深刻認(rèn)知與利用，更在精神層面上表達(dá)了人對(duì)美好事物不懈追求的愿望。在全球化時(shí)代，中華飲食文化并不會(huì)失去自我，而將在人類普遍的文化價(jià)值認(rèn)同之下進(jìn)一步為世界各國(guó)所認(rèn)同。5.自然作為環(huán)境與自然作為其自身是完全不一樣的。自然作為其自身以自身為本位，與人無(wú)關(guān)。而自然作為環(huán)境，它就失去了自己的本體性，成為人的價(jià)值物。一方面，它是人的對(duì)象，相對(duì)于實(shí)在的人，它外在于人。6.對(duì)于當(dāng)今人類來(lái)說(shuō)，重要的是要將自然看成我們的家。家，不只是物質(zhì)性的概念，還是精神性的概念。7.環(huán)境美的根本性質(zhì)是家園感，家園感主要表現(xiàn)為環(huán)境對(duì)人的親和性、生活性和人對(duì)環(huán)境的依戀感、歸屬感?！拘陆滩男W(xué)語(yǔ)文】坐井觀天優(yōu)質(zhì)課件人教部編版3【新教材小學(xué)語(yǔ)文】坐井觀天優(yōu)質(zhì)課件人教部編版31.人類進(jìn)入有階級(jí)的社會(huì)以后，這種原始的樂(lè)舞也開(kāi)始出現(xiàn)變化。