高考語文一輪復習 專題集訓提升練十六 散文閱讀專項練 群文閱讀 寫景狀物類散文（二）（含解析）新人教-新人教高三語文試題

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1、散文閱讀專項練·群文閱讀·寫景狀物類散文(二) 一、(2019·莆田模擬)閱讀下面的文字,完成1～3題。(15分) 好　多　樹 劉亮程 我離開的時候,我想,無論哪一年,我重新出現(xiàn)在黃沙梁,我都會扛一把锨,輕松自若地回到他們中間。像以往的那些日子一樣,我和路上的人打著招呼,說些沒用的話。跟擦肩而過的牲畜對望一眼。揚锨拍一下牛屁股,被它善意地尥一蹄子,笑著跑開幾步。我知道該在什么地方,離開大路,順那條雜草擁圍的小路走到自己的地里。我知道干剩下的活還在等著我呢——那塊翻了一半的麥茬地,沒打到頭的一截埂子,因為另一件事情耽擱沒有修通的一段毛渠……只要我一揮锨,便會接著剩下的那個茬干下去。接著

2、那時的聲音說笑,接著那時的情分與村人往來,接著那時的早和晚、飽和饑、手勁和腳力。 事實上許多年月使我再無法走到這個村莊跟前,無法再握住從前那把锨。 二十年前我翻過去的一锨土,已經(jīng)被人翻回來。 這個村莊干了件虧本的事。它費了那么大勁,剛把我喂養(yǎng)到能扛锨、能揮鋤、能當個人使喚時,我卻一拍屁股離開了它,到別處去操勞賣力。 我可能對不住這個村子。 以后多少年里,這片田野上少了一個種地的人,有些地因此荒蕪。路上少了一個奔波的人,一些塵土不再踩起,一些去處因此荒寂。村里少了一個說話的人,有些事情不再被說出。對黃沙梁來說,這算多大的損失呢? 但另一方面,村里少了一個吃飯的人,一個吸氣喝水的人,一

3、個咳嗽放屁的人,一個多少惹點是非、想點餿主意的人,村里的生活是否因此清靜而富裕? 那時候,我曾把哪件割舍不下的事交代委托給別人。 我們做過多么久遠的打算啊——把院墻壘得又高又厚實,每年在房子周圍的空地上栽樹,樹干還是锨把粗的時候,我們便已經(jīng)給它派上了用途。 這棵樹將來是根好椽子料呢。說不定能長成好檁條,樹干又直又勻稱。 到時候看吧,長得好就讓它再長幾年,成個大材。長不好就早砍掉,地方騰出來重栽樹。 這棵就當轅木吧,彎度正合適,等它長粗,我們也該做輛新車了。 哎,這棵完球蛋了,肯定啥材都不成,栽時挺直順的,咋長著長著樹頭閃過來了,好像它在躲什么東西。 一顆飛過來的土塊?它頭一偏,再

4、沒回過去。 或許它覺得,土塊還會飛過來,那片空間不安全,它只好偏著頭斜著身子長。 我總覺得,是只鳥壓彎的。一只大鳥。落到樹梢上,蹲了一晚上。 一只大鳥。它一直看著我們家的房子。 看著我們家的門和窗子?？粗覀兗业脑钆_和鍋。 那個晚上,沒有一個人出來解手。狗睡著了。搭在細繩上的舊衣服,魂影似的擺晃著。 可能有月亮,院子被照得跟白天一樣。 放在木車上的鐵锨,白刃閃著光。 那時我們全做夢去了。在夢中遠離家鄉(xiāng)。一只鳥落在屋旁的樹梢上,一動不動,盯著我們空落落的屋院,看了一晚上。 它飛走的時候,樹梢再沒有力氣,抬起頭來。 我們早幫幫它就好了,用根木頭并住,把它綁直?？墒乾F(xiàn)在不行了。它

5、們最終一棵都沒長成我們希望的那么粗。 我們在黃沙梁的生活到頭了。除了有數(shù)的幾棵歪柳樹,有幸留下來繼續(xù)生長,其余的全被我們砍了去。它們在黃沙梁的生長到此為止。根留在土里,或許來年生發(fā)出幾枝嫩芽,若不被?？械?、孩子折掉,多少年后會長成粗實茂盛的一棵樹。不過,那都是新房主馮三的事了。他一個光棍,沒兒沒女,能像我們一樣期望著一棵棵的樹長大長粗,長成將來生活中一件件有用的東西嗎? 我只記得我們希望它長成好椽子的那棵,砍去后做了锨把,稍粗,刮削了一番,用了三五年,后來別斷了,扔在院子里。再后來就不見了。 另一棵,我們曾指望它長成檁條的那棵,在元興宮蓋房子時本打算用作椽子,嫌細,刮了皮更顯細弱,便被扔

6、到一邊,后來搭葡萄架用上了。 幾經(jīng)搬遷,我們家的木頭有用的大都蓋了房子,剩幾根彎彎扭扭的,現(xiàn)在,扔在縣城邊的院子里,和那堆梭梭柴躺在一起,一天天地朽去。 (有刪改) 1.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分) (　　) A.作者離開故鄉(xiāng)多年,從前在村莊里留下的種種痕跡,隨著時間流逝漸漸消散,作者覺得自己無法再回到從前的歲月。 B.在能夠為村莊賣力的時候另謀出路,作者因自己離開使村莊受到了巨大損失而羞愧,但同時又努力為自己辯解開脫。 C.作者通過對樹的用途規(guī)劃以及樹的成長和結局進行不厭其煩的細致描寫,把人和自然間抽象的情感表現(xiàn)得十分細膩。 D.作者在日常

7、生活最平淡、最常見的現(xiàn)象中,找到生動、鮮活的細節(jié),發(fā)現(xiàn)詩意,寫出村莊給予作者獨特的生命體驗。 【解析】選B。B項,“巨大損失”錯誤。結合文本內容“這個村莊干了件虧本的事。它費了那么大勁,剛把我喂養(yǎng)到能扛锨、能揮鋤、能當個人使喚時,我卻一拍屁股離開了它,到別處去操勞賣力”“我可能對不住這個村子”分析可知,作者也沒有為自己辯解開脫,而是表達自己對村莊“割舍不下”的情感。 2.作者想象自己重回黃沙梁的情景,在文中有什么作用?請結合作品簡要分析。(6分) 答:?____________________________________________________________ ______

8、__________________________________________________________ 【解析】本題主要考查分析文中的情節(jié)作用的能力。答題時一般從內容、結構和藝術效果等角度分析。結合“我都會扛一把锨”“和路上的人打著招呼”“跟擦肩而過的牲畜對望一眼”“揚锨拍一下牛屁股,被它善意地尥一蹄子,笑著跑開幾步”等分析可知,描寫作者對故鄉(xiāng)的人和物的親昵,表達了作者對鄉(xiāng)土的深刻眷戀。結合“事實上許多年月使我再無法走到這個村莊跟前,無法再握住從前那把锨”“我可能對不住這個村子”等分析可知,與下文回不到過去形成對比,展現(xiàn)了作者無法回歸家園的痛苦與無奈。 答案:①內容上,描寫作

9、者對故鄉(xiāng)的人和物的親昵,表達了作者對鄉(xiāng)土的深刻眷戀;②結構上,與下文回不到過去形成對比,展現(xiàn)了作者無法回歸家園的痛苦與無奈。 (每點3分) 3.本文的語言充滿詩意卻又裹挾著“泥土氣和牛糞味”,請結合全文對此加以賞析。(6分) 答:?____________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】本題題干問的是“充滿詩意卻又裹挾著‘泥土氣和牛糞味’”,需要結合文本內容分別分析語言的充滿詩意和“泥

10、土氣和牛糞味”。結合“揚锨拍一下牛屁股,被它善意地尥一蹄子,笑著跑開幾步”“這個村莊干了件虧本的事。它費了那么大勁,剛把我喂養(yǎng)到能扛锨、能揮鋤、能當個人使喚時”“它飛走的時候,樹梢再沒有力氣,抬起頭來”“可能有月亮,院子被照得跟白天一樣”“放在木車上的鐵锨,白刃閃著光”等分析可知,運用擬人、比喻修辭,通過想象,營造了夢幻般的意境。結合“以后多少年里,這片田野上少了一個種地的人,有些地因此荒蕪。路上少了一個奔波的人,一些塵土不再踩起,一些去處因此荒寂。村里少了一個說話的人,有些事情不再被說出”“一顆飛過來的土塊?它頭一偏,再沒回過去”“接著那時的聲音說笑,接著那時的情分與村人往來,接著那時的早和

11、晚、飽和饑、手勁和腳力”等分析可知,用詞精練,句式富有變化。結合“那塊翻了一半的麥茬地,沒打到頭的一截埂子,因為另一件事情耽擱沒有修通的一段毛渠……只要我一揮锨,便會接著剩下的那個茬干下去”“這棵樹將來是根好椽子料呢。說不定能長成好檁條,樹干又直又勻稱”“我們早幫幫它就好了,用根木頭并住,把它綁直。可是現(xiàn)在不行了。它們最終一棵都沒長成我們希望的那么粗”“我們曾指望它長成檁條的那棵,在元興宮蓋房子時本打算用作椽子,嫌細,刮了皮更顯細弱,便被扔到一邊,后來搭葡萄架用上了”等分析,用直白的語言表達,簡單易懂。結合“村里少了一個吃飯的人,一個吸氣喝水的人,一個咳嗽放屁的人,一個多少惹點是非、想點餿主意

12、的人”“這棵完球蛋了,肯定啥材都不成,栽時挺直順的,咋長著長著樹頭閃過來了,好像它在躲什么東西”等分析,使用方言土語,農(nóng)民式、口語式的語言,富有地方風韻和生活氣息。 答案:詩意:①以精練的用詞、多變的句式和跳躍的節(jié)奏構成詩化的語言。②使用擬人、比喻等修辭手法,通過內心獨白和充滿童趣的想象,營造了夢幻般的意境。(3分) 泥土氣和牛糞味:①使用樸素自然的白描式語言,簡潔樸實。②使用方言土語,農(nóng)民式、口語式的語言,富有地方風韻和生活氣息。(3分) 二、閱讀下面的文字,完成4～6題。(15分) 湖 畔 雨 趣 蘇連碩 秋已深深,我以為不會下雨了。沒想到,吃了晚飯,便隔窗聞到了唰唰的雨聲

13、。我驚喜地喊,下雨了,下雨了。 正密,正疾,少頃即淋濕了。好,好,不密,不疾,還有什么意思呢?沒有一絲風,這雨落得均勻、平實、溫柔。 它下它的,我行我的,一樣的速度,一樣的步履,不受干擾,若無其事。正所謂隨心所欲,我行我素。天籟唰唰,我腳步亦唰唰,不過雨疾我緩罷了。難得的天人和諧共鳴。水泥路面有些水了,管它,啪唧啪唧地踩,如小孩子般頑皮。說是這樣地說,頑皮一陣子可以,還是下意識地沿沒有積水的碎石子路行了。 到得高大的廊亭,雨且疏了,只有棚頂淌下水的滴答聲。摸了摸鐵欄,不濕,遂將腿抬上去。平時我要喊幾聲的,此刻噤了喉嚨,啞了嗓子。老夫怎忍心“聊發(fā)少年狂”打擾這寧靜的夜、寧靜的雨呢? 看不

14、準湖面的雨點落下的波紋,只有平靜復平靜,柔和復柔和,溫馨復溫馨。多么綺麗的雨夜呀! 蒙蒙的秋雨,濡濕了深秋的天空,滋潤了尚未枯黃的草地與花樹,清醒了我昏昏沉沉的頭腦。 常人愛說“春雨貴如油”,是喜雨,美其“好雨知時節(jié),當春乃發(fā)生”;對秋雨,卻總是有所偏見,說它的冷落、蕭條與肅殺。過于強調“一場秋雨一場涼”,缺少對于它的難得的堅韌、善良品格的謳歌與贊許,甚或懷著責難,這么涼的天,下什么雨呢?真討嫌。 殊不知,雨既是屬于春夏的,也是屬于秋甚至屬于冬的。秋雨的特點,不只在于它的涼,還在于它的綿、它的柔、它的韌,跟“春雨貴如油”一樣,說“秋雨貴如油”“當秋乃發(fā)生”“潤物細無聲”,是“喜雨”,也絲

15、毫不過分。至少農(nóng)民會由衷渴望,喜滋滋稱快慶幸的。 春雨,吝嗇得很,稀疏極了,連個沙塵也壓不住。秋雨則不然,繾綣連綿,“隨風潛入夜”,從早下到晚,淅淅,瀝瀝,簌簌,沙沙,潺潺,涓涓,絲絲縷縷,裊裊婷婷,蘊含著堅韌、持久的耐力;多豪爽,多氣派。 秋雨也不似夏雨的沒正邪——有時兇猛暴戾,有時干打雷不下雨,瀝澇、干旱都具有極大的傷害性、毀滅性。秋雨總是那么神清氣定,從容平靜,有條不紊,不急不躁,不張不揚,任花開花落、云卷云舒,應節(jié)而降,恰到好處,仿佛醇醪,仿佛甘霖。 蒼天有情、有眼、有心、有數(shù),秋雨是它的天使。細膩溫情地送走酷烈的夏,含情脈脈地迎迓著冷峻的冬。能說它不為承前啟后而深謀遠慮、大度從

16、容么?沒有寬闊誠摯的胸懷,沒有充沛的儲備,怎么這么晶瑩剔透、清幽雋雅、飄飄灑灑、淋漓酣暢地下得這么勻實,這樣耐心,這樣慷慨呢? 蒼天不老。秋雨,是蒼天的寄托,是蒼天的胸臆,沒有惆悵,沒有感傷,沒有飛揚跋扈,沒有大轟大嗡,只有特立獨行、真誠坦蕩地灑落,那么涼,那么柔,那么韌,那么閑適,那么沉靜,那么達觀。 秋雨呀,浸沐著我的頭腦,激濺著我的鍵盤,促我敲擊著清醒、清新、清亮的文字。 當你平撫沉靜下心來,你會真切地感到,雨畢竟在輕輕柔柔、裊裊娜娜,既很努力很認真又很隨意很散漫地落呢。不只是在臉龐、在眉間、在額頭,而是在心靈深處,絲絲清涼,縷縷甘美。脫了綠葉外衣的高高低低的樹木,沒有萎靡,伸出裸

17、露的手臂在真摯地呼喚、擁抱著蒙蒙的細雨,脈脈的溫馨。 眼前的這般輕微這般柔細的雨,我尤其喜歡。因為繾綣纏綿的最后一幕的喜雨,迎迓著姍姍來遲的第一場瑞雪,默默地傳承著啟后的信息。 (選自《湖畔散記》,有刪節(jié)) 4.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分) (　　) A.文章開頭前幾段寫“我”在雨中漫步的情景,抒發(fā)了“我”被秋雨陶醉,難以抑制驚喜、愉悅的心情。 B.文中寫“常人愛說‘春雨貴如油’,是喜雨”,而作者卻說秋雨是“繾綣纏綿的最后一幕的喜雨”,說明作者對春雨很反感,只喜歡秋雨。 C.文章寫春雨、夏雨,運用了對比手法,更能襯托出秋雨的特點。 D.整篇文

18、章語言運用大量的短句,擬聲詞、疊詞比比皆是,情感婉柔,文筆清新,對人生的感悟境界豁然,是一篇十分雋美的散文佳作。 【解析】選B?！皩Υ河旰芊锤小卞e誤,文章寫春雨的吝嗇、稀疏,是為了突出秋雨堅韌、持久、豪爽、氣派的特點,并不是反感春雨。 5.理解文中畫線句的意思。(6分) (1)雨既是屬于春夏的,也是屬于秋甚至屬于冬的。(3分) 答:?____________________________________________________________ ________________________________________________________________

19、(2)能說它不為承前啟后而深謀遠慮、大度從容么?(3分) 答:?____________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】(1)解答此題的關鍵是把握關聯(lián)詞語“既……也……甚至……”,其表明前后句子屬于并列關系、遞進關系。聯(lián)系上文可以總結和歸納出答案。(2)該句使用了反問的句式,強調了秋雨承前啟后而深謀遠慮、大度從容的特點。然后分析為什么說它為承前啟后而深謀遠慮、大度從容。聯(lián)系上文可得出它送

20、走酷夏迎來嚴冬,讓一年四季從容度過;聯(lián)系下文秋雨的特點,得出它從容大度的原因。 答案:(1)春雨的珍貴,夏雨的頻繁與迅猛,給人們留下了深刻的記憶,但秋雨甚至冬雨也有各自的特點,彰顯著自己的性格。(3分) (2)秋雨送走了炎熱的夏季,迎來了寒冷的冬季,讓一年四季從容度過,因此說它為承前啟后而深謀遠慮;秋雨神清氣定,從容平靜,飄飄灑灑,淋漓酣暢,耐心而慷慨,所以說它大度從容。(3分) 6.作者表達了自己對秋雨的感悟,其中蘊含著怎樣的人生態(tài)度?(6分) 答:?____________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】解答此題需從兩方面入手:首先,找到文中作者對秋雨的感悟,即表現(xiàn)秋雨特點的抒情和評價性的語句;其次,要由這些特點延伸到對人生的感悟上。總而言之,要立足文本,篩選延伸。 答案:①作者描繪了秋雨的綿、柔、韌,表達了對堅韌、善良品格的謳歌與贊許;②描寫了秋雨的持久、豪爽、氣派,神清氣定、晶瑩剔透、清幽雋雅,表達對特立獨行、真誠坦蕩、沉靜達觀的人生態(tài)度的欣賞。(每點3分)