《小學(xué)六年級數(shù)學(xué)《統(tǒng)計和概率》整理復(fù)習(xí)建議ppt課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)六年級數(shù)學(xué)《統(tǒng)計和概率》整理復(fù)習(xí)建議ppt課件（21頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、采用PP管及配件：根據(jù)給水設(shè)計圖配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切斷管材，邊剪邊旋轉(zhuǎn)，以保證切口面的圓度，保持熔接部位干凈無污物“統(tǒng)計與概率”11采用PP管及配件：根據(jù)給水設(shè)計圖配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切斷管材，邊剪邊旋轉(zhuǎn)，以保證切口面的圓度，保持熔接部位干凈無污物 義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（修改稿）義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（修改稿）統(tǒng)計與概率統(tǒng)計與概率（一）簡單數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程（一）簡單數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程 1 1經(jīng)歷簡單的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程（可使用計算器）。經(jīng)歷簡單的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程（可使用計算器）。2 2會根據(jù)實際問題設(shè)計簡單的調(diào)查表，能選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǎㄈ缯{(diào)
2、查、會根據(jù)實際問題設(shè)計簡單的調(diào)查表，能選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǎㄈ缯{(diào)查、試驗、測量）收集數(shù)據(jù)。試驗、測量）收集數(shù)據(jù)。3 3認(rèn)識條形統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖；能選擇條形統(tǒng)計圖、折認(rèn)識條形統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖；能選擇條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)。線統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)。4 4體會平均數(shù)的作用，能計算平均數(shù)，能用自己的語言解釋其實際意義。體會平均數(shù)的作用，能計算平均數(shù)，能用自己的語言解釋其實際意義。5 5能從報刊雜志、電視等媒體中，有意識地獲得一些數(shù)據(jù)信息，并能讀懂能從報刊雜志、電視等媒體中，有意識地獲得一些數(shù)據(jù)信息，并能讀懂簡單的統(tǒng)計圖表。簡單的統(tǒng)計圖表。6 6能解釋統(tǒng)計
3、結(jié)果，根據(jù)結(jié)果作出簡單的判斷和預(yù)測，并能進(jìn)行交流。能解釋統(tǒng)計結(jié)果，根據(jù)結(jié)果作出簡單的判斷和預(yù)測，并能進(jìn)行交流。義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（修2采用PP管及配件：根據(jù)給水設(shè)計圖配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切斷管材，邊剪邊旋轉(zhuǎn)，以保證切口面的圓度，保持熔接部位干凈無污物 （二）隨機現(xiàn)象發(fā)生的可能性（二）隨機現(xiàn)象發(fā)生的可能性 1 1結(jié)合具體情境，了解簡單的隨機現(xiàn)象；能列出簡結(jié)合具體情境，了解簡單的隨機現(xiàn)象；能列出簡單的隨機現(xiàn)象中所有可能發(fā)生的結(jié)果。單的隨機現(xiàn)象中所有可能發(fā)生的結(jié)果。2 2通過實驗、游戲等活動，感受隨機現(xiàn)象結(jié)果發(fā)生通過實驗、游戲等活動，感受隨機現(xiàn)象結(jié)果發(fā)生的可能性是有大小的，能對一
4、些簡單的隨機現(xiàn)象發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單的隨機現(xiàn)象發(fā)生的可能性大小作出定性描述，并和同學(xué)交流。的可能性大小作出定性描述，并和同學(xué)交流。3采用PP管及配件：根據(jù)給水設(shè)計圖配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切斷管材，邊剪邊旋轉(zhuǎn)，以保證切口面的圓度，保持熔接部位干凈無污物 本部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)在教材的第本部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)在教材的第117124117124頁，涉及頁，涉及2 2個內(nèi)容：個內(nèi)容：一、統(tǒng)計一、統(tǒng)計 1 1、統(tǒng)計的過程：確定統(tǒng)計任務(wù)、收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、統(tǒng)計的過程：確定統(tǒng)計任務(wù)、收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)等。描述數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)等。2 2、統(tǒng)計量：平均數(shù)。、統(tǒng)計量：平均數(shù)
5、。3 3、統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖：單、復(fù)式統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖（條形統(tǒng)、統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖：單、復(fù)式統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖（條形統(tǒng) 計圖和折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖各自特征及用途等）計圖和折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖各自特征及用途等）二、概率（可能性知識）二、概率（可能性知識）教材中例教材中例1 1復(fù)習(xí)統(tǒng)計，例復(fù)習(xí)統(tǒng)計，例2 2復(fù)習(xí)概率?？梢杂脧?fù)習(xí)概率。可以用3 3課時完成。課時完成。參照教參第參照教參第174174至至179179頁。頁。本部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)在教材的第117124頁，涉及24采用PP管及配件：根據(jù)給水設(shè)計圖配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切斷管材，邊剪邊旋轉(zhuǎn)，以保證切口面的圓度，保持熔接部位干凈無污物復(fù)習(xí)目標(biāo)
6、：復(fù)習(xí)目標(biāo)：知識與技能：知識與技能：（1 1）經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)活動，體會統(tǒng)計在實際生活中的應(yīng)用。）經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)活動，體會統(tǒng)計在實際生活中的應(yīng)用。（2 2）在解決問題的過程中，整理所學(xué)習(xí)的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計量，能用自己的語言描述各種統(tǒng)計）在解決問題的過程中，整理所學(xué)習(xí)的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計量，能用自己的語言描述各種統(tǒng)計圖的特點。圖的特點。過程與方法過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生通過回憶、討論和交流，結(jié)合練一練，加深對所學(xué)的內(nèi)容的引導(dǎo)學(xué)生通過回憶、討論和交流，結(jié)合練一練，加深對所學(xué)的內(nèi)容的 理解，提高掌握水平。理解，提高掌握水平。情感、態(tài)度與價值觀情感、態(tài)度與價值觀：進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)
7、實生活中的應(yīng)用，感受統(tǒng)計方法對于分析進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，感受統(tǒng)計方法對于分析 問題、解決問題的價值，增強參與活動的興趣，以及與他人合作交流的意識。問題、解決問題的價值，增強參與活動的興趣，以及與他人合作交流的意識。重點重點：在解決問題的過程中，整理所學(xué)習(xí)的統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖和統(tǒng)計量，能用自己的語在解決問題的過程中，整理所學(xué)習(xí)的統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖和統(tǒng)計量，能用自己的語 言描述各種統(tǒng)計圖的特點。言描述各種統(tǒng)計圖的特點。難點難點：能用所學(xué)的統(tǒng)計知識和方法解決生活中的實際問題。能用所學(xué)的統(tǒng)計知識和方法解決生活中的實際問題。第一課時 復(fù)習(xí)統(tǒng)計復(fù)習(xí)目標(biāo)：5采用PP管及配件：根據(jù)給水設(shè)計圖配置好PP管
8、及配件，用管件在管材垂直角切斷管材，邊剪邊旋轉(zhuǎn)，以保證切口面的圓度，保持熔接部位干凈無污物 1 1、統(tǒng)計的過程：確定統(tǒng)計任務(wù)、收集數(shù)據(jù)、統(tǒng)計的過程：確定統(tǒng)計任務(wù)、收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)等。整理數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)等。2 2、統(tǒng)計量：平均數(shù)。、統(tǒng)計量：平均數(shù)。3 3、統(tǒng)計表：單、復(fù)式統(tǒng)計表。、統(tǒng)計表：單、復(fù)式統(tǒng)計表。4 4、統(tǒng)計圖：單、復(fù)式條形統(tǒng)計圖；單、復(fù)式折線、統(tǒng)計圖：單、復(fù)式條形統(tǒng)計圖；單、復(fù)式折線 統(tǒng)計圖；扇形統(tǒng)計圖。統(tǒng)計圖；扇形統(tǒng)計圖。涉及知識點：涉及知識點：1、統(tǒng)計的過程：確定統(tǒng)計任務(wù)、收集數(shù)據(jù)、6采用PP管及配件：根據(jù)給水設(shè)計圖配置好PP管及配件，用管件在管材垂
9、直角切斷管材，邊剪邊旋轉(zhuǎn)，以保證切口面的圓度，保持熔接部位干凈無污物預(yù)習(xí)題綱預(yù)習(xí)題綱一、認(rèn)真閱讀以下教材內(nèi)容一、認(rèn)真閱讀以下教材內(nèi)容 1 1、一年級（下）第、一年級（下）第113113至至117117頁：簡單的分類；圖片的統(tǒng)計頁：簡單的分類；圖片的統(tǒng)計 2 2、二年級（下）第、二年級（下）第119119至至130130頁：整理的方法；單式的統(tǒng)計表頁：整理的方法；單式的統(tǒng)計表 3 3、三年級（下）、三年級（下）第第8989至至101101頁：復(fù)式統(tǒng)計表；單式統(tǒng)計圖頁：復(fù)式統(tǒng)計表；單式統(tǒng)計圖 4 4、四年級（下）第、四年級（下）第116116至至132132頁：單、復(fù)式條形統(tǒng)計圖；平均數(shù)頁：單、復(fù)
10、式條形統(tǒng)計圖；平均數(shù) 5 5、五年級（下）第、五年級（下）第116116至至128128頁：單、復(fù)式折線統(tǒng)計圖頁：單、復(fù)式折線統(tǒng)計圖 6 6、六年級（下）、六年級（下）第第6666至至7676頁：扇形統(tǒng)計圖頁：扇形統(tǒng)計圖預(yù)習(xí)題綱一、認(rèn)真閱讀以下教材內(nèi)容 7采用PP管及配件：根據(jù)給水設(shè)計圖配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切斷管材，邊剪邊旋轉(zhuǎn)，以保證切口面的圓度，保持熔接部位干凈無污物二、思考并回答以下問題：二、思考并回答以下問題：1 1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些統(tǒng)計知識？、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些統(tǒng)計知識？2 2、回憶以前學(xué)過的整理知識的方法，用你喜歡的方式整理、回憶以前學(xué)過的整理知識的方法，用你喜歡
11、的方式整理上述已學(xué)過的統(tǒng)計知識，形成知識結(jié)構(gòu)圖，并寫在本子上。上述已學(xué)過的統(tǒng)計知識，形成知識結(jié)構(gòu)圖，并寫在本子上。3 3、條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖各有哪些特點和作用、條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖各有哪些特點和作用?4 4、怎樣求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)？它有什么意義？、怎樣求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)？它有什么意義？5 5、統(tǒng)計知識中你還有哪些困惑？請寫在預(yù)習(xí)本上。、統(tǒng)計知識中你還有哪些困惑？請寫在預(yù)習(xí)本上。二、思考并回答以下問題：1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些統(tǒng)計知識？8采用PP管及配件：根據(jù)給水設(shè)計圖配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切斷管材，邊剪邊旋轉(zhuǎn)，以保證切口面的圓度，保持熔接部位干凈無污物復(fù)習(xí)過程：復(fù)習(xí)過程：二
12、、回顧與交流，形成知識結(jié)構(gòu)圖：二、回顧與交流，形成知識結(jié)構(gòu)圖：1 1、回顧交流所學(xué)統(tǒng)計的內(nèi)容、回顧交流所學(xué)統(tǒng)計的內(nèi)容（1 1）匯報課前預(yù)習(xí)時搜集的已學(xué)過的統(tǒng)計知識和知識結(jié)構(gòu)圖，）匯報課前預(yù)習(xí)時搜集的已學(xué)過的統(tǒng)計知識和知識結(jié)構(gòu)圖，互相補充、完善?；ハ嘌a充、完善。板書：板書：復(fù)習(xí)過程：二、回顧與交流，形成知識結(jié)構(gòu)圖：9采用PP管及配件：根據(jù)給水設(shè)計圖配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切斷管材，邊剪邊旋轉(zhuǎn)，以保證切口面的圓度，保持熔接部位干凈無污物（2 2）條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖各自的特點和作用）條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖各自的特點和作用是重點，可引導(dǎo)學(xué)生歸納如下：是重點，可
13、引導(dǎo)學(xué)生歸納如下：條形統(tǒng)計圖條形統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖扇形統(tǒng)計圖扇形統(tǒng)計圖特特點點用一個單位長度表示一定的數(shù)量。用一個單位長度表示一定的數(shù)量。用整個圓面積用整個圓面積表示總數(shù)，用圓內(nèi)表示總數(shù)，用圓內(nèi)的扇形面積表示各的扇形面積表示各部分占總數(shù)的百分部分占總數(shù)的百分?jǐn)?shù)。數(shù)。用直條的長短表用直條的長短表示數(shù)量的多少。示數(shù)量的多少。用折線的起伏表示用折線的起伏表示數(shù)量的增減變化。數(shù)量的增減變化。作作用用 從圖中從圖中 能清楚能清楚地看出各數(shù)量的多少，地看出各數(shù)量的多少，便于相互比較。便于相互比較。從圖中能清楚地看從圖中能清楚地看出數(shù)量增減變化情況，出數(shù)量增減變化情況，也能看出數(shù)量的多少。也能看出數(shù)
14、量的多少。從圖中能清楚地看從圖中能清楚地看出各部分與總數(shù)的出各部分與總數(shù)的百分比，部分與部百分比，部分與部分之間的關(guān)系。分之間的關(guān)系。（2）條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖各自的特點和作用條形10采用PP管及配件：根據(jù)給水設(shè)計圖配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切斷管材，邊剪邊旋轉(zhuǎn)，以保證切口面的圓度，保持熔接部位干凈無污物、教學(xué)例、教學(xué)例 學(xué)生獨立完成例學(xué)生獨立完成例,重點交流統(tǒng)計表中重點交流統(tǒng)計表中“合計合計”欄與欄與“總計總計”欄的計算方法欄的計算方法和結(jié)和結(jié) 果，鞏固學(xué)生對復(fù)式統(tǒng)計表的認(rèn)識。果，鞏固學(xué)生對復(fù)式統(tǒng)計表的認(rèn)識。在實踐中進(jìn)一步體會折線統(tǒng)計圖與條形統(tǒng)計圖各自不同的特點和優(yōu)
15、勢。在實踐中進(jìn)一步體會折線統(tǒng)計圖與條形統(tǒng)計圖各自不同的特點和優(yōu)勢。、課堂活動第、課堂活動第118118頁的第頁的第1 1題和第題和第2 2題題 第第1 1題：引導(dǎo)學(xué)生掌握平均數(shù)的算法以及它的意義。題：引導(dǎo)學(xué)生掌握平均數(shù)的算法以及它的意義。平均數(shù)應(yīng)用廣泛平均數(shù)應(yīng)用廣泛,用它作為一組數(shù)據(jù)的代表，比較可靠和穩(wěn)定用它作為一組數(shù)據(jù)的代表，比較可靠和穩(wěn)定,它與這組數(shù)它與這組數(shù)據(jù)中的每一個數(shù)據(jù)都有關(guān)系據(jù)中的每一個數(shù)據(jù)都有關(guān)系,能夠最為充分地反映這組數(shù)據(jù)所包含的信息能夠最為充分地反映這組數(shù)據(jù)所包含的信息,在進(jìn)行統(tǒng)計推斷時有重要的作用在進(jìn)行統(tǒng)計推斷時有重要的作用,但容易受到極端數(shù)據(jù)的影響。但容易受到極端數(shù)據(jù)的影
16、響。、教學(xué)例11采用PP管及配件：根據(jù)給水設(shè)計圖配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切斷管材，邊剪邊旋轉(zhuǎn)，以保證切口面的圓度，保持熔接部位干凈無污物補充題補充題：某市舉行的青年朗頌比賽中，：某市舉行的青年朗頌比賽中，11位評委給一位參賽者打分如下：位評委給一位參賽者打分如下：1、這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)是多少？、這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)是多少？2、如果按照、如果按照”去掉一個最高分，去掉一個最低分，再計算平均分去掉一個最高分，去掉一個最低分，再計算平均分“的評的評分分 方法來計算，平均分是多少？你認(rèn)為這樣做是否有道理？為什么？方法來計算，平均分是多少？你認(rèn)為這樣做是否有道理？為什么？三、鞏固練習(xí)及作業(yè)三、鞏
17、固練習(xí)及作業(yè) 練習(xí)二十三的第練習(xí)二十三的第1、2、3、4題。題。9.39.69.79.69.89.69.69.59.09.49.4補充題：某市舉行的青年朗頌比賽中，11位評委給一位參賽者打分12采用PP管及配件：根據(jù)給水設(shè)計圖配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切斷管材，邊剪邊旋轉(zhuǎn)，以保證切口面的圓度，保持熔接部位干凈無污物第二課時第二課時 復(fù)習(xí)可能性復(fù)習(xí)可能性 復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)目標(biāo)：知識與技能知識與技能:(1)(1)在具體情境中在具體情境中,進(jìn)一步體會不確定事件的特點。進(jìn)一步體會不確定事件的特點。(2)(2)在解決問題的過程中在解決問題的過程中,復(fù)習(xí)如何計算事件發(fā)生的可能性。復(fù)習(xí)如何計算事件
18、發(fā)生的可能性。過程與方法過程與方法:引導(dǎo)學(xué)生通過回憶、討論和交流，結(jié)合練一練，加深對所學(xué)內(nèi)容的理解引導(dǎo)學(xué)生通過回憶、討論和交流，結(jié)合練一練，加深對所學(xué)內(nèi)容的理解,提高掌握水平。提高掌握水平。情感、態(tài)度與價值觀情感、態(tài)度與價值觀:在解決問題的過程中獲得成功的體驗在解決問題的過程中獲得成功的體驗,進(jìn)一步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。進(jìn)一步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。重點重點:在解決問題的過程中在解決問題的過程中,復(fù)習(xí)如何計算事件發(fā)生的可能性。復(fù)習(xí)如何計算事件發(fā)生的可能性。難點難點:能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測。能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測。第二課時 復(fù)習(xí)可能性 復(fù)習(xí)目標(biāo)：13采用PP管及配件：根據(jù)給水設(shè)
19、計圖配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切斷管材，邊剪邊旋轉(zhuǎn)，以保證切口面的圓度，保持熔接部位干凈無污物涉及知識點：涉及知識點：1 1、能用一定、可能、不可能等詞描述生活中事件發(fā)生的可能性、能用一定、可能、不可能等詞描述生活中事件發(fā)生的可能性 。2 2、能列出簡單事件所有可能發(fā)生的結(jié)果。、能列出簡單事件所有可能發(fā)生的結(jié)果。3 3、能按指定的可能性大小設(shè)計方案。、能按指定的可能性大小設(shè)計方案。4 4、能用分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)表示可能性的大小。、能用分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)表示可能性的大小。5 5、能通過實驗來估計可能性的大小。、能通過實驗來估計可能性的大小。預(yù)習(xí)提綱：預(yù)習(xí)提綱：認(rèn)真閱讀以下數(shù)學(xué)教材內(nèi)容認(rèn)真閱讀以下
20、數(shù)學(xué)教材內(nèi)容 四年級（上）四年級（上）第第125125至至132132頁；頁；五年級（上）五年級（上）第第119119至至122122頁；頁；六年級（上）六年級（上）第第131131至至135135頁。頁。涉及知識點：1、能用一定、可能、不可能等詞描述生活中事件14采用PP管及配件：根據(jù)給水設(shè)計圖配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切斷管材，邊剪邊旋轉(zhuǎn)，以保證切口面的圓度，保持熔接部位干凈無污物復(fù)習(xí)過程：復(fù)習(xí)過程：一、獨立完成，集體交流一、獨立完成，集體交流1 1、下列這些事情發(fā)生的可能性請選擇用、下列這些事情發(fā)生的可能性請選擇用“可能可能”、“不可能不可能”、“一定一定”表述。表述。下周一
21、會下雨。下周一會下雨。()()太陽從西邊出來。（太陽從西邊出來。（）水在零度以下會結(jié)冰。（水在零度以下會結(jié)冰。（）遠(yuǎn)距離投球進(jìn)籃。遠(yuǎn)距離投球進(jìn)籃。（）2 2、將撲克牌中黑桃、將撲克牌中黑桃A A、紅桃、紅桃k k、梅花、梅花A A、方塊、方塊J J各一張放在一起，混合后從中各一張放在一起，混合后從中任意取出一張，說一說任意取出一張，說一說:如只按字母區(qū)分，有幾種可能的結(jié)果？如只按字母區(qū)分，有幾種可能的結(jié)果？如只按花色區(qū)分，有幾種可能的結(jié)果？如只按花色區(qū)分，有幾種可能的結(jié)果？如既按字母又按花色區(qū)分，有幾種可能的結(jié)果？如既按字母又按花色區(qū)分，有幾種可能的結(jié)果？3 3、學(xué)校舉行籃球比賽，裁判員拋硬幣
22、來決定誰開球，出現(xiàn)正面的可能性與、學(xué)校舉行籃球比賽，裁判員拋硬幣來決定誰開球，出現(xiàn)正面的可能性與 出現(xiàn)反面的可能性是（出現(xiàn)反面的可能性是（）的，都是（）的，都是（）。）。復(fù)習(xí)過程：15采用PP管及配件：根據(jù)給水設(shè)計圖配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切斷管材，邊剪邊旋轉(zhuǎn)，以保證切口面的圓度，保持熔接部位干凈無污物4 4、一個盒子里有、一個盒子里有2020個白球，個白球，9 9個黃球，個黃球，1 1個黑球，任意摸一個球，摸到個黑球，任意摸一個球，摸到 （）球的可能性最大，摸到（）球的可能性最大，摸到（）球的可能性最小。）球的可能性最小。5 5、小華有一粒骰子，他擲一次，得到的數(shù)字大于、小華有
23、一粒骰子，他擲一次，得到的數(shù)字大于4 4的可能性是（的可能性是（），），得到的數(shù)字等于得到的數(shù)字等于4 4的可能性是（的可能性是（），得到的數(shù)字小于），得到的數(shù)字小于4 4的可能性是的可能性是 （）。）。6 6、王叔叔練習(xí)投籃一共投了、王叔叔練習(xí)投籃一共投了5050次，投中了次，投中了3131次，如果他再投次，如果他再投1010次，你次，你 估計他會投中（估計他會投中（）次。他投籃的命中率是（）次。他投籃的命中率是（）%。7 7、某超市舉行抽獎活動，請你設(shè)計一個活動轉(zhuǎn)盤，要求獲得一等獎的、某超市舉行抽獎活動，請你設(shè)計一個活動轉(zhuǎn)盤，要求獲得一等獎的可能性是八分之一，獲得二等獎的可能是四分之一，獲
24、得三等獎的可能可能性是八分之一，獲得二等獎的可能是四分之一，獲得三等獎的可能是八分之五。是八分之五。4、一個盒子里有20個白球，9個黃球，1個黑球，任意摸一個球16采用PP管及配件：根據(jù)給水設(shè)計圖配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切斷管材，邊剪邊旋轉(zhuǎn)，以保證切口面的圓度，保持熔接部位干凈無污物二、回顧與交流，歸納整理二、回顧與交流，歸納整理 1 1、匯報課前收集的小學(xué)階段學(xué)過的可能性知識，學(xué)生評價、補充與完善。、匯報課前收集的小學(xué)階段學(xué)過的可能性知識，學(xué)生評價、補充與完善。教師引導(dǎo)學(xué)生歸納如下：教師引導(dǎo)學(xué)生歸納如下：能用能用“一定一定”、“可能可能”、“不可能不可能”等詞描述事件發(fā)生的可能
25、性。等詞描述事件發(fā)生的可能性。能列出簡單事件所有可能發(fā)生的結(jié)果。能列出簡單事件所有可能發(fā)生的結(jié)果?？赡苄钥赡苄?能按指定的可能性大小設(shè)計方案。能按指定的可能性大小設(shè)計方案。能用分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)表示可能性的大小。能用分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)表示可能性的大小。能通過實驗來估計可能性的大小。能通過實驗來估計可能性的大小。小學(xué)六年級數(shù)學(xué)統(tǒng)計和概率整理復(fù)習(xí)建議ppt課件17采用PP管及配件：根據(jù)給水設(shè)計圖配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切斷管材，邊剪邊旋轉(zhuǎn)，以保證切口面的圓度，保持熔接部位干凈無污物2 2、教學(xué)例、教學(xué)例2 2 著重讓學(xué)生理解以著重讓學(xué)生理解以不同的分類的標(biāo)準(zhǔn)不同的分類的標(biāo)準(zhǔn)，可能出現(xiàn)的，可能出現(xiàn)
26、的結(jié)結(jié)果也是不同的果也是不同的，掌握用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小。，掌握用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小。三、鞏固練習(xí)及作業(yè)三、鞏固練習(xí)及作業(yè) 練習(xí)二十三的第練習(xí)二十三的第5 5、6 6、7 7題。題。2、教學(xué)例218采用PP管及配件：根據(jù)給水設(shè)計圖配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切斷管材，邊剪邊旋轉(zhuǎn)，以保證切口面的圓度，保持熔接部位干凈無污物補充題：補充題：1 1、口袋里有大小相同的、口袋里有大小相同的1010個球，個球，5 5個紅球，個紅球，2 2個黃球，個黃球，3 3個綠球，從中任意個綠球，從中任意 摸出摸出1 1個球。個球。（1 1）摸出的球的顏色有（）摸出的球的顏色有（）種可能。）種可能。（2
27、 2）摸到紅球的可能性是（）摸到紅球的可能性是（）。）。（3 3）摸到黃球的可能性是（）摸到黃球的可能性是（）。）。2 2、從、從2 2、3 3、5 5 這這3 3個數(shù)字中任意選兩個數(shù)，組成兩位數(shù)，組成奇數(shù)的可能個數(shù)字中任意選兩個數(shù)，組成兩位數(shù)，組成奇數(shù)的可能 性是（性是（），組成偶數(shù)的可能性是（），組成偶數(shù)的可能性是（），組成質(zhì)數(shù)的可能），組成質(zhì)數(shù)的可能 性是（性是（），組成合數(shù)的可能性是（），組成合數(shù)的可能性是（）。）。補充題：19采用PP管及配件：根據(jù)給水設(shè)計圖配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切斷管材，邊剪邊旋轉(zhuǎn)，以保證切口面的圓度，保持熔接部位干凈無污物3 3、六、六(1)(1)
28、要舉辦聯(lián)歡會，通過轉(zhuǎn)盤決定每個人表演節(jié)目的類要舉辦聯(lián)歡會，通過轉(zhuǎn)盤決定每個人表演節(jié)目的類 型，請按下列要求設(shè)計轉(zhuǎn)盤。型，請按下列要求設(shè)計轉(zhuǎn)盤。（1 1）設(shè)計唱歌、跳舞和講故事）設(shè)計唱歌、跳舞和講故事3 3種表演節(jié)目的形式。種表演節(jié)目的形式。（2 2）指針停在講故事區(qū)域的可能性是）指針停在講故事區(qū)域的可能性是 。（3 3）表演唱歌的可能性是講故事的）表演唱歌的可能性是講故事的4 4倍。倍。3、六(1)要舉辦聯(lián)歡會，通過轉(zhuǎn)盤決定每個人表演節(jié)目的類20采用PP管及配件：根據(jù)給水設(shè)計圖配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切斷管材，邊剪邊旋轉(zhuǎn)，以保證切口面的圓度，保持熔接部位干凈無污物4 4、甲、乙兩個足球隊之間近期的、甲、乙兩個足球隊之間近期的5 5場成績?nèi)缦卤?。如果兩個隊現(xiàn)在進(jìn)行一場場成績?nèi)缦卤?。如果兩個隊現(xiàn)在進(jìn)行一場 比賽，請預(yù)測一下哪個隊獲勝的可能性大？為什么？比賽，請預(yù)測一下哪個隊獲勝的可能性大？為什么？比比 分分 場場 次次 甲甲 隊隊乙乙 隊隊第一場第一場 0 02 2第二場第二場1 12 2第三場第三場1 11 1第四場第四場2 22 2第五場第五場3 31 1球球 隊隊4、甲、乙兩個足球隊之間近期的5場成績?nèi)缦卤?。如果兩個隊現(xiàn)在21
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)《統(tǒng)計和概率》整理復(fù)習(xí)建議ppt課件
