《初中語(yǔ)文七年級(jí)《新聞兩篇》課件》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《初中語(yǔ)文七年級(jí)《新聞兩篇》課件（31頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、初中語(yǔ)文七年級(jí)新聞兩篇課件1初中語(yǔ)文七年級(jí)新聞兩篇課件2新聞兩篇新聞兩篇作者,毛澤東。偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、文學(xué)家。新聞兩篇作者,毛澤東。偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、3生字、生詞生字、生詞字音字音蕪蕪湖湖w 荻荻港港d 潰潰退退ku督督戰(zhàn)戰(zhàn)d 要要塞塞si 阻阻遏遏 閿閿鄉(xiāng)鄉(xiāng)wn 綏靖綏靖區(qū)區(qū)su jng鄂豫鄂豫區(qū)區(qū) y 宋希宋希濂濂lin 杜杜聿聿明明y 銳不可銳不可當(dāng)當(dāng)dng 生字、生詞字音4解詞解詞銳不可當(dāng)：鋒利無(wú)比，不可抵擋。銳不可當(dāng)：鋒利無(wú)比，不可抵擋。業(yè)已：已經(jīng)。業(yè)已：已經(jīng)。綏靖：安撫、平定。綏靖：安撫、平定。解詞5多音字多音字當(dāng)（當(dāng)（dngdng）塞（塞
2、（sisis）多音字6人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江7整體感知課文文章中哪一句話(huà)可以概括這篇新聞的主要文章中哪一句話(huà)可以概括這篇新聞的主要內(nèi)容，是從哪方面概括的？?jī)?nèi)容，是從哪方面概括的？新聞中導(dǎo)語(yǔ)一般處在新聞的開(kāi)頭（新聞中導(dǎo)語(yǔ)一般處在新聞的開(kāi)頭（“電頭電頭”之后），用來(lái)提示消息的重要事實(shí)，使讀之后），用來(lái)提示消息的重要事實(shí)，使讀者一目了然；那么下面同學(xué)們一起思考，者一目了然；那么下面同學(xué)們一起思考，本篇新聞的導(dǎo)語(yǔ)是哪一部分，概括了哪幾本篇新聞的導(dǎo)語(yǔ)是哪一部分，概括了哪幾方面？方面？整體感知課文文章中哪一句話(huà)可以概括這篇新聞的主要內(nèi)容，是從哪8新聞前有一句楷體的小字，大家認(rèn)
3、為這句新聞前有一句楷體的小字，大家認(rèn)為這句話(huà)是多余的么？如果不是那么它的存在有話(huà)是多余的么？如果不是那么它的存在有什么作用？什么作用？我們已經(jīng)從標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)等部分知道了本篇我們已經(jīng)從標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)等部分知道了本篇新聞的主要內(nèi)容，下面我們要細(xì)讀課文，新聞的主要內(nèi)容，下面我們要細(xì)讀課文，了解大軍渡江的進(jìn)展情況了解大軍渡江的進(jìn)展情況（人物（人物 地點(diǎn)地點(diǎn) 時(shí)間時(shí)間 兵力兵力 渡過(guò)兵力）渡過(guò)兵力）新聞前有一句楷體的小字，大家認(rèn)為這句話(huà)是多余的么？如果不是那9人民解放軍在短時(shí)間內(nèi)完成百萬(wàn)大軍人民解放軍在短時(shí)間內(nèi)完成百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江，因?yàn)槲覀兪紫葟臍鈩?shì)上壓橫渡長(zhǎng)江，因?yàn)槲覀兪紫葟臍鈩?shì)上壓倒了敵人，我們一起看看文
4、章中用怎倒了敵人，我們一起看看文章中用怎樣的詞匯形容人民解放軍和敵人樣的詞匯形容人民解放軍和敵人 人民解放軍在短時(shí)間內(nèi)完成百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江，因?yàn)槲覀兪紫葟臍鈩?shì)10品味詞語(yǔ)品味詞語(yǔ)這篇課文既然是一篇新聞，那用詞就會(huì)相這篇課文既然是一篇新聞，那用詞就會(huì)相對(duì)的簡(jiǎn)潔明了，不能有太多的描寫(xiě)，可是對(duì)的簡(jiǎn)潔明了，不能有太多的描寫(xiě)，可是文章用詞的簡(jiǎn)潔明了并沒(méi)有影響文章的生文章用詞的簡(jiǎn)潔明了并沒(méi)有影響文章的生動(dòng)性，下面我們來(lái)看這篇新聞是怎們簡(jiǎn)明動(dòng)性，下面我們來(lái)看這篇新聞是怎們簡(jiǎn)明又不失生動(dòng)的進(jìn)行報(bào)道的：又不失生動(dòng)的進(jìn)行報(bào)道的：品味詞語(yǔ)這篇課文既然是一篇新聞，那用詞就會(huì)相對(duì)的簡(jiǎn)潔明了，不11請(qǐng)看研討與練習(xí)三請(qǐng)看研
5、討與練習(xí)三請(qǐng)看研討與練習(xí)三12課堂小結(jié) 新聞結(jié)構(gòu)的五部分：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、新聞結(jié)構(gòu)的五部分：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、（背景、結(jié)語(yǔ)）（背景、結(jié)語(yǔ)）電頭的作用、標(biāo)題的作用、導(dǎo)語(yǔ)的作用、電頭的作用、標(biāo)題的作用、導(dǎo)語(yǔ)的作用、主體的作用主體的作用消息的六要素：時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事消息的六要素：時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果件發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果課堂小結(jié) 新聞結(jié)構(gòu)的五部分：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、（背景、結(jié)語(yǔ)13中原我軍解放南京中原我軍解放南京中原我軍解放南京14閱讀課文，回答問(wèn)題閱讀課文，回答問(wèn)題1.這篇新聞的標(biāo)題、電頭、導(dǎo)語(yǔ)各是什么，這篇新聞的標(biāo)題、電頭、導(dǎo)語(yǔ)各是什么，請(qǐng)朗讀出來(lái)。請(qǐng)朗讀出來(lái)。2
6、.本篇新聞中第二、三句介紹的三國(guó)、后本篇新聞中第二、三句介紹的三國(guó)、后漢的歷史事件時(shí)否與本篇新聞無(wú)關(guān)？若不是漢的歷史事件時(shí)否與本篇新聞無(wú)關(guān)？若不是說(shuō)明理由，它介紹了什么內(nèi)容，屬于新聞結(jié)說(shuō)明理由，它介紹了什么內(nèi)容，屬于新聞結(jié)構(gòu)的哪一部分？構(gòu)的哪一部分？3.新聞報(bào)道要求迅速及時(shí)，可本則新聞還新聞報(bào)道要求迅速及時(shí)，可本則新聞還詳細(xì)寫(xiě)了過(guò)去一年中發(fā)生的事，這是不是違詳細(xì)寫(xiě)了過(guò)去一年中發(fā)生的事，這是不是違背了新聞的要求，為什么背了新聞的要求，為什么閱讀課文，回答問(wèn)題15文章可以分為幾層，每層各說(shuō)了文章可以分為幾層，每層各說(shuō)了什么？什么？大家小組討論一下為文章分層為文章分層為文章分層16體會(huì)文章用詞的準(zhǔn)確
7、生動(dòng)體會(huì)文章用詞的準(zhǔn)確生動(dòng) 研討與練習(xí)三研討與練習(xí)三-3體會(huì)文章用詞的準(zhǔn)確生動(dòng) 研討與練習(xí)三-317渴望和平，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)渴望和平，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)18課后作業(yè)分析中原我軍解放南陽(yáng)的六要素，在分析中原我軍解放南陽(yáng)的六要素，在書(shū)上圈出來(lái)書(shū)上圈出來(lái)自己寫(xiě)一則小新聞，要求：有標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、自己寫(xiě)一則小新聞，要求：有標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體。主體。生字、詞（每個(gè)生字組詞寫(xiě)三遍，解詞每生字、詞（每個(gè)生字組詞寫(xiě)三遍，解詞每個(gè)兩便，多音字注音組詞）個(gè)兩便，多音字注音組詞）預(yù)習(xí)下一課預(yù)習(xí)下一課課后作業(yè)分析中原我軍解放南陽(yáng)的六要素，在書(shū)上圈出來(lái)19新聞的背景知識(shí)新聞：又稱(chēng)消息，通常分為動(dòng)態(tài)新聞、綜合新聞、典型報(bào)道和新聞評(píng)述四類(lèi)。其中
8、動(dòng)態(tài)新聞是報(bào)紙、新聞最常用的一種。它報(bào)道的是國(guó)內(nèi)外最新發(fā)生的重大事件或新氣象、新成就。新聞的結(jié)構(gòu)：一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)語(yǔ)和背景五部分。前三者是主要部分，后兩者是輔助部分。新聞的背景知識(shí)新聞：又稱(chēng)消息，通常分為動(dòng)態(tài)新聞、綜合新聞、典20標(biāo)題一般包括引題、正題、副題；導(dǎo)語(yǔ)一般指“電頭”后的第一句或第一段文字，用來(lái)提示消息的重要事實(shí)，使讀者一目了然；主體：隨導(dǎo)語(yǔ)之后，是消息的主干，是集中敘述事件、闡發(fā)問(wèn)題和表明觀(guān)點(diǎn)的中心部分，是全篇新聞的關(guān)鍵之所在；結(jié)語(yǔ)，一般指消息的最后一句或一段話(huà)，是消息的結(jié)尾，它依內(nèi)容的需要，可有可無(wú)；背景，是事物的歷史狀況或存在的的環(huán)境、條件，是消息的從屬部分，常插在
9、主體部分，也插在“導(dǎo)語(yǔ)”或“結(jié)語(yǔ)”之中。標(biāo)題一般包括引題、正題、副題；導(dǎo)語(yǔ)一般指“電頭”后的第一句或21飯卡打開(kāi)巴士風(fēng)格反對(duì)廣泛的的非官是大蘇打發(fā)的發(fā)非官方共和國(guó)符合國(guó)家和國(guó)際撒的方大哥給飛得更高是個(gè)搜狗是歸屬感是搞后呵呵敢死隊(duì)敢死隊(duì)敢死隊(duì)好地方個(gè)地方豆腐花哈哈動(dòng)畫(huà)的發(fā)揮和家具風(fēng)格就國(guó)防軍廣泛幾個(gè)房間房管局房管局法國(guó)加工費(fèi)交付給交付給交付給警方根據(jù)高房?jī)r(jià)法國(guó)警方交付給飯卡打開(kāi)巴士風(fēng)格反對(duì)廣泛的的非官是大蘇打 發(fā)的發(fā)非官方共和國(guó)22飯卡打開(kāi)巴士風(fēng)格反對(duì)廣泛的的非官是大蘇打發(fā)的發(fā)非官方共和國(guó)符合國(guó)家和國(guó)際撒的方大哥給飛得更高是個(gè)搜狗是歸屬感是搞后呵呵敢死隊(duì)敢死隊(duì)敢死隊(duì)好地方個(gè)地方豆腐花哈哈動(dòng)畫(huà)的發(fā)
10、揮和家具風(fēng)格就國(guó)防軍廣泛幾個(gè)房間房管局房管局法國(guó)加工費(fèi)交付給交付給交付給警方根據(jù)高房?jī)r(jià)法國(guó)警方交付給飯卡打開(kāi)巴士風(fēng)格反對(duì)廣泛的的非官是大蘇打 發(fā)的發(fā)非官方共和國(guó)23飯卡打開(kāi)巴士風(fēng)格反對(duì)廣泛的的非官是大蘇打發(fā)的發(fā)非官方共和國(guó)符合國(guó)家和國(guó)際撒的方大哥給飛得更高是個(gè)搜狗是歸屬感是搞后呵呵敢死隊(duì)敢死隊(duì)敢死隊(duì)好地方個(gè)地方豆腐花哈哈動(dòng)畫(huà)的發(fā)揮和家具風(fēng)格就國(guó)防軍廣泛幾個(gè)房間房管局房管局法國(guó)加工費(fèi)交付給交付給交付給警方根據(jù)高房?jī)r(jià)法國(guó)警方交付給飯卡打開(kāi)巴士風(fēng)格反對(duì)廣泛的的非官是大蘇打 發(fā)的發(fā)非官方共和國(guó)24飯卡打開(kāi)巴士風(fēng)格反對(duì)廣泛的的非官是大蘇打發(fā)的發(fā)非官方共和國(guó)符合國(guó)家和國(guó)際撒的方大哥給飛得更高是個(gè)搜狗是歸屬
11、感是搞后呵呵敢死隊(duì)敢死隊(duì)敢死隊(duì)好地方個(gè)地方豆腐花哈哈動(dòng)畫(huà)的發(fā)揮和家具風(fēng)格就國(guó)防軍廣泛幾個(gè)房間房管局房管局法國(guó)加工費(fèi)交付給交付給交付給警方根據(jù)高房?jī)r(jià)法國(guó)警方交付給飯卡打開(kāi)巴士風(fēng)格反對(duì)廣泛的的非官是大蘇打 發(fā)的發(fā)非官方共和國(guó)25飯卡打開(kāi)巴士風(fēng)格反對(duì)廣泛的的非官是大蘇打發(fā)的發(fā)非官方共和國(guó)符合國(guó)家和國(guó)際撒的方大哥給飛得更高是個(gè)搜狗是歸屬感是搞后呵呵敢死隊(duì)敢死隊(duì)敢死隊(duì)好地方個(gè)地方豆腐花哈哈動(dòng)畫(huà)的發(fā)揮和家具風(fēng)格就國(guó)防軍廣泛幾個(gè)房間房管局房管局法國(guó)加工費(fèi)交付給交付給交付給警方根據(jù)高房?jī)r(jià)法國(guó)警方交付給飯卡打開(kāi)巴士風(fēng)格反對(duì)廣泛的的非官是大蘇打 發(fā)的發(fā)非官方共和國(guó)26飯卡打開(kāi)巴士風(fēng)格反對(duì)廣泛的的非官是大蘇打發(fā)的發(fā)
12、非官方共和國(guó)符合國(guó)家和國(guó)際撒的方大哥給飛得更高是個(gè)搜狗是歸屬感是搞后呵呵敢死隊(duì)敢死隊(duì)敢死隊(duì)好地方個(gè)地方豆腐花哈哈動(dòng)畫(huà)的發(fā)揮和家具風(fēng)格就國(guó)防軍廣泛幾個(gè)房間房管局房管局法國(guó)加工費(fèi)交付給交付給交付給警方根據(jù)高房?jī)r(jià)法國(guó)警方交付給飯卡打開(kāi)巴士風(fēng)格反對(duì)廣泛的的非官是大蘇打 發(fā)的發(fā)非官方共和國(guó)27飯卡打開(kāi)巴士風(fēng)格反對(duì)廣泛的的非官是大蘇打發(fā)的發(fā)非官方共和國(guó)符合國(guó)家和國(guó)際撒的方大哥給飛得更高是個(gè)搜狗是歸屬感是搞后呵呵敢死隊(duì)敢死隊(duì)敢死隊(duì)好地方個(gè)地方豆腐花哈哈動(dòng)畫(huà)的發(fā)揮和家具風(fēng)格就國(guó)防軍廣泛幾個(gè)房間房管局房管局法國(guó)加工費(fèi)交付給交付給交付給警方根據(jù)高房?jī)r(jià)法國(guó)警方交付給飯卡打開(kāi)巴士風(fēng)格反對(duì)廣泛的的非官是大蘇打 發(fā)的發(fā)非
13、官方共和國(guó)28飯卡打開(kāi)巴士風(fēng)格反對(duì)廣泛的的非官是大蘇打發(fā)的發(fā)非官方共和國(guó)符合國(guó)家和國(guó)際撒的方大哥給飛得更高是個(gè)搜狗是歸屬感是搞后呵呵敢死隊(duì)敢死隊(duì)敢死隊(duì)好地方個(gè)地方豆腐花哈哈動(dòng)畫(huà)的發(fā)揮和家具風(fēng)格就國(guó)防軍廣泛幾個(gè)房間房管局房管局法國(guó)加工費(fèi)交付給交付給交付給警方根據(jù)高房?jī)r(jià)法國(guó)警方交付給飯卡打開(kāi)巴士風(fēng)格反對(duì)廣泛的的非官是大蘇打 發(fā)的發(fā)非官方共和國(guó)29飯卡打開(kāi)巴士風(fēng)格反對(duì)廣泛的的非官是大蘇打發(fā)的發(fā)非官方共和國(guó)符合國(guó)家和國(guó)際撒的方大哥給飛得更高是個(gè)搜狗是歸屬感是搞后呵呵敢死隊(duì)敢死隊(duì)敢死隊(duì)好地方個(gè)地方豆腐花哈哈動(dòng)畫(huà)的發(fā)揮和家具風(fēng)格就國(guó)防軍廣泛幾個(gè)房間房管局房管局法國(guó)加工費(fèi)交付給交付給交付給警方根據(jù)高房?jī)r(jià)法國(guó)警方交付給飯卡打開(kāi)巴士風(fēng)格反對(duì)廣泛的的非官是大蘇打 發(fā)的發(fā)非官方共和國(guó)30飯卡打開(kāi)巴士風(fēng)格反對(duì)廣泛的的非官是大蘇打發(fā)的發(fā)非官方共和國(guó)符合國(guó)家和國(guó)際撒的方大哥給飛得更高是個(gè)搜狗是歸屬感是搞后呵呵敢死隊(duì)敢死隊(duì)敢死隊(duì)好地方個(gè)地方豆腐花哈哈動(dòng)畫(huà)的發(fā)揮和家具風(fēng)格就國(guó)防軍廣泛幾個(gè)房間房管局房管局法國(guó)加工費(fèi)交付給交付給交付給警方根據(jù)高房?jī)r(jià)法國(guó)警方交付給飯卡打開(kāi)巴士風(fēng)格反對(duì)廣泛的的非官是大蘇打 發(fā)的發(fā)非官方共和國(guó)31
初中語(yǔ)文七年級(jí)《新聞兩篇》課件
