北師大版品生二下《影子的探索》教案

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1、 最新北師大版品生二下《影子的探索》教案 一、手影導(dǎo)入 ,揭題。 師：同學(xué)們 ,今天老師給大家?guī)砹艘欢斡捌?----- 手影戲 ,想看嗎 (想 ), 那可得看仔細了。（師親自做） 生觀看視頻。 師：好看嗎？大家想不想玩這個手影呢（想）會不會呢？請一些同學(xué)上來表演。 師：（關(guān)掉電源）為什么現(xiàn)在沒有影子了？ 生：因為沒有光。 師：沒有光就沒有影子 ,那就是說形成影子的一個重要條件 ,那就是光（板書：光） （手電筒直接照射屏）現(xiàn)在有光了 ,為什么還是沒影子呢？ 生：因為沒有物體 師：我們發(fā)現(xiàn)

2、影子的形成首先要光 ,然后還要有物體（板書：物體） 師：在玩手影游戲時 ,你們看到影子在些地方出現(xiàn)了呢？ （紙、桌面、屏幕、墻壁） 師：這些都是能顯示影子的地方。我們把他叫做屏。（板書：屏）師：同學(xué)們真了不起 ,通過自己的觀察發(fā)現(xiàn)了形成影子的三個條件是：光、物體、屏。 師：還記得我們語文課剛剛學(xué)過的課文《我的影子》嗎？ 再來重溫一遍吧。（聽錄音） 師：“溫故而知新”是學(xué)習(xí)的一種好方法 ,聽了錄音 ,你們能用一個詞來形容影子的特點嗎？ （有趣、忽長忽短）、、、、、 師：是啊 ,多么有趣的影子啊 ,可它為什么會變來變?nèi)サ哪兀拷裉?,我們就來一起進行

3、 ------- 影子的探索（板書：影子的探索） 二、 玩中觀察 ,影子探索 1、動手做實驗 ,了解影子的變化 師拿出手電筒 師：影子啊還有很多的奧秘 ,等著大家一起來探索。今天我們要用手電筒來對影子的大小、長短、方向進行觀察 ,看看它是怎樣變化的？并且將我們觀察到的結(jié)果 ,填寫在這個表格上（示范表格）每個小組里擺放的物品是不一樣的 ,如果你還有新的發(fā)現(xiàn) ,請你把這個發(fā)現(xiàn)寫在 1 / 5 下面這個表格里。 現(xiàn)：進行實驗前 ,老師有幾個溫馨提示： 課件顯示：（ 1）、前后桌合作成四人小組觀察 （ 2）、組長分配任

4、務(wù) ,小組間分工合作 （ 3）、用手電筒照射桌子上的物體進行觀察現(xiàn)：大家明白了嗎？（明白）那開始動手吧學(xué)生動手實驗 師巡視指導(dǎo)學(xué)生的實驗并指導(dǎo)填好表格。 2、匯報實驗結(jié)果 師:誰來說說你的發(fā)現(xiàn) （大?。? 生拿著表格匯報：物體離光越近 , 影子越大 , 物體離光越遠 ,影子越小。師同時板書：（大小） 師在屏幕前進行驗證。（長短） 師：再來說說影子的長短 生：光在物體的旁邊 ,影子變長 ,光在物體的上邊 ,影子變短。師同時板書：（長短） 同樣師在屏前進行驗證 （并聯(lián)系生活實際） 師：聯(lián)系我們的生活 ,誰來說一說 ,一天當(dāng)中 ,

5、什么時候我們的影子最長,什么時候影子最短？ 生：早上和下午影子最長 ,中午的時候影子最短。（方向） 師：那影子的方向又是怎樣變化的呢？誰來看著你的觀察結(jié)果來說 一說。板書：（方向） 生：光在左 ,影子在右。光在前 ,影子在后。 師：那也就是說 ,這影子很調(diào)皮 ,它總是和光捉迷藏 ,它總是在光的相 反方向。 師：老師考考大家是不是明白了影子的這個特點呢 ,我來當(dāng)太陽公公發(fā)出光 ,同學(xué)們用手指出你的影子的方向 ,行嗎？ 光在左 ,影子在右 ,光在右 ,影子在左 ,光在前 ,影子在后 ,光在后 ,影子在前。 3、還有什么發(fā)現(xiàn)？（顏色、活動、多

6、少、有光才有影子 ,還要有物體,屏） 2 / 5 師：除了這些發(fā)現(xiàn) ,你們還有哪些新的發(fā)現(xiàn)呢？曾老師想聽一聽。 （比較同一種顏色有透明和沒有透明的瓶子） 生：影子照綠色的瓶子 ,影子也是綠色的。 師：你上來演示一下。 師：為什么影子是綠色的呢 生：因為瓶子是綠色的 , 師：那是不是所有綠色的瓶子照出來的影子都是綠色的呢？（出示不透明的綠色水瓶） 師動手實驗。（黑色的） 師：那同學(xué)們想一想 ,為什么剛才那個瓶子（透明）照出來的影子是綠色的 ,而現(xiàn)在這個瓶了（不透明的）照出來的影子卻是黑色的 生：

7、因為剛才那個瓶 子是透明 ,而現(xiàn)在這個瓶子不是透明的小結(jié) 師：看來如果物體是不透明的 ,那影子就是黑色 ,如果特體是透明 ,特體是什么顏色 ,影子就是什么顏色的。這個發(fā)現(xiàn)很好。師：誰還有什么新的發(fā)現(xiàn)。 生：我還發(fā)現(xiàn)物體在動 ,影子也在動。 師：上來演示一下。 師：非常好 ,你真有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛。 師：現(xiàn)在啊太陽公公就在我的身后 ,把我的影子投射到我的身前 ,同學(xué)們都可以當(dāng)我的影子 ,物體怎么動 ,影子也怎么動 ,那我怎么動 ,我的影子就是你們也怎么動？（老師伸出雙手 ,在頭頂成一個心形 ,揪耳朵 , 跳起來 ,蹲下去 ,站起來。） 師：看來大家都知道了這個

8、特點 ,請坐下去。 4、找茬。 師：我們知道了影子的這么多秘密 ,能不能利用我們的這些發(fā)現(xiàn)來幫 小明解決一下難題呢？ 課件 ,找茬。 5、臺燈的位置 。 拿出臺燈和桌子 師：老師也碰到難題了 ,老師晚上在家備教案寫字時 ,手的前面老有筆尖的影子 ,影響了我的視線 ,現(xiàn)在請同學(xué)們幫幫忙 ,我的臺燈應(yīng)該怎樣 放 ,影子才會跑到別的地方不出現(xiàn)在這個范圍呢？師：誰愿意上來擺放一下？ 生上來演示。 3 / 5 師：臺燈放在左前方 ,影子就跑到右后方去了 ,就不會擋住我的視線了 , 老師真謝謝你 ,同學(xué)們

9、 ,我們要愛護自己的眼睛 ,做作業(yè)的時候一定要注意臺燈擺放的位置 ,還要注意寫字姿勢 ,這樣同學(xué)們才能擁有一雙明亮的眼睛。 三、 拓展延伸 ,遷移應(yīng)用 1、播放皮影戲（利） 師：影子不僅奇妙 ,還能給我們還來美的享受。人們利用光和影子的知識 ,制作了皮影戲 ,它是用燈光照射獸皮或者紙板做成了人物剪影進行表演的 ,被稱作“土電影” 2、無影燈（弊） 師：真感謝影子朋友帶給我們這么美的享受 ,不過 ,它也有不受歡迎的時候 ,比如醫(yī)生給病人做手術(shù) ,燈光下的影子會給醫(yī)生帶來不便 ,于是人們就發(fā)明了無影燈。 出示課件介紹無影燈 師：這就是無影燈 ,醫(yī)院中

10、進行手術(shù)時用的照明燈 ,裝有幾個排成環(huán)形的特殊燈泡 ,燈光從不同位置射向手術(shù)臺 ,不會形成影子 ,所以取名“無影燈” 師：看來只有會思考 ,會動腦 ,才能讓影子成為我們真正的朋友。 四、 總結(jié)。 師：這節(jié)課我們通過觀察和探索發(fā)現(xiàn)了光和影子的這么多知識 ,生活中關(guān)于影子的秘密還有很多很多 ,下節(jié)課我們繼續(xù)探究吧。下課。 板書設(shè)計 : 影子的探索 光 物體 4 / 5 屏 5 / 5