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1、
最新人教版美術(shù)四上第
9 課《彩墨世界》教案
教
學(xué)
目
標(biāo)
：
[
美育目標(biāo) ] ：本課學(xué)習(xí) , 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)彩墨畫藝術(shù)有所了解
, 激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作學(xué)
習(xí) 的 興 趣 ,
讓 學(xué) 生 體 驗(yàn) 水 墨 畫 藝 術(shù) 創(chuàng) 作 的 樂 趣 。
[
基礎(chǔ)目標(biāo) ]
：本課學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生能夠控制毛筆的水分
, 調(diào)出不同層次的墨
色。能根據(jù)需要選擇運(yùn)用毛筆中鋒和側(cè)鋒等用筆方法
, 并會(huì)用彩墨來運(yùn)作畫面。
[
素質(zhì)能力目標(biāo) ] ：能用濃墨淡墨和彩墨 , 中鋒和側(cè)鋒等不同的用筆
2、用墨方法
,
試著進(jìn)行水墨畫想象立意創(chuàng)作
教
學(xué)
重
點(diǎn)
難
點(diǎn)
：
[
教
學(xué)
重
點(diǎn)
]
：
1
．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)水墨畫中濃、淡墨的變化
, 學(xué)會(huì)調(diào)出不同濃淡層次的墨
色
。
2
．指導(dǎo)學(xué)生能體會(huì)毛筆的中、側(cè)鋒等用筆
, 學(xué)會(huì)在創(chuàng)作中運(yùn)用不同的用筆
方
法
。
[
教
學(xué)
難
點(diǎn)
]
：
1
．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)人彩墨游戲的畫面進(jìn)行想象
, 使作品體現(xiàn)主題性 完整性 .
3、
2 ． 在 彩 墨畫 學(xué) 習(xí)中 培 養(yǎng) 學(xué)生 形成 良 好 的水 墨 畫學(xué) 習(xí) 常 規(guī)習(xí) 慣 。
教
學(xué)
準(zhǔn)
備
：
彩墨畫名家作品欣賞課件、表現(xiàn)濃淡墨變化的有代表性欣賞范圖、表現(xiàn)不
同的用筆變化的代表性欣賞范圖、學(xué)生優(yōu)秀的習(xí)作范圖、教師常用的水墨畫工
具
與
材
料
。
一
、
導(dǎo)
入
新
課
：
1
．
情
景
導(dǎo)
入
：
（教師課前放有關(guān)畫的一些課件
, 并配上音樂）。教師組織學(xué)生進(jìn)教室就坐
,
使學(xué)生一進(jìn)畫室就對(duì)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與興趣充滿了
4、興趣與好奇。
2
．
討
論
與
認(rèn)
識(shí)
：
教師引導(dǎo)學(xué)生說說：“你知道畫嗎
?”（由于學(xué)生們大多數(shù)對(duì)畫都處于一知
半解的狀態(tài) , 所以在回答問題時(shí)大多會(huì)出現(xiàn)“畫”與“彩墨畫”、“水彩畫”等
其它繪畫形式相混淆的現(xiàn)象。）教師出示欣賞課件
, 引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)作品的欣賞 ,
認(rèn)識(shí)了解彩墨畫的藝術(shù)特點(diǎn)。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品
, 并進(jìn)行總結(jié) , 教師根據(jù)各
班級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn) ,
進(jìn)行相應(yīng)的補(bǔ)充、總結(jié)：
A：什么是畫？畫的特點(diǎn)你知道那些？（畫簡稱“國畫”
, 是我國的傳統(tǒng)造
型藝術(shù)之一 , 在世界美術(shù)領(lǐng)
5、域中自成體系 , 歷代繪畫在不斷演變中 , 從題材范圍來看 , 可分為人物畫、山水畫、花鳥畫三大類。在創(chuàng)作形式上又分為：工筆、寫
意 、 勾 勒 、 設(shè) 色 、 水 墨 等 造 型 技 法 表 現(xiàn) 形 式 。 ） B ：什么是彩墨畫？（水墨畫的誕生 , 是繪畫發(fā)展到一個(gè)相當(dāng)高度文明時(shí)期 ,
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伴隨著用紙、用筆、與用墨的創(chuàng)造與表現(xiàn) , 產(chǎn)生了這種彩墨暢神、寫意的“彩墨
畫 ” 。 ）
C ：彩墨畫常用的工具是那些？你能正確的說出它們的使用方法嗎？（水墨
畫創(chuàng)作的主要工具：毛
6、筆、墨汁、宣紙和水 , 輔助工具：調(diào)色瓷碟（盤）、筆洗、畫氈、筆簾、鎮(zhèn)紙、印章和印泥等。）
二 、 出 示 課 題 ：
這節(jié)課 , 咱們就來運(yùn)用這些“新朋友”──彩墨畫工具與材料 , 來做《彩墨
游戲》。
三、講授新課
聽到“彩墨畫”這個(gè)名字 , 你想到了什么？出示教科書中的《紅荷圖》?？?
到這幅畫 , 你有什么感受？畫中的紅荷色彩亮麗 , 線條樸拙生動(dòng) , 帶給人美的視覺
享受。畫講究“以形寫神” , 從這幅畫中 , 你能看出黃永玉先生是一位什么樣的
人嗎？（簡略介紹黃永玉生平）
畫的獨(dú)特之處在于它充分地利用了墨的濃淡干濕、墨色的融合
7、交錯(cuò)、運(yùn)筆
的輕重緩急 , 從而產(chǎn)生豐富的畫面效果。我們一起來繼續(xù)欣賞教科書中的作品 ,
看一看這些作品中哪些地方用了濃墨、淡墨、焦墨 , 墨色之間是怎樣融合的？用
筆上又有哪些不同 , 分別用中鋒、側(cè)鋒、逆鋒來表現(xiàn)什么內(nèi)容 , 為什么？
學(xué)生欣賞、觀察每一幅作品的用筆、用墨、用水、用色等的方法。檢驗(yàn)學(xué)
生學(xué)習(xí)的情況 , 教師根據(jù)教科書中的技法提示 , 示范不同的畫技法 , 學(xué)生進(jìn)行判斷
甄別。教師提出要求 , 學(xué)生嘗試用筆用墨畫出不同的墨色效果。
國畫大師們喜愛用彩墨去表現(xiàn)生活 , 小朋友們也不甘落后。讓我們一起來看
看老師收集的小朋友的畫
8、, 看一看他們都畫了些什么 , 怎么畫的？你最喜歡的作
品是哪一幅？ PPT 展示 , 具體分析教科書中的《花叢》和《貓魚同樂》?！痘?
叢》的表現(xiàn)比較大膽、抽象 , 而《貓魚同樂》則表現(xiàn)了孩子天真的童心 , 小畫家
還在畫上題字 , 使得畫面內(nèi)容更加豐富 , 也體現(xiàn)了畫詩、書、畫、印一體的特殊
藝術(shù)風(fēng)格。
今天我們一起走進(jìn)了彩墨世界 , 欣賞了大師的畫和小朋友的畫 , 老師發(fā)現(xiàn)他
們的畫不但帶給人們美的享受 , 還表現(xiàn)了我們生活中的情趣。比如黃永玉先生的
《紅荷圖》 , 能夠從中感覺到黃老先生在生活中是位非常喜愛荷花的人。而小朋
友畫的《貓魚同樂》 , 則能看出小畫家善于觀察生活 , 喜愛小動(dòng)物 , 及其獨(dú)特的審
美視角。那你準(zhǔn)備畫什么呢？
試一試：體驗(yàn)用筆、用墨、用水、用色 , 畫一張有生活情趣的彩墨作品。
四、展示與評(píng)價(jià)階段
彩墨世界：展示學(xué)生作品 , 請學(xué)生介紹作品 , 感受彩墨畫的獨(dú)特魅力。
五、收拾與整理階段
學(xué)生清洗并收拾好繪畫工具和材料 , 注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。
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人教版美術(shù)四上第9課《彩墨世界》教案
